现代心理学的研究与发展.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,现代心理学的研究与发展,现代心理学的研究与发展,第1页,目 录,第一节 心理与心理学,第二节 心理学源流,第三节 心理学研究,,,,,,,,,,现代心理学的研究与发展,第2页,第一节 心理与心理学,一、心理学定义,二、心理学任务,三、心理学对象,四、心理学学科性质,现代心理学的研究与发展,第3页,第一节 心理与心理学,一、心理学定义,,,,“,Psychology”,是希腊文，由“,Psyche”,与“,Logos”,二词合成，谓“灵魂之研究”,第一部心理学著作是亚里士多德（,Aristotle,，前,384-,前,322,）,《,论灵魂（,Psyche,）,》,,冯特（,Wilhelm Wundt,，,1832—1920,）,1879,年在莱比锡大学建立第一个心理试验室，把心理学定义为“研究意识科学”现代心理学的研究与发展,第4页,,,华生（,John Broadus Watson,，,1878—1958,）：“研究有机体行为科学” ,,20,世纪,60,年代，认知心理学：“研究心理与行为科学”,直到,20,世纪,80,年代，对心理学界定才达成共识：心理学是研究人行为与心理活动规律科学。

心理学定义多样性反应了研究对象复杂性和心理学研究取向多样性第一节 心理与心理学,现代心理学的研究与发展,第5页,第一节 心理与心理学,二、心理学任务,（一）,描述,和测量,,在质和量上确定心理生活详细事实，处理“是什么”问题比如：,回答终究什么是,智力,问题现代心理学的研究与发展,第6页,第一节 心理与心理学,（二）解释和说明,,解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到心理现象原因，处理“为何”问题比如：,人类智力发展规律是什么？,,现代心理学的研究与发展,第7页,第一节 心理与心理学,（三）预测和控制,,,预测：,依据现有资料，预计未来某一事件发生可能性比如：以父母智商,预测,儿女智商控制：,操纵影响某一事项条件或决定原因，以使该事项能产生预期改变,比如：,进行开发儿童和青少年智力训练现代心理学的研究与发展,第8页,第一节 心理与心理学,心理学最终任务是,提升人,类,生活品,质心理,学,,应用,研究，意在提升人,类,生活,品质,比如：,开发智慧潜能，培养健康人格现代心理学的研究与发展,第9页,,三、心理学对象,（一）个体,行为,与个体心理,,相互依存,相互影响,行为：指机体任何外显、可观察反应动作或活动。

第一节 心理与心理学,现代心理学的研究与发展,第10页,（二） 个体心理与社会心理,,1.,个体心理,第一节 心理与心理学,个体心理结构示意图,个体心理,心理过程,个性差异,认知,过程：感知、记忆、思维、想象等,情感,过程：对事物态度体验过程,意志,过程：意志行动心理过程,心理活动倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观等,心理过程稳定特征：能力、气质、性格,,,,现代心理学的研究与发展,第11页,情感,意志,认知,现代心理学的研究与发展,第12页,社会心理,群体共同,心理现象,个体各种社会,心理现象,从众、模仿、暗示、舆论、感染、,风气、对比、怨言、气氛、时髦、,谣言、风俗、传统,社会需要、社会动机、社会知觉、态度、,顺从、服从、威望、侵犯、暴行、,个体在社会化过程中其它心理现象,,,,2,．社会心理,第一节 心理与心理学,社会心理结构示意图,现代心理学的研究与发展,第13页,（三） 个体意识与个体无意识,（,1,）意识：对外部和内部刺激觉知2,）无意识现象：人在正常情况下觉察不到、也不能自我,,调整和控制现象意识活动,,对外部事物觉知,对内部刺激觉知,对自我觉知,对内部心理活动觉知,第一节 心理与心理学,现代心理学的研究与发展,第14页,第一节 心理与心理学,四、心理学学科性质,（一）心理学是一门中间科学,,,心理学是介于,自然科学,和,社会科学,之间,中间科学,。

