小学数学格言.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学数学格言 1、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了2、要想建立空间观念，务必有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程3、学以致用，数学学习更是如此,把所学的学识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的4、学习任何新知的最正确途径是由学生自己去察觉，由于这种察觉理解最深，也最轻易掌管内在的规律和联系5、学习解题的最好方法之一就是研究例题6、学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合7、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于由于你而使得某些学生畏缩数学8、数学学识来源于生活，又服务于生活9、数学课要讲活、讲懂、讲深10、数学课，数学的味道要纯洁些，多从数学本身的角度来考虑，提防对比，有利于促进学生反思，从而达成自觉的学习状态11、数学教学活动务必建立在学生认知进展水平和已有的生活阅历根基上，让学生亲身体验体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并举行解释与应用的过程12、数学不仅仅是解题13、假设不是天才的话，想学数学就不要想玩嬉戏你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的才能一起变高其实可以时刻记住：学数学是你玩"生活'这个大嬉戏玩的更好！14、请不要做暴躁的人。

15、教学有法，教无定法，贵在得法16、会用数学公式，并不说明你会数学17、暴躁的人轻易问：我毕竟该怎么学；别问，学就对了18、暴躁的人轻易问：上课毕竟把老师的板书记录来好还是跟着老师的思维不记笔记好？报告你吧，都好只要你学就行19、暴躁的人轻易说：学数学没有用，理应学一些有用的；是你自己没用了吧！？20、暴躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人21、不要放过任何一道看上去很简朴的例题他们往往并不那么简朴，或者可以引申出好多学识点22、把希奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里23、把抽象的数学学识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和斟酌之上 — 2 —。