研究分析高校教学楼的建筑设计.docx

研究分析高校教学楼的建筑设计 探究分析高校教学楼的建筑设计关键词： 高校建立 数学楼 论文发表 毕业论文 职称论文 随着社会的进步与开展，全国各地的高校建立进入了一个新的开展阶段高校教学楼在学校建筑中占有重要地位，它与图书馆、试验室称为三大教学支柱高校教学楼的设计是一个很值得探究的课题，对这类建筑的设计加以探讨是非常必要的笔者依据实际工程甘肃畜牧工程职业技术学院西校区教学楼设计实践，对高校教学楼的建筑设计进展了探讨与思索 一、设计背景 大力开展职业教育，加大职业教育投资力度，全面改善办学条件，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推动我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素养，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力，构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续开展，落实科教兴国、人才强国战略的势必要求因此，加大试验实习设备以及实训基地建立的投资，不断更新设备势在必行 甘肃畜牧工程职业技术学院是一所蓬勃开展的职业教育学院，位于武威市凉州区黄羊镇西北部依据学院开展规划，学院须要建一座集教学办公于一体的综合教学楼。

该工程选址位于西校区，现状地形方整，地势平坦，四周环境清洁、文明，交通便利，并已实现六通一平，是志向的建立地点 二、总平面设计 学院西校区规划合理,以大门为中轴线进展空间布局，分为教学区、生活区、运动区、办公区、后勤区，功能分区明确，动静分别，功能合理进入学校大门后，车辆向南北两侧分流，校内交通流线便捷、通畅，道路系统满意消防要求从校内总体平面布局来看，校内建筑要与现有三层坡屋面教学楼协调统一按规划布局要求，新建教学楼成“U”字型平面布局，东西长103.6米，南北宽43.8米，占地面积2376平米，建筑面积10800平米新建教学楼位于校区的中部，原有第一教学楼西面，并与原教学楼处于同一中轴线上，作为教学区的主体同时在教学区形成人流步行环境，教学楼主入口前设广场，广场南侧设绿化小品，绿化率超过30%，采纳点线面结合的手法，形成一个相宜学习和交往的空间，缔造出富有文化气息的校内环境这样，在教学楼前既形成了良好的休憩、沟通环境，又幸免了车流对教学楼的干扰新建教学楼由主楼和附楼组合而成，主次入口与周边道路相通，出入便利，教学楼周边形成环形消防通道，满意规划及消防要求 三、建筑平面设计 1.功能分区 该楼平面功能分区明确,教学楼由主楼和附楼组合而成。

北侧附楼功能为老师办公区，主楼功能为平凡教室教学区，南侧附楼功能为合班教室和阶梯教室教学区主楼和附楼功能分区明确，各区均有各自独立的出入口，老师办公入口和学生入口分开设置，互不穿插干扰，同时各区又通过连廊和过厅进展连接主楼和附楼既有分隔又有联系，运用便利主楼一至 五层为平凡教室和楼层管理室、教具库房、老师休息室假设干间，装修时可敏捷分隔为小间，平凡标准教室为9×7.5米；每层均设男女卫生间及盥洗室于教学楼两侧，采光通风良好北侧男女卫生间楼层上下隔层互换分设，运用便利北侧附楼功能为办公区，一至三层为教研办公室，设单双间办公室，设老师专用卫生间南侧附楼功能为教学区，一楼为阶梯教室，二、三楼为合班教室 同时，该建筑设计中力求做到平面布局功能合理，空间高度满意运用要求该教学楼为东西向布置，全部窗均采纳较大洞口玻璃窗，走廊两侧设有高窗，采光通风良好，对于不同的功能空间我们按不同的要求来布置总之，我们尽量采纳新理念、新技术、新材料、科学地为师生供应一个安康、愉悦的工作学习环境，最大限度的满意教学楼的教学功能需求 2.交通流线 教学楼主入口前设广场，周边形成环形消防通道，次入口与周边道路相通，四周出入便利。

