幼儿园幼儿小班游戏活动《酸甜苦辣》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园幼儿小班游戏活动《酸甜苦辣》教学设计一、教学背景1.1 教学目标本次教学针对幼儿园小班进行，主要目的是通过游戏活动《酸甜苦辣》来培养幼儿的感官与情感认知能力，激发幼儿的探究兴趣和好奇心，以及接受新鲜事物的能力具体的教学目标包括：• 了解四种基本的味觉感知：酸甜苦辣；• 培养幼儿的观察能力和品尝味觉的意识；• 提高幼儿的感官体验和感知水平；• 培养幼儿的团队合作能力和交流沟通能力；• 激发幼儿的好奇心和创造力，发挥他们的主动性和创意思维能力1.2 学生情况本次教学的学生是幼儿园的小班幼儿，年龄在3-4岁之间他们大多数是第一次接触到这种游戏活动，因此教学中需要适度引导和帮助教学场地是幼儿园的活动室，教学时间是一次45分钟的课程二、教学内容2.1 教学方法本次教学采用互动教学法和启发式教学法互动教学法主要是在游戏活动中，让幼儿和教师互动、幼儿之间互动，通过互相交流、合作等方式，增强幼儿的自主学习和创新思维能力启发式教学法主要是通过问题引导、情景模拟等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在实践中探索和体验2.2 教学内容（1）简单介绍四种基本味觉感知在教学前，首先简单介绍四种基本味觉感知，即酸、甜、苦、辣。

让幼儿认识这些基本口味，帮助他们提高观察能力2）游戏引入老师将四种口味所代表的颜色，分别标注在4张不同颜色的卡片上并随机放在房间四周小班的同学们被分为4个小组，每个小组由4-5名同学组成接下来，老师会对每个小组代表的味觉口味进行简单介绍，例如：“蓝色代表甜味，红色代表酸味”3）游戏过程当游戏开始，小组需要依次寻找到自己小组所代表的卡片，同时将所代表的口味牢记在心中，并按照口味消费价值排名至获得积分，如：红（酸）3分，黄（苦）2分，绿（辣）1分，蓝（甜）4分然后，小组成员会一起品尝每种口味对应的食物，并用手中的积木、积分牌等道具完成不同的任务4）结尾当游戏结束后，老师会通过积分排名，对每个小组成员进行简单表扬，然后向他们介绍各种食物所对应的味觉，让孩子们在游戏中培养了感觉消费的习惯三、教学反思此次教学以游戏方式来引导幼儿认知四种口味，旨在通过互动和创意思维方式增强幼儿感性认知的能力此次教学的核心在于游戏过程中幼儿的主动性和探究性，老师只是提供问题和情景引导，让幼儿自主思考和解决问题在此次教学中，我通过自己观察和注意，发现了许多问题，例如有的小组在游戏过程中会互相借鉴技巧，产生了团队合作的良好氛围；有的小组会有自己的独特创意，在游戏中通过自己的想法来解决问题，展现了主动性和创造力。

总之，此次教学让我深刻认识到幼儿的好奇心和探究欲的活跃性，同时，也让我更好地理解幼儿成长的规律与特征，提高了自己的教学质量和水平。