作为自然科学心理学主要研究心理神经生物学基础，同时，心理学还研究人工智能，即在计算机上模拟人类行为作为社会科学心理学主要研究人心理社会文化基础，如人与人之间交往和社会互动等所以，心理学是一门既含有自然科学性质又含有社会科学性质中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学现代心理学的研究与发展,第15页,第一节 心理与心理学,（二）心理学学科地位,,心理学在,“,科学三角形,”,中位置,现代心理学的研究与发展,第16页,第二节 心理学源流,,一、科学心理学诞生,二、心理学流派,三、心理学谱系,四、心理学未来发展,,现代心理学的研究与发展,第17页,,“,心理学有着漫长过去，但只有短暂历史——,艾宾浩斯,,把试验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟伟大出色事件——E.G.,波林,,,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第18页,第二节 心理学源流,漫长：,,公元前,387,年，柏拉图支持先天说，认为脑是心理活动场所；,,公元前,335,年，亚里士多德反对先天说，认为心脏是心理活动场所孟子曰：心之官则思，思则得之，不思则不得也子曰：性相近也，习相远也现代心理学的研究与发展,第19页,第二节 心理学源流,短暂：,1879,年，冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学试验室，标志着心理学作为一门科学诞生；,1883,年，冯特学生斯坦利,·,霍尔在约翰,·,霍普金斯大学建立了美国第一个心理学试验室；,1917,年，陈大齐在北京大学建立了中国第一个心理学试验室。

现代心理学的研究与发展,第20页,一、科学心理学诞生,1.,心理学两个,思想起源,,A.,哲学中心理学思想发展,,B. 19,世纪天文学、解剖学、生理学、物理学等各种自然科学研究结果和方法,2.,科学心理学,诞生标志,,1879,年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室第二节 心理学源流,冯特创建第一个心理学试验室（右一为冯特）,现代心理学的研究与发展,第21页,二、心理学流派,（一）结构主义 （,structuralism,）,时间：,1879,年,—20,世纪,20,年代,代表人物：冯特,铁钦纳,（,Edward Bradford Titchener,，,1867—1927,）,,基础观点：,（,1,）心理学应该研究大家直接经验，即意识；,（,2,）人经验分为感觉、意象和激情三种元素；,,（,3,）强调内省方法，即在准确试验条件下，准确地观察并描述经验到心理状态第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第22页,（二）机能主义 （,functionalism,）,,时间：,1890,年,—1930,年,代表人物：詹姆斯（,W.James,，,1842—1910,）,杜威（,J.Dewey,，,1859—1952,）,基础主张,:,,（,1,）主张研究意识，强调“意识流”；,（,2,）研究要回答关键问题是：“行为,机能或目标是什么？”,（,3,）意识作用就是使有机体适应环境。

研究方法：内省法、观察法、测验法、问卷调,查法,詹姆斯,第二节 心理学源流,机能主义主张推进了美国心理学面向实际生活发展进程现代心理学的研究与发展,第23页,（三）格式塔心理学,,（,gestalt psychology,）,格式塔心理学也称“完形心理学”,时间：,1912,年,—,20,世纪,40,年代,代表人物：韦特海默（,M.Wertheimer,，,1880—1943,）,苛勒（,Wolfgang Köhler,，,1887—1967,）,考夫卡（,Kurt Koffka,，,1886—1941,）,基础观点：知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激可能,是分离、零碎，但知觉却是有组织整体不等于个别之和简而言之，,人对事,物认识有整体性,主要概念,：,知觉、格式塔（完形）、顿悟,至今相关知觉试验中还包含很多格式塔规律苛勒,韦特海默,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第24页,现代心理学的研究与发展,第25页,（四）行为主义（,behaviorism,）,,,——,心理学第一势力,时间：,1913,年,—20,世纪,50,年代,诞生：,1913,年，华生发表,《,一个行为主义者眼中心理学,》,代表人物：华生（,J.B.Watson,，,1878—1958,）,斯金纳（,B.F.Skinner,，,1904—1990,）,基础观点：,,（,1,）主张研究行为，拒绝意识；,（,2,）主张用试验方法，反对内省法；,（,3,）环境决定论及教育万能论。

