探究燃烧的条件教材.ppt

教学目标： 1、自行设计并动手实验，探究燃烧的条件 2、通过实验，初步体会控制化学变化的一般思路 1、在左面的情形下，应采用什么 方法灭火？ 2、采用这些方法为什么能够灭火？ (即灭火原理是什么？) 3、分组讨论把想到的灭火方法及其 灭火原理填入表中，并对灭火的原理 和方法加以归纳 蜡烛火焰 森林火灾 油锅着火 建筑物着火 家用电器起火 燃气灶炉着火 酒精灯火焰 着火的木柴 寻找灭火的方法 日常生活常见的燃烧 当火灾发生时无处逃生的人们最希望什么？ 思考 及时灭火！ 燃烧是一种常见的现象，它会给人类带来光明和 温暖，但也会给人类带来灾难 吹蜡烛火焰，空 气流动带走蜡烛上的 热量，使其温度降低 （降低温度） 吹灭蜡烛 熄灭蜡烛火焰 生活中常用的灭火的方法 点击图片给出答案 用灯帽盖灭，隔绝空气（隔 绝氧气） 灯帽盖灭 熄灭酒精灯火焰 点击图片给出答案 往着火的木柴上 覆盖 沙子，能够隔断木柴与 空气的接触（隔绝氧气 ）或浇水（降低温度） 覆盖沙子或浇水 着火的木柴 点击图片给出答案 1直接盖上锅盖（隔绝空气） 2还可向锅内放入切好的蔬菜 冷却灭火（降低温度） 3并可立即关掉燃气阀门(移走 可燃物） 油锅着火 点击图片给出答案 切断电源，再用干粉 或泡沫灭火器灭火（ 隔绝空气） 家用电器起火 点击图片给出答案 要用浸湿的被褥、衣物 捂盖灭火（降温并隔绝空 气），并迅速关闭阀门（ 移走可燃物）。

燃气罐着火 点击图片给出答案 森林火灾 迅速在距火场不远处 伐木，以形成隔离带 （移走可燃物） 点击图片给出答案 用高压水枪灭火 （降低温度） 建筑物起火 点击图片给出答案 灭火方法原理 以上三种方法采取其中任意一种就可以达到灭火的 目的，在实际的生产或生活中为达到更好的灭火效果 一般采取多种方法 不管采取什么样的灭火方法，原理都是阻断燃烧反 应的发生（即破坏燃烧的条件） 1、降低温度 2、隔绝氧气 3、移走可燃物 动手实验（一）哪些物质可以燃烧 实验名称探究燃烧的条件 实验操作 取一根木条，将其一端浸入烧 杯中的酒精里约10s，用试纸轻 轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃 取一根木条，将其一端浸入烧 杯中的水里约10s，用试纸轻轻 擦拭后在酒精灯火焰上点燃 实验现象 木条燃烧木条不燃烧 实验分析 两个实验的不同就在于一根木条浸入的是酒精，另一根木条浸入 的是水酒精能燃烧，从而促进了木条的燃烧；水不能燃烧，而 阻止了木条的燃烧 实验结论 酒精、木条具有可燃性，水不具有可燃性，水能阻止可燃物的燃 烧 实验反思 该实验只能证明水能阻止可燃物的燃烧，不能很好的证明发生燃 烧时物质必须具有可燃性 方案优化 用镊子分别夹住相同大小的木条和石子放在酒精灯上加热，一段 时间后，木条燃烧，石子不燃烧，说明发生燃烧时，物质必须具 有可燃性 动手实验（二）燃烧需要一定温度吗？ 实验名称探究燃烧的条件 实验操作 取一张A4纸，裁成两半，折成 两只同样的纸船。

