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教师口语训练教师口语训练 一言可以兴邦，一言可以丧邦一言可以兴邦，一言可以丧邦孔子孔子 “最好的教师是最会运用语言的人最好的教师是最会运用语言的人色诺芬色诺芬 “他若能把平庸的题材谈得精彩，把他若能把平庸的题材谈得精彩，把崇高的内容讲得动人，把一般问题处理崇高的内容讲得动人，把一般问题处理得不卑不亢，他就是一个口才好的人得不卑不亢，他就是一个口才好的人西塞罗西塞罗 作为一种感人的力量，语言真正的美，作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞准确、明晰和动听产生于言辞准确、明晰和动听高尔基高尔基 一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该像一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该像油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去捷克捷克-夸美纽斯夸美纽斯 善于说话不是一件简单的事有思想，有丰富的知识，善于说话不是一件简单的事有思想，有丰富的知识，有敏捷而致密的思维能力，有丰富的语言材料的储备，有敏有敏捷而致密的思维能力，有丰富的语言材料的储备，有敏捷的驾驭语言的能力，有丰富的社会经验，知道在什么场合捷的驾驭语言的能力，有丰富的社会经验，知道在什么场合用什么样的语言是得体的，效果是最好的，有力量的，如此用什么样的语言是得体的，效果是最好的，有力量的，如此等等，这是善于说话要具备的条件。

至于听感灵敏，发音清等等，这是善于说话要具备的条件至于听感灵敏，发音清晰，能说正确流畅的标准语等等那些基本功，更是不在话下晰，能说正确流畅的标准语等等那些基本功，更是不在话下张志公张志公 只有在学会用十五种至二十种声调说只有在学会用十五种至二十种声调说“到这里来到这里来”的时候，的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成了一个真正有技巧的人了调的时候，我就变成了一个真正有技巧的人了苏苏-马卡连柯马卡连柯 每天都在和学生进行言语交流活动的教师，其言语的条理不清、逻辑不明，每天都在和学生进行言语交流活动的教师，其言语的条理不清、逻辑不明，势必阻碍学生思维和言语的发展，而教师具有逻辑牵引力的言语则能帮助学生势必阻碍学生思维和言语的发展，而教师具有逻辑牵引力的言语则能帮助学生理清思路，在教学中听得明白，记得清楚从而推动学生思维向抽象逻辑方向发理清思路，在教学中听得明白，记得清楚从而推动学生思维向抽象逻辑方向发展董远骞董远骞 从某种意义上说，讲课是一种科学演说，教学时一门表演艺术一个好的从某种意义上说，讲课是一种科学演说，教学时一门表演艺术。

一个好的教师要像演员那样，上了讲台就要进入角色，目中无人一方面要用自己的话教师要像演员那样，上了讲台就要进入角色，目中无人一方面要用自己的话把书本上的东西讲出来；另一方面你尽可以手舞足蹈，眉飞色舞，进行一场绘把书本上的东西讲出来；另一方面你尽可以手舞足蹈，眉飞色舞，进行一场绘声绘色的讲演这样，同学们就会被你的眼色神情所吸引，不知不觉地进入到声绘色的讲演这样，同学们就会被你的眼色神情所吸引，不知不觉地进入到探索科学奥秘的意境中来探索科学奥秘的意境中来严济慈严济慈 教师的语言要工于达意教师在课堂上讲课，直接诉诸于学生的理智与心教师的语言要工于达意教师在课堂上讲课，直接诉诸于学生的理智与心灵不说大段的讲解分析得清楚、透彻，也不说三言两语的概述须简明、清晰灵不说大段的讲解分析得清楚、透彻，也不说三言两语的概述须简明、清晰，就是一个提问、一句铺垫、一句过渡也要认真推敲，把意思说得明明白白就是一个提问、一句铺垫、一句过渡也要认真推敲，把意思说得明明白白于漪于漪序言序言一、开设课程的意义一、开设课程的意义 口才：口语表达的才能，即在口语交际中表达者根据口才：口语表达的才能，即在口语交际中表达者根据特定的交际目的、任务，切合特定口语交际环境，准确、特定的交际目的、任务，切合特定口语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力。