第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第26页,你给我一打儿童，在良好、由我做主环境中，不论他们天资、能力、父母职业和种族怎样，我能够任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至是乞丐或小偷——,华生,,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第27页,,斯金纳,美国行为主义心理学家，新行为主义代表人物，操作性条件反射理论奠基者他创制了研究动物学习活动仪器,——,斯金纳箱1950,年当选为国家科学院院士，,1958,年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖，,1968,年获美国总统颁发最高科学荣誉,——,国家科学奖贡献：,操作性条件反射理论及试验,强化原理,程序教学,著作：,《,有机体行为：一个试验分析,》,（,1938,）,《,沃登第二,》,（,1948,）,《,科学与人类行为,》,（,1953,）,《,言语行为,》1957,《,超越自由与尊严,》,（,1971,）等,斯金纳箱,现代心理学的研究与发展,第28页,,,强化原理,现代心理学的研究与发展,第29页,（五）精神分析学派（,psychoanalysis,）,,——,心理学第二势力,诞生：,19,世纪末,20,世纪初，弗洛伊德和布罗伊尔，,《,癔症研究,》,代表人物：弗洛伊德（,S.Freud,，,1856—1939,）,,卡尔,·,荣,格（,C.G.Jung,，,,1875—1961,）,,埃里克森（,E.H.Erikson，1902—1994,）,基础观点：,（,1,）人格动力观,——,潜意识、生本能、死本能,（,2,）人格结构观,——,本我（,id,，高兴标准）,自我（,ego,，现实标准）,超我（,superego,，道德标准）,（,3,）人格发展观,——,性心剪发展阶段：口欲期、肛门期、性器期、,,潜伏期、两性期,（,4,）自我防御机制：否定、压抑、合理化、投射、反向作用等,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第30页,奥地利精神科、神经科医生，精神分析学派创始人。

1856,年,5,月,6,日出生于摩拉维亚；,4,岁时举家迁居维也纳；,17,岁考入维也纳大学医学院；,1876—1881,年在著名生理学家艾内斯特,·,布吕克 指导下进行研究工作；,1881,年开始私人开业，担任临床神经专科医生；,1886,年与马莎,·,伯莱斯结婚，育有三男三女，女儿,A.,弗洛伊德，以后也成为著名心理学家；,1938,年因遭纳粹迫害迁居伦敦；,1939,年,12,月,23,日因口腔癌在伦敦逝世弗洛伊德,现代心理学的研究与发展,第31页,,弗洛伊德对精神分析兴趣是在,1884,年与布罗伊尔合作期间产生，他们合作治疗一名叫安娜,·,欧,21,岁癔症患者，他先从布罗伊尔那里学了宣泄疗法，后又师从,J.,沙可学习催眠术，继而他提出了自由联想疗法，,1897,年创建了自我分析法他一生中对心理学最重大,贡献,是对人类无意识过程揭示，提出了人格结构理论、人类性本能理论以及心理防御机制理论著作：,《,歇斯底里研究,》,（,1895,）、,《,梦解析,》,（,1900,）,,《,性欲三论,》,（,1905,）、,《,论无意识,》,（,1915,）,,《,自我与本我,》,（,1923,）、,《,焦虑问题,》,（,1926,）,,《,自我和防御机制,》,（,1936,）,现代心理学的研究与发展,第32页,（六）认知心理学（,cognitive psychology,）,诞生：,1967,年，奈瑟（,U.Neisser,）,,《,认知心理学,》,定义分为广义和狭义。

广义：对知觉过程意义而言，凡是以记忆、了解、,想象、思索等行为与心理过程为研究题材，,都属于认知心理学狭义：信息加工理论（,information processing,theory,），即意在解释人凭借感观接收信息、,贮存信息以及利用信息过程代表人物：皮亚杰（,Jean Paul Piajet,，,1896—1980,）,西蒙（,Herbert Alexander Simon,，,,1916—,）,皮亚杰,西蒙,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第33页,认知心理学产生,背景：,,,20,世纪中期计算机科学,,心理学本身发展中积累了一些结果,,行为主义发展演变以及格式塔心理学派影响,,认知心理学,研究领域：,,,认知活动,,,认知发展,,,人工智能等,,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第34页,（七）人本主义心理学（,humanistic psychology,）,,——,心理学第三势力,,,时间：,20,世纪,50,年代,代表人物：马斯洛（,A.H.Maslow,，,1908—1970,）,罗杰斯（,C.R.Rogers,，,1902—1987,）,基础观点：,（,1,）心理研究应以正常人为研究对象；,（,2,）强调人性本善，重视人独特征和社会性，其行为,,主要受自我意识支配；,（,3,）人含有个人发展潜能和自我成长需要。

