2024-2025年度青海省教师资格之中学化学学科知识与教学能力押题练习试卷B卷附答案.docx

2024-2025年度青海省教师资格之中学化学学科知识与教学能力押题练习试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括（ ）A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】 D2、下列关于化学键的叙述正确的是（ ）A.非金属元素组成的化合物中只含共价键B.CNOH四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键C.不同元素的原子构成的分子只含极性共价键D.CH中所有的价电子都参与形成共价键【答案】 D3、化学教学研究的起点环节是（ ）A.选定课题B.查阅文献C.研究设计D.收集资料【答案】 A4、下面关于教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关规定，说法错误的是（ ）A.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育B.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理C.教材审查实行编审合一D.在已经普及九年义务教育的地区.实行小学毕业生免试就近升学的办法【答案】 C5、化学教学媒体的选择应遵循的原则有（ ）A.①②③B.②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤【答案】 D6、下列说法正确的是（ ）A.化学反应的焓变与反应的途径无关B.盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C.白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D.研发新型催化剂，提高石油和煤中各组分的燃烧热【答案】 A7、现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。

根据下表中它们两两间相互反应的实验记录，推断a、b、c、d的顺序正确的是A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClB.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4【答案】 B8、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B9、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2＋与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族下列说法正确的是( )A.原子半径大小顺序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强【答案】 D10、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（ ）A.原子半径:N＜AsB.非金属性:N＜AsC.热稳定性:NH3>AsH3D.酸性:HNO3>H3AsO4【答案】 B11、某校初中三年级第一学期结束，初三化学教研组的老师们编制了一套化学期末试题，对本学期的化学教学情况进行测定。

这种教学评价属于（ ）A.形成性评价B.终结性评价C.档案袋评价D.活动表现评价【答案】 B12、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体下列说法正确的是（ ）A.原子半径：Y>X>WB.最简单氢化物的稳定性：Z>W>YC.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应【答案】 B13、下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B.感受并赞赏化学对改善人类生活的积极作用C.能说出一些常见的乳化现象D.能区分纯净物和混合物、单质和化合物【答案】 A14、X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素下列叙述正确的是（ ）A.Y、Z、R形成的简单离子半径依次增大B.Z与Y形成的化合物熔点比W与Y形成的化合物低C.Z的单质可以在X的最高价氧化物中燃烧D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比R的强【答案】 C15、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。

A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】 C16、将淀粉与KI的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（ ）A.加入碘水不变蓝色B.加入碘水变蓝色C.加入AgNO3溶液不产生黄色沉淀D.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀【答案】 B17、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（ ）A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的【答案】 D18、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）A.类比B.归纳C.演绎D.分类【答案】 A19、下列物质性质与应用的对应关系正确的是( )A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】 B20、下列一组反应的反应类型相同的是A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应【答案】 C21、现代教学设计的基本原则包括（）。

A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】 D22、下列教学行为不恰当的是（）A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论【答案】 C23、现代教学设计的基本原则包括（）A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】 D24、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.启发法【答案】 C25、下列实验操作导致实验结果偏高的是（ ）A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热【答案】 B26、化学教学论的研究对象是（ ）A.化学教材B.化学教学实践C.化学教师D.化学教学系统【答案】 D27、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。

A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化【答案】 B28、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ ）A.启发式教学模式B.问题解决教学模式C.引导发现教学模式D.合作学习模式【答案】 A29、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法【答案】 D30、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（ ）A.①②③④B.①②③⑤C.③④⑤⑥D.全部都是【答案】 B31、某温度下将Cl2通人KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：1，则Cl2与KOH反应时，被还原的氯元素和被氧化的氯元素的物质的量之比为（ ）A.1：3B.4：3C.2：1D.3：1【答案】 B32、下列物质性质与应用的对应关系正确的是( )A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】 B33、下列叙述错误的是（ ）。

A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI【答案】 B34、某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味该学生运用的主要学习策略是（ ）A.多重联系策略B.多重感官协同记忆策略C.练习—反馈策略D.元认知策略【答案】 B35、下列不属于探究式教学特征的是（ ）A.问题情境特征B.思维开放特征C.教师主体特征D.实践探索特征。