上班的老师进入北侧附楼办公门厅，通过楼梯、走廊进入办公区学生通过主楼门厅、楼梯直达教学区，上大课的学生可经南侧附楼门厅、楼梯进入阶梯教室和合班教室老师办公入口和学生入口分开设置，互不穿插干扰，同时各功能区又通过主楼内走廊和过厅进展连接，主楼和附楼既有分隔又有联系，运用便利 依据该教学楼的运用性质及功能要求，平面布置采纳内走廊形式，在人流交通密集处设置过厅或加宽走廊，形成缓冲过渡空间，通过合理的设计，在运用中幸免了交通拥挤，同时有利于平安疏散主楼、附楼均有平安疏散楼梯，整个大楼共设楼梯五部,主楼梯顶部通至设备房，设备房采纳防火门，各层均设室内消火栓，顶层设备层设消防水箱间，并设有检验用消火栓，满意平安疏散要求 四、建筑造型 立面造型采纳现代坡屋面风格，以求得与周边环境协调统一，并使该建筑成为该校内的标记性建筑首层入口门厅为两层高，由两根立柱支撑顶盖，视觉效果较好立面采纳外露框架柱及坡屋顶等现代建筑形式，风格清爽流畅并表达教学楼的特征，有深厚的文化底蕴，建筑物整体造形美观，色调清爽，凹凸错落，注意细部处理，力求成为校内景观之一外墙面装饰材料采纳乳胶漆，粗暴厚重的蘑菇石、仿石面砖等传统材料与新型装饰料，表达了剧烈的时代感。

大楼由于所处位置对校内景观有很大的影响，本设计从整体入手，力求缔造一个新奇大方，具有时代特色的标记建筑在处理上强调正立面结合平面布局，采纳对称性空间构图，简洁的体块穿插，同时利用切削、凹进、凸出、虚实比照手法，丰富空间改变与细部处理，使整幢建筑重点突出、主次清楚、特性显明在立面的设计过程中我们追求功能与形式的和谐统一设计中采纳较为内敛的形式语言，并侧重质感的表达，使室内空间相互渗透穿插，对功能的反映清楚而恰当，同时功能也因形式的依托而更为完善立面造型在对称中求稳重，不同材料的恰当应用使它自然的溶于四周环境之中主入口成为整个建筑的视觉焦点，强调了主入口，又丰富了建筑外部形体，使立面在沉稳、简洁中又不失活泼建筑外墙以浅色为主色调，加以线条处理，突出了学校的文化气氛，给人以高雅、深邃、不失活泼的感觉运用简洁的材料，缔造出了精细、丰富的效果，力求表现教学楼的现代、简洁、朴实、大方的特点通过凹凸错落，虚实比照、空间渗透来表达建筑之美 五、思索与体会 教学楼设计要做到：修建是为了学校的教学工作而修建，运用是为了学校的教学工作而运用 依据以上设计理念，笔者对高校教学楼设计反思如下： 1.总平面设计要符合城市规划要求，解决好校内内不同人流、车流、物流间的相互关系及与城市间的相互关系。

2.在塑造与新型校内相适应的整体环境和文化气氛时，坚持以人为本的思想，强调人、环境和自然的和谐在提高校内环境质量的同时，充分考虑人的活动需求，缔造人性化的交往空间另外，要通过文化设施的合理配置塑造校内的文化气息 3.校内功能分区可分为教学区、生活区、运动区、办公区、后勤区依据“流线短捷、合理布局”的原那么，要缩短车行与外来人流的流线，削减对教学区的不利影响，使主教学楼形成整个学校静谧的教学核心区 4.设计要做到以人为本，功能合理，技术先进，经济适用，满意教学功能要求绿化广场相对集中，为学生和老师供应一个静谧、清洁、美观、文明的环境 5.校内内的建筑风格要统一，建筑风格要清爽自然并表达教学楼的特征，建筑物整体造型、色调要与周边环境协调统一，力求使教学楼成为校内教学区的标记性建筑 6.平面功能要符合教学楼的要求，依据不同运用功能采纳适度的标准教学楼设计不仅要满意采光、通风、日照要求，还要注意运用功能的现代化、信息化，智能化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。