第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第35页,马斯洛需要层次理论,按马斯洛理论，个体成长发展内在力量是动机而动机是由各种不一样性质需要所组成，各种需要之间，有先后次序与高低层次之分；每一层次需要与满足，将决定个体人格发展境界或程度现代心理学的研究与发展,第36页,三、心理学谱系,（一）基础心理学,,,普通心理学 试验心理学,生理心理学 发展心理学,社会心理学 认知心理学,人格心理学 变态心理学,动物心理学 心理测量学,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第37页,,（二）应专心理学,,,教育心理学 临床心理学,咨询心理学 工业心理学,管理心理学 广告心理学,消费神理学 环境心理学,法律心理学,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第38页,,四、心理学未来发展,,,（一）适应实践需要，继续分化,（二）提升理论水平，高度整合,（三）树立大心理学观,（四）开展心理学本土化研究,（五）心理学研究取向多元化与综合,（六）心理教育兴起,,第二节 心理学源流,现代心理学的研究与发展,第39页,第三节 心理学研究,,,一、 心理学研究类型,二、 心理学研究程序,三、 心理学研究方法,,,现代心理学的研究与发展,第40页,第三节 心理学研究,一、心理学研究类型,,,,,,,,,,心理学研究类型,研究时间延续性,研究对象选取,研究变量关联程度,纵向研究,横向研究,个案研究,成组研究,相关研究,试验研究,现代心理学的研究与发展,第41页,第三节 心理学研究,,（一）纵向研究和横向研究,,1,．,纵向研究,,也称追踪研究，它是在比较长时间内，对人心剪发展进行系统、定时研究。

儿童心理学家普莱尔 系统追踪研究观察,“,儿童传记,”,,系统、详尽地了解心剪发展连续过程和量变质变规律,缺点是周期长、易受社会环境变动影响以及样本自然降低等影响现代心理学的研究与发展,第42页,,2,．横,向研究,,也叫横断研究，它是在同一时间内对不一样年纪组被试心剪发展进行测查并进行比较研究,省时、高效，不过缺乏系统连续性，难以确定因果关系，取样程序也较复杂实践中往往将纵向研究和横向研究结合起来进行，称之为,“,动态研究,”,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第43页,第三节 心理学研究,（二）个案研究和成组研究,1,．个案研究,对一个或少数几个被试进行研究采取纵向追踪研究方式，能对被试进行详尽、系统、深入考查，但被试太少，影响研究代表性和经典性现代心理学的研究与发展,第44页,第三节 心理学研究,2,．成组研究,对一批被试进行研究从统计学角度看，成组研究取样多，能够作量化处理，科学性较强，代表性也很好，不过深入研究不够现代心理学的研究与发展,第45页,第三节 心理学研究,,（三）相关研究和因果研究,,1,．,相关研究,,其目标是探索两个事件、特质或行为之间关联程度。

比如：父母与儿女智商之间、外貌与受社会欢迎程度之间关系等等,,相关并不能代表因果关系，两个事件表面相关并不能说明其间一定存在因果关系要想找出深层次原因，还需进行因果研究现代心理学的研究与发展,第46页,2,．因果研究,,揭示心理现象因果关系,比如：光波长度决定了颜色色调，声音频率决定了声音高低,,因果研究注意点,一是要创设某种试验情境，使之能引发某种心理现象，同时要控制可能影响这种心理现象其它原因；,二是当一个情境引发了某种心理现象时，咱们只能说是此种情境下因果关系，脱离特定条件谈因果关系是没有意义第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第47页,,,相关研究,试验研究,普通,过程,在已经有场景中进行观察或者调查，不对环境作任何改变,创造出某种环境，方便观察试验操作引发改变,预期,结果,认识变量间相关关系,认识变量间因果关系,研究,方法,个案法,档案法（研究文件记,录）,观察法（观察自然发生行为，不对环境进行干预）,调查法（利用样本考查总体）,试验（在严格控制无关变量条件下，改变一个变量，观察这种改变对其它变量影响）,,相关研究与试验研究方法比较,现代心理学的研究与发展,第48页,二、心理学研究程序,,以“吉诺维斯”案为例,,,美国曾经发生过这么一个事件：一天夜里，一个名叫吉诺维斯女人在纽约皇后大街一座公寓附近遭遇了歹徒攻击。

