德育工作经验交流汇报材料14000字.docx

    德育工作经验交流汇报材料14000字    抓住教育契机 实现德育育人——*******中学德育工作经验交流汇报材料******第五中学,是一所汉语言初级中学，现有教学班36个，在校生1800多人，有汉、维吾尔、蒙古、哈萨克等14个民族的学生组成，教职工185人学校生源构成复杂，学生整体素质参差不齐，德育工作面对的任务艰巨，工作不好开展的情况下，我们大胆改革，锐意创新，积极寻求时代需求和我校德育工作现状之间的最佳结合点，并在实践中摸索、总结，以求真务实的态度奋力提升学校德育工作的水平，取得了一定的成绩先后荣获自治区“德育课题实验先进学校”，地区“百佳示范中队”， 五中志愿者队伍荣获地区“优秀志愿者服务团队”称号 我校自去年至今，通过全校师生的共同努力，又取得了一系列的好成绩一、完善管理机制，夯实德育体系1、优化运行机制，组成高效工作指挥系统由校长、德育副校长、德育主任、年级组长、班主任组成行政管理一条线，相互协调和配合，重点解决工作涉及的人、财、物等难题，增强学校德育教育的凝聚力、向心力2、优化制度的约束机制我校坚持“德育为首，教学为中心，管理为重心”的管理模式，结合学校自身特点和实际，制定出台了“*****第五中学管理制度”。

学校领导和一线教师，必须严格遵守制度在前、履行职责在后、检查和考核为保障，通过这些制度的制定和执行，有效地保证了学校管理的正常运行，促进教学工作的有序进行3、优化激励机制在德育工作开展中，我们以班级管理为基础，采取实施《班级管理工作量化考核细则》，每天由德育处领导及学生会成员对各班生活、纪律、安全、卫生等方面量化打分；实行每周一小结，每月一评比，学期末综合评估在班级打分、测评时，提倡加分和表扬为主，实现班级和学生之间“你追我赶”竞争氛围4、优化自主管理模式我们在学校管理过程中，积极探索班主任指导下的学生自主管理模式，在班主任指导下让学生自定班级目标、自定班规、班训、自定“班委竞选制”、班级事务“包干负责制”班级学生日常行为规范综合测评等学生自主管理模式学生积极主动参与，效果明显，自我约束，自我教育意识大大增强，真正实现了学生自我管理的最优化二、加强德育队伍建设，强化德育意识1、加强教师师德建设学校为了提高教师的师德素养，举办“学为人师、行为世范”为主题的师德演讲比赛；组织教师观摩全国高级教师高金英老师的《做个有价值的老师》的师德专题讲座；学校师德标兵讲座等活动通过这些师德活动，让教师领会师德的内涵，明白只有以爱为出发点、以责任为根本，才能真正实现“教书育人”。

2、加强班主任专业化培养学校德育处定期组织班主任进行业务学习、校本培训、优秀班主任经验交流、班主任专题讲座；同时，学校还举办班主任技能大赛、教育故事和案例比赛、主题班会观摩等活动通过这些活动，班主任专业化发展很快，班级管理能力提高很明显：如：我校的***师代表**市参加了**自治区级的班主任首届专业能力大赛并取得第二名的优异成绩；***老师在***市中小学班主任专业能力比赛中荣获特等奖，参加自治区第二届班主任和谐育人能力比赛荣获自治区级三等奖平时班主任积极撰写教育故事、经验感悟、德育论文，学校精选优秀成果编订成册三、强化常规管理，营造良好文化氛围我校学生常规管理，在认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，以加强学生形成50个好习惯为重点，要求学生做到礼仪、服饰、发型、言行符合规范；升旗、集合、课间操，学生迅速整队、队列整齐、有序进出教学楼进行强化训练，并且实现常态化为确保50个好习惯执行落实，学校设立文明监督岗，进行监督检查 同时我校把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径：一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，如通过墙壁布置、文化长廊、宣传橱窗、板报、校园广播、教师等媒介让好的思想和行为影响学生；二是引导学生参与校园文化建设，参加学校校训和校徽设计、设计学校平安路、主题班队会、课前一支歌、班级文化墙、活动园地、校园广播站，参加科技、体育等活动；重视班级文化建设，每个班都有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注学生的全面健康成长、长远发展，形成积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

四、抓住一切教育契机，使德育工作更有时效性1、认真开展形式多样的德育专题教育利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动，学校还结合“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等节日，开展了以感恩为主的爱的教育，通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展教育活动学生们在亲身参与的过程中，不仅学会了爱他人，更体会到了感恩的幸福与满足学校主题化德育活动的创新，激发了学生的思维，开拓了学生的视野，提高了学生的组织能力，增强了学生的自主意识，推动了班风、学风、校风的优化2、加强感恩教育，丰润学生心灵每年“学雷锋活动月”、和“重阳节”学校组织学生到***市敬老院开展送温暖活动，为老人们整理被褥、打扫卫生，并为老人送去自编自演的精彩节目；学校还定期组织学生走出了校门，清理了市区主街道和学校周边环境区内的白色污染和乱帖乱画的广告纸等污物此项活动深入社区服务大众、回报社会，既丰富感恩教育的内涵，又增强了学生社会实践能力3、加强民族团结教育，弘扬爱国主义精神我校的德育教育紧密结合新疆区情，注重加强学生的民族团结和爱国主义教育我校与二中是民族团结联谊单位，为更好地开展民族团结教育活动，我们举办民族团结手拉手文艺汇演、民汉教师文体活动、民汉学生相互客串传统文化表演比赛等活动，更好地加深了两所学校师生间的团结和友谊，促进各民族传统文化的交流和发展。