的表情达意以取得圆满交际效果的口头表达能力口才是教师的职业基本素质；是师范生成功入职和就职口才是教师的职业基本素质；是师范生成功入职和就职的关键环节的关键环节二、学习课程的有效途径二、学习课程的有效途径 通过后天技能的训练来加强和提高如：发声技能、通过后天技能的训练来加强和提高如：发声技能、普通话语音训练、态势语训练、教学教育环节口语技能训普通话语音训练、态势语训练、教学教育环节口语技能训练等尤其普通话水平达标尤其普通话水平达标实训一实训一发声技能训练发声技能训练 一、语音一、语音 语音是人类发音器官发出的代语音是人类发音器官发出的代表一定意义的声音表一定意义的声音二、人体发音器官（参照图形）二、人体发音器官（参照图形）动力的源泉：肺和气管动力的源泉：肺和气管 主要振动体：喉头和声带主要振动体：喉头和声带 主要共鸣腔：口腔和鼻腔主要共鸣腔：口腔和鼻腔 三、用气发声训练三、用气发声训练 “气乃声之本、气动则声发气乃声之本、气动则声发”1、吸气训练：急吸缓呼、深吸缓出吸气训练：急吸缓呼、深吸缓出要领：扩展两肋、小腹微收，将气吸收要领：扩展两肋、小腹微收，将气吸收肺底训练方法：训练方法：（1 1）深呼吸训练：气息下沉、双肩不能耸）深呼吸训练：气息下沉、双肩不能耸起、鼻吸口呼。

起、鼻吸口呼2 2）闻花香练习：舒适自如、避免紧张僵）闻花香练习：舒适自如、避免紧张僵硬3 3）急吸气练习：抬重物的感觉急吸气练习：抬重物的感觉2、呼气练习：、呼气练习：训练要领：平稳有控制（快慢强弱）训练要领：平稳有控制（快慢强弱）训练方法：训练方法：（1 1）模拟训练：吹灰尘、空瓶等）模拟训练：吹灰尘、空瓶等 注意：均匀、缓慢、时间尽量持续（注意：均匀、缓慢、时间尽量持续（2525至至3030秒）秒）（2 2）数数字练习：）数数字练习：130130 注意：声音要规整、圆润，不感到挤压、注意：声音要规整、圆润，不感到挤压、力竭3）数葫芦练习：）数葫芦练习：25个葫芦4）喊人练习：）喊人练习：3、补气练习：、补气练习：（1）数数练习：一二三四五六七）数数练习：一二三四五六七（2）长句练习：）长句练习：（3）诗歌练习：）诗歌练习：床前明月光，床前明月光，疑是地上霜疑是地上霜举头望明月，举头望明月，低头思故乡低头思故乡四、共鸣控制训练四、共鸣控制训练 要领：气息下沉，两肋打开，喉部放松，胸部自然要领：气息下沉，两肋打开，喉部放松，胸部自然，声，声音通畅，可挂于前腭，使发出的声音明亮、结实、圆润清晰。

音通畅，可挂于前腭，使发出的声音明亮、结实、圆润清晰1、口腔共鸣训练口腔共鸣训练（1）牙关练习：）牙关练习：ai、ei、ao、ou（2）竖起后咽壁练习：竖起后咽壁练习：i i、u u、e e、o o（3）声束冲击练习：声束冲击练习：ba、bi、bu、pa、pi、pu、ma、mi、mu；或者汽笛长鸣或者汽笛长鸣“di”2、胸腔共鸣训练胸腔共鸣训练（1）加强胸腔共鸣的训练：）加强胸腔共鸣的训练：a、i、u、e、o（舒适、降低）舒适、降低）（2）体会声束冲击的范围：）体会声束冲击的范围：a、iao、ang（3）加强胸部响点的练习：加强胸部响点的练习：ha或者读阳平字或者读阳平字3、鼻腔共鸣训练：鼻腔共鸣训练：口音鼻音交替练习口音鼻音交替练习:a、ma；a、ang4、三腔共鸣综合训练：打开口腔、放松胸部、鼻三腔共鸣综合训练：打开口腔、放松胸部、鼻腔畅通腔畅通（1 1）夸张四声练习：成语或词语：夸张四声练习：成语或词语：山明水秀、黑白分明、融会贯通山明水秀、黑白分明、融会贯通（2 2）大声呼唤练习：假设）大声呼唤练习：假设8080至至100100米处，呼唤米处，呼唤 老老王王等等一一等等 苗苗苗苗早早点点回回家家 小小明明快快回回来来（3 3）绕口令练习：在中间略微停顿，快速补气；）绕口令练习：在中间略微停顿，快速补气；放慢语速，声音洪亮，体会共鸣效果。