在靠近半个小时时间里，他大声呼救惊醒了附近,38,户人家有些人开了灯，有些人站在楼上呵斥歹徒，但一直没有一个人下楼阻止吉诺维斯就这么在众人眼皮底下被杀害了这件事在社会上引发了轩然大波，大家对于这么“旁观者”现象百思不得其解这事件也引发了心理学家兴趣，那他们是怎样进行研究呢？,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第49页,,,问题起源于生活和工作实践，也能够来,源于理论学习、当前热点难点问题,吉诺维斯”案,,研究者对问题进行界定并建构相关该问,题理论对于,“,吉诺维斯,”,案，研究者提出了责,任分散理论依据该理论，在一个需要,他人帮助紧急事件中，旁观者数量越,多，提供帮助责任就会被分散，个人,感到责任越小，提供帮助可能性也,越小确定问题,,界定概念及其测量工具,解释结果并做出推论,提出假设,确定研究对象,选择研究方法,,,,,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第50页,确定问题,,界定概念及其测量工具,解释结果并做出推论,提出假设,确定研究对象,选择研究方法,,,,,,依据理论提出假设,两种假设形式：因果关系和相关关系对于责任分散理论，研究者提出了一个,“紧急情境中旁观者越多，他们向受,害者提供帮助可能性就越小”假设,,研究对象称为被试。

所选出来,少数被试只是样本，全部与样,本同类对象就是总体第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第51页,确定问题,,界定概念及其测量工具,解释结果并做出推论,提出假设,确定研究对象,选择研究方法,,,,,,心理学研究就是要探究心理变量之间,或与其它变量之间关系对研究概念和变量进行操作性定义，,即明确说明这些概念或变量详细指什么，,用什么样测量伎俩来测量它们改变,量依据研究内容选择详细方法,,在“责任分散”研究中，研究者设计,了几个试验：房间充烟，遭难女士，罪,行作证，癫痫发作,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第52页,确定问题,,界定概念及其测量工具,解释结果并做出推论,提出假设,确定研究对象,选择研究方法,,,,,,,,经过某种研究方法取得研究结果后，要对,结果进行数据统计、分析，依据严格统,计原理，看看结果是否验证了假设，并做,出解释研究者四个试验表明，其它人在场降低,了紧急情况下采取助人行动可能性他,人人数越多，越少有些人提供帮助能够,说，即使情境是助人行为主要原因，但,更具决定意义原因还是人社会责任感第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第53页,三、心理学研究方法,（一）观察法,,由研究者直接观察统计被试行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系方法称为观察法。

分类：,,依据观察情境类型不一样分为自然情境中,自然观察法,和预先设置情境中,控制观察法,依据观察者身份分为,参加观察,与,非参加观察,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第54页,优点：,被观察者在自然条件下行为反应真实自然,缺点：,观察资料质量轻易受观察者能力和其它心理原因,,影响，即只能回答“是什么”问题，不能回答“为,,什么”问题经过观察能够发觉问题和现象，作为科学研究基础,,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第55页,（二）调查法,,以被调查者所了解或关心问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表示其态度或意见一个方法分类：,问卷法和访谈法,,优点：,能够搜集到大量资料，使用方便，而且效率高缺点：,研究结果难以排除一些主、客观原因干扰科学研究基础,第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第56页,（三）个案法,,搜集单个被试资料以分析其心理特征方法包含个人背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等研究对象,能够是单个被试，也能够是由个人组成团体（如一个家庭、班级或工厂）优点：,能加深对特定个人了解缺点：,所搜集资料往往缺乏可靠性结论不能简单地推广到其它个人或团体，但在经过屡次同类性质个案研究之后，可为研究者设计试验研究假设提供参考。

第三节 心理学研究,现代心理学的研究与发展,第57页,。