将一只纸船 放在铁架台的铁圈上，用酒精 灯加热，记录纸船从加热到燃 烧需要的时间 向另一只纸船中小心注入约一 半的水，放在铁架台的铁圈上 ，用酒精灯加热，记录纸船从 加热到燃烧需要的时间 实验现象 纸船立即燃烧纸船到水快蒸发干时才燃烧 实验分析 纸船中的水蒸发吸收了酒精灯燃烧放出的热量，使纸没有到其燃 烧所需的最低温度，所以开始时纸船不燃烧；水快蒸发干后，纸 的温度达到了自身的着火点，所以燃烧 实验结论 可燃物需要达到自身的着火点才能燃烧 实验反思 该实验虽然能得出结论，但操作太麻烦，用时较长 方案优化 用镊子分别夹取大小相同的煤块和木块，放在酒精灯上加热，一 段时间后，木块燃烧，煤块不燃烧，说明可燃物，需要达到自身 的着火点，才能燃烧 动手实验（三）燃烧需要氧气吗？ 取二支相同的蜡烛，分别点燃，在其一支的蜡烛上倒扣一个大烧杯， 蜡烛燃烧一段时间后熄灭另一支蜡烛继续燃烧，说明蜡烛燃烧必须与氧气 接触 动手实验（四）燃烧与氧气浓度有关吗？ 实验名称探究燃烧的条件 实验操作 用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在 酒精灯火焰上灼烧至红热 将钢丝棉迅速插入氧气中，观 察现象 实验现象 钢丝团发红，不燃烧钢丝团燃烧 实验分析 空气中氧气的浓度不如纯氧气的浓度大；在氧气中，钢丝棉和氧 气的接触面积大 实验结论 氧气的浓度越大，燃烧越剧烈 实验反思 该实验虽然能证明氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，但是不能很好 的证明燃烧必须与氧气接触，且操作麻烦。

方案优化 设计实验或设计实验①用镊子夹黄豆大小的一粒木炭，在酒精 灯火焰上烧红后小心地放到大试管的黄砂上②通过直角导管向 大试管内通入氧气，可观察到木炭燃烧的更旺，并发出白光，若 停止通入氧气，则白光消失，如再继续通入氧气，又发出白光， 可反复数次 那么燃烧应具备什么条件？ 1、具有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 灭火的原理 1．移走可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到可燃物的着火 点以下 燃烧的条件 破坏燃烧条件之一即可 燃烧条件与灭火原理的对照： 归纳总结归纳总结 燃烧的条件： 1、具有可燃物 2、可燃物与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （即燃烧所需要的最低温度） [交流共享] 1、燃烧的三个条件是否需要同时满足？ 要使物质燃烧，必须同时满足这三个条件 学了燃烧的条件，你能对下列现象作出解释吗，由此 你能总结出采取哪些方法能促进可燃物燃烧的方法？ 1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 3、在空气中加热钢丝棉时，钢丝棉不会发生燃烧，如果 在纯氧气中加热钢丝棉，它就会火星四射，剧烈燃烧 课堂反馈 • （１）增大可燃物与氧气的接触面积； • （２）增大氧气的浓度。

1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 （3）温度达到可燃物的着火点 同时 具备 燃烧 1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ） A、使可燃物温度降低到着火点以下 B、隔离可燃物 C、开辟道路以利于运水灭火 D、隔绝空气 B 测试 2、 假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏， 应该（ ） A、开灯查明泄漏原因 B、关闭液化气的气阀 C、轻轻打开门窗通风 D、打开抽油烟机排气 3、做实验时，实验台上起了火，你应该怎样处理？ 答： BC 移走可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器 4、已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃ 如图所示，回答下列下列问题： （1）实验时可观察到现象为：铜片上的红磷 ； 铜片上的白磷 ；水下的白磷 不燃烧 燃烧不燃烧 （2）从以上实验分析得出燃烧需要的条件为：具有可燃 物、 （3）如果用导管对着水中的白磷通氧气，将会观察到什 么现象？试说明原因 答： 白磷会燃烧起来；因为这时的白磷具备了燃烧的三 个条件。

与氧气接触和温度达到着火点 拓展提高： 你能想出多少种熄灭蜡烛的方法？ 这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？ 吹灭； 扣灭； 用水浇灭； 剪烛芯； 覆盖沙土； 湿手巾盖灭 降低温度：吹灭； 用水浇灭； 湿手巾盖灭 隔绝氧气：扣灭； 覆盖沙土； 湿手巾盖灭 移走可燃物： 剪烛芯； 禁止 烟火 禁止 吸烟 禁止放 鞭炮 禁止带 火种 当心 爆炸 当心 火灾 。