放慢语速，声音洪亮，体会共鸣效果桃子李子梨子栗子桔子柿子榛子栽满院子村子桃子李子梨子栗子桔子柿子榛子栽满院子村子和寨子蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗和寨子蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝丝细丝人造丝名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词唱词和快板词长扁担，短扁担，长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担长扁担比短扁担长半扁担短扁担比长扁担短半扁担短扁担比长扁担短半扁担长扁担捆在短板凳上，短扁担捆在长板凳上长扁担捆在短板凳上，短扁担捆在长板凳上长板凳不能捆在短扁担长半扁担的长扁担上长板凳不能捆在短扁担长半扁担的长扁担上短板凳也不能捆在长扁担短半扁担的短扁担上短板凳也不能捆在长扁担短半扁担的短扁担上五、吐字归音训练五、吐字归音训练 训练要点：出字准确有力；立字拉开立起、圆润饱满；训练要点：出字准确有力；立字拉开立起、圆润饱满；归音趋向鲜明，干净利落归音趋向鲜明，干净利落 训练方法：训练方法：1 1、唇的训练：、唇的训练：（1 1）撮唇练习）撮唇练习 （2 2）增强唇力练习）增强唇力练习 （3 3）双唇打响练习：双唇打响练习：（4 4）四呼发音练习：注意听声音看口形，准确圆润，）四呼发音练习：注意听声音看口形，准确圆润，自然美观。

自然美观2、舌、舌的的练习练习（1）弹舌）弹舌（2）刮舌）刮舌（3）伸卷伸卷（4）旋转）旋转（5）发音：）发音：di、da（6）绕口令练习：绕口令练习：谭家谭老汉，挑担到蛋摊，卖了半担蛋；谭家谭老汉，挑担到蛋摊，卖了半担蛋；买了半担炭；挑蛋到炭摊，买了半担炭，满买了半担炭；挑蛋到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭老汉往家赶，脚下绊一绊，跌了担是蛋炭老汉往家赶，脚下绊一绊，跌了谭老汉破了半担蛋，翻了半担炭，脏了新谭老汉破了半担蛋，翻了半担炭，脏了新衣衫老汉看了看，急得满头汗，炭蛋完了衣衫老汉看了看，急得满头汗，炭蛋完了蛋，怎吃蛋炒饭蛋，怎吃蛋炒饭3、吐字归音综合训、吐字归音综合训（1）声母力度训练：）声母力度训练：所有声母与所有声母与a、i、u相拼，相拼，求声母的发音有力度，有轻快的求声母的发音有力度，有轻快的弹动感如如ba、bi、bu、pa、pi、pu、ma、mi、mu等等（2）韵母立度训练）韵母立度训练吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

双唇练习双唇练习会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖，不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐炖坏了我的炖冻豆腐唇舌练习唇舌练习一个胖娃娃，画了一个大花活蛤蟆；一个胖娃娃，画了一个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃归音练习归音练习实训二：普通话语音训练（声母）实训二：普通话语音训练（声母）一、辅音声母和零声母一、辅音声母和零声母二、发音部位和发音方法二、发音部位和发音方法 发音部位：气流成阻的部位发音部位：气流成阻的部位 发音方法：三个方面发音方法：三个方面p20三、声母辨证训练：三、声母辨证训练：1、zzh cch ssh 关键是发音部位的不同关键是发音部位的不同2、nl 关键是发音方法的不同关键是发音方法的不同 z、c、s和和zh、ch、sh1、错误描述错误描述 翘舌读为平舌；平舌带翘舌的。