课前准备—备课与教案学习培训模板课件.ppt

课前准备课前准备备课与教案备课与教案一、备课、教案与上课一、备课、教案与上课 n n基本流程：备课基本流程：备课教案教案上课上课n n备课：课前所有准备，具有过程特点；备课：课前所有准备，具有过程特点；n n教案：上课活动的脚本，备课的一种结果，教案：上课活动的脚本，备课的一种结果，具有计划性、确定性；具有计划性、确定性；n n上课：备课内容的具体展现，具有科学性、上课：备课内容的具体展现，具有科学性、技术性和艺术性特点技术性和艺术性特点二、备课二、备课n n课前三思考课前三思考n n教什么？教什么？n n教给谁？教给谁？n n怎么教？怎么教？教什么？教什么？n n总体分为两个步骤：总体分为两个步骤：n n教什么教什么（想）（想）教学内容的选择取舍教学内容的选择取舍（依据）（依据）教学大纲教学大纲n n教什么教什么（做）（做）吃透教材吃透教材通览通览分析分析融化融化教给谁？教给谁？n n总体分为两个步骤：总体分为两个步骤：n n教给谁教给谁（想）（想）研究教学对象，有的放研究教学对象，有的放矢矢n n教给谁教给谁（做）（做）调查了解，课堂观察调查了解，课堂观察怎么教？怎么教？n n怎么教？怎么教？授课内容；学生特点授课内容；学生特点确确定方法定方法n n注意点：备好第一课（序言）；把握注意点：备好第一课（序言）；把握扩展内容扩展内容三、教案三、教案n n在做完一系列的备课准备后，教案的编写在做完一系列的备课准备后，教案的编写就是简单的手工劳动了。

对于初上讲台者，就是简单的手工劳动了对于初上讲台者，编写一份好的教案，是上好一节课的重要编写一份好的教案，是上好一节课的重要保证而对于一个优秀教师来讲，编写教保证而对于一个优秀教师来讲，编写教案是必须的，但课堂上不用教案又是经常案是必须的，但课堂上不用教案又是经常的因为他们已经对教案烂熟于心，讲课的因为他们已经对教案烂熟于心，讲课如同行云流水一份教案无论怎么写，都如同行云流水一份教案无论怎么写，都离不开下列内容离不开下列内容一）构成教案的基本要素（一）构成教案的基本要素n n教学目的教学目的n n教材分析教材分析n n教授内容教授内容n n教学设想教学设想n n教学后记教学后记 （二）教案举例（二）教案举例n n文科教案：语文课（古体诗词文科教案：语文课（古体诗词端午赋端午赋讲解）讲解）n n端午赋端午赋汨罗一沉千古怒，汨罗一沉千古怒，常把楚辞消思愁常把楚辞消思愁孺子难解离骚意，孺子难解离骚意，只知插艾闹龙舟只知插艾闹龙舟二）教案举例（二）教案举例n n教学目的：教学目的：n n（1 1）理解诗面内容，加强传统文化学）理解诗面内容，加强传统文化学习，增强正义感和爱国心；习，增强正义感和爱国心；n n（2 2）熟悉古体诗词的一般写法。

熟悉古体诗词的一般写法二）教案举例（二）教案举例n n教学重点：对诗面内容的理解教学重点：对诗面内容的理解n n教学难点：古体诗的写作教学难点：古体诗的写作n n关键点：诗人爱国心境的渲染关键点：诗人爱国心境的渲染（二）教案举例（二）教案举例n n教学内容：n n1.诗面解读（分解）n n2.典故解释n n3.对屈原、楚辞、离骚等的介绍n n4.古体诗的写作特点（二）教案举例（二）教案举例n n教学设想：教学设想：n n1.1.先让学生解读，摸清学生知识基础及理解程度先让学生解读，摸清学生知识基础及理解程度n n2.2.在此基础上讲解诗面，重点是诗的意境（以悲、在此基础上讲解诗面，重点是诗的意境（以悲、义、愤为主）投河事件为悲，屈的行为为忠、义、愤为主）投河事件为悲，屈的行为为忠、义，君王昏庸和义，君王昏庸和“孺子孺子”冷漠为愤冷漠为愤n n3.3.古体诗的写法介绍古体诗的写法介绍n n4.4.扩展内容：楚辞与离骚的介绍扩展内容：楚辞与离骚的介绍n n教学后记教学后记理科教案：一堂数学课理科教案：一堂数学课理科教案：一堂教学课理科教案：一堂教学课理科教案：一堂教学课理科教案：一堂教学课两份教案比较两份教案比较n n第一份第一份:条理清楚，编写简单，以关键条理清楚，编写简单，以关键字词为牵引，带动全课有序进行，教字词为牵引，带动全课有序进行，教师有发挥空间，适合有一定教学经验师有发挥空间，适合有一定教学经验的教师。

的教师n n缺点：相互缺乏紧密联系，把控教学缺点：相互缺乏紧密联系，把控教学过程有一定难度过程有一定难度两份教案比较两份教案比较n n第二份：条理清楚，内容逻辑关系紧第二份：条理清楚，内容逻辑关系紧密，专业语言严谨，教学安排紧凑密，专业语言严谨，教学安排紧凑n n缺点：教师少有临场发挥空间，照本缺点：教师少有临场发挥空间，照本宣科即可，适合初上讲台教师宣科即可，适合初上讲台教师谢谢大家！谢谢大家！。