幼儿园小班社会《两只小象》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班社会《两只小象》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标了解并能正确朗读《两只小象》这首儿歌1.2 能力目标通过合作学习，提高幼儿的合作能力及表达能力1.3 情感态度通过参与教学活动，培养幼儿的好奇心、探究精神和与人合作的乐趣2. 教学内容本次教学内容为《两只小象》这首儿歌3. 教学重点幼儿能正确朗读《两只小象》这首儿歌4. 教学难点通过合作学习，提高幼儿的合作能力及表达能力5. 教学准备5.1 教学材料课件、两只小象玩具、制作好的两只小象策略卡、两只小象诗词配图、音乐5.2 教学环境安静、整洁、明亮、富有亲和力的教室6. 教学过程6.1 导入环节（10分钟）教师播放《两只小象》的音乐，并引导幼儿听音乐，询问孩子们是否认识这首歌，对小象是否了解6.2 正式教学（35分钟）6.2.1 共读：教师朗读一遍《两只小象》儿歌，引导幼儿跟读6.2.2 讲解词语：教师引导幼儿根据图示及诗词理解两只小象的行为，介绍新词，如“扫地”、“打招呼”、“闲逛”等等，讲解词语含义并给予简单的语境体验6.2.3 合作计划：在分别制作好两只小象的策略卡和配图之后，教师在黑板上简单地制定合作计划，如利用《两只小象》的情节及诗词，在幼儿的引领和指导下，完成两只小象前进路线的设计及推进故事发展。

6.2.4 合作学习：在老师指导下，幼儿利用自己的想象力和原图，结合两只小象的日常行为，安排两只小象的前行路线，并演示给班上同学，在讨论中发现问题并寻求答案6.3 结束环节（5分钟）通过学习《两只小象》儿歌，幼儿们了解了两只可爱的小象的日常生活，学会了合作思考，挖掘出自己的想象力，树立起探寻和合作的乐趣7. 教学反思此次教学设计充分发挥了两只小象儿歌的情节和诗词，结合了绘本故事的有趣生动和教学的深度思考在此教学环节中，我主要采取了以下措施：7.1 整合课件及玩具利用视频、图片、音乐等资源来呈现《两只小象》的儿歌，并配备了两只小象玩具，让幼儿能够更好地了解和亲近这两只小象7.2 制作策略卡和配图为了在学习中培养创造力和合作精神，教师在教学前制作策略卡和配图，并通过班上幼儿的合作，在教师的引导下，完成了两只小象的前行路线设计和推进故事发展，使得幼儿学习的效果更加直观，并且能够推广幼儿们的想象力和创造性思维7.3 引导幼儿合作学习在此教学过程中，教师引导幼儿通过讨论，共同完成两只小象的推进路线设计，并且帮助测量成果，互相给予反馈提高自己的合作能力和表达能力总之，在此幼儿园小班社会教学中，我采用了多种教学手段，让幼儿在学习中更加感受到了自己的能力，在团队合作中体现了自己的价值，最终在教学活动中取得了预期的教学效果。