为贯彻落实关于“热爱伟大祖国建设美好家园”文件精神，在庆“十·一”活动中，开展爱国歌曲大合唱比赛、歌颂新疆征文比赛、“祖国、我爱你”演讲比赛、“纪念12.9爱国运动”诗歌朗诵会等活动4、加强安全教育，创建平安校园学校牢固树立安全第一的思想，采取各种措施，切实加强学校安全管理工作在校园安全防范中，要求全校师生劝、防并举，不舍弃每一名问题学生，多施仁爱与关怀，杜绝冷眼与歧视；做到对校内外各类突发事件要有应急组织和处理预案，经常组织师生进行消防、防震、安全应急疏散演练与公安、消防、社区等社会部门联合开展活动，健全了警校共建、学校与社区共建及社会治安综合治理的长效机制积极会同有关部门，抓好学校周边环境的综合治理，创造了良好的教育环境5、普及法制教育，增强法制意识多年来，我校邀请法制副校长、律师事务所、派出所的同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育同时我校选派学生到劳教所进行劳教人员现身说法；参观消防大队、解毒所、监狱等场所使学生通过教育活动和社会实践更深感受到法律的尊严，树立“要学法、要守法、要维护法律”的意识五、构建家校合作模式，实现共同育人和谐局面。

我校为充分发挥家庭这一社会基本“细胞”在教育中的重要作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”、“家长与家长”之间的合作体系，成立了家长委员会，建立了以校长为组长，德育副校长为副组长，德育主任、年级组长、家长代表为组员的家庭教育指导队伍家庭教育活动实施：首先加强家庭教育指导师、班主任、优秀骨干家长、全体家长培训，让家庭教育指导师和班主任成为推动现代家校合作的行家里手，优秀骨干家长成为突破学会教育自己孩子最大困难和瓶颈，最终实现所有家长掌握一些家庭教育基本理论及方法；其次，坚持每月召开设家庭教育指导专题讲座，各班组织家长学习教材《不输在家庭教育上》，每月给家长布置1道家长学校家庭作业题，采用“小手牵大手”的办法督促家长按月完成；同时我校通过家庭教育群，促进教师、家长之间的交流和学习；我校组织开展“向春天招手放风筝比赛”、“徒步”亲子活动，让家长参亲自参与活动设计和安排，创设家长与孩子交流、学习平台逐步完善家庭教育考核评价细则，促进家庭教育工作稳步、有序进行：学校把家教工作作为德育工作重要内容，纳入学校德育评价体系，初步建立了评价制度，在工作中要做到有章可循，落到实处首先每月各班进行“优秀家庭教育作业评选”活动；每学期各年级评选10名优秀家长，并进行表彰；把家庭教育工作纳入到班主任考核之中。

通过家庭教育工作的不断深入，我们的教师深深感受到家庭教育中，不断提升育人素养，不仅解决自身家庭教育问题的根本途径，也更好地提高自己生活幸福指数的有力保障而家长在老师的引导下，意识到家庭教育的重要性，主动承担育人责任，主动参与学校教育教学工作，实现家校携手，共创教育新篇章六、德育成效突出，形成校本课程我校根据各年级组特点，组织开展的德育活动各据特色，成果显著，在此基础上我们编写成三本德育校本：七年级《点燃规范的灯》注重养成教育；八年级《阳光心路》注重心理健康教育；九年级《和谐家园》，这些都体现出学生健康向上的氛围内容涉及知法守法、集体教育、民族精神、民族团结、诚实守信、文明守纪、环境保护、感恩教育、安全教育、放飞理想等方面的主题活动离开道德的教育是危险的教育，离开情感的教育是失败的教育，离开智慧的教育是缺乏创造活力的教育德育是一个需要智慧呼唤智慧的领域，理性地认识德育的重要性和工作方式方法的科学性，大力倡导德育的服务意识，努力提升德育的服务能力，今后我们定会有更新更大的收获学校德育工作面临越来越多的新问题、新挑战，我们深感肩上的责任重大，但我们会勇敢地在挑战中求发展，在改革中求创新，为打造****中学新形象提供精神支持！五中人将紧随时代步伐，把握发展机遇，向着创办 “让学生满意，让教师幸福，让社会认可”的办学目标奋进！第二篇：上埠二中德育工作汇报材料[1][1].2 6400字上埠二中德育工作汇报材料（讲话稿）上埠二中是一所农村初级二类中学,现有15个教学班。

学校自创建以来，在上级的正确领导与亲切关怀下，学校不断发展壮大，取得了显著的成绩，步入了良性发展道路近几年来，学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了点滴成绩现将我校德育工作中学校交通安全工作及心理建康教育工作的开展情况向各位领导及同仁如下汇报，请批评指正一、抓好安全卫生工作，构建平安和谐校园“学校安全重于泰山”校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础近年来，我校围绕“创建安全文明校园、构建和谐育人环境”这一目标积极行动，扎实有效地开展创建平安校园活动，并以此提升学校育人环境，促进教育教学工作，办人民满意的学校我校的地理位置十分特殊，校门口的道路是县城一条交通主干道--“芦南公路”（校门距离公路不足五米）该公路是联结省级旅游区--武功山风景区以及芦溪县工业重镇--上埠镇、南坑镇的交通枢纽路上来往车辆多而且速度快，特别是上下班时段，路上更是车水马龙，交通运输异常繁忙这给全校师生的生命安全带来了严重的交通安全隐患，给学校的安全工作带来了极大的压力。

面对如此严峻的交通安全形势，学校领导班子高度重视，积极而为一）加强领导 明确责任学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”已成为了一项永恒的主题校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈 在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校交通安全工作领导小组”，由校长周章荣同志任组长，书记和政教处副校长任副组长，政教处其它人员、各年级组长、班主任为组员，统一领导学校交通安全工作。