幼儿园中班安全教育活动不靠近危险物品教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班安全教育活动不靠近危险物品教学设计一、教学目标1. 了解危险物品的概念；2. 了解危险物品带来的危害；3. 学会如何不靠近危险物品；4. 增强安全意识，防止意外事故发生二、教学内容1. 导入环节教师与孩子们一同讨论危险物品的定义和危害，引导孩子们思考危险物品与安全的关系，激发孩子们的安全意识2. 学习环节2.1 观察与实践教师通过多媒体展示一些危险物品的图片、玩具等，引导孩子们进行一番观察随后，教师携带危险物品样本，让孩子们分组进行实践，反复演示如何安全使用这些物品2.2 记忆与解释教师引导孩子们重复学习这些物品的名称、危害以及正确使用方法，使孩子们尽可能地记住这些重要信息3. 拓展环节教师与孩子们讨论其他常见的危险物品，引导孩子们在日常生活中主动远离这些物品，提高他们的防范意识三、实施过程1. 导入环节实施在导入环节，教师需要把危险物品和安全的关系讲得易于理解，以吸引孩子们的兴趣教师可以用孩子们熟悉的日常场景来举例说明：在家看到热水壶正在烧水时，一定要保持距离，不要去碰热水壶，否则会被水蒸气烫伤通过这样的引入，让孩子们感受到危险和安全间的显著差异2. 学习环节实施在学习环节，教师需要将危险物品的观察和实践环节紧密结合起来，让孩子们通过实践来深刻体会危险物品的危险性。

在观察和实践中，教师需要及时纠正孩子们的错误行为，引导孩子们学会正确使用这些危险物品，避免发生意外伤害3. 拓展环节实施在拓展环节，教师需要引导孩子们主动去发现身边的危险物品，提高孩子们的警惕性和防范意识取得良好教学效果，需要让家长与孩子们共同参与，让孩子们从近距离了解家长如何避免危险物品，进而在家中贯彻安全意识四、教学反思1. 教学亮点通过讲解、展示、实践、讨论和反复演示等多种方式，提高了孩子们对于危险物品的知晓率，增强了孩子们的防范意识，提高了在日常生活中避免危险物品带来危害的能力2. 教学不足在实践环节中，孩子们的认知能力和操作能力各不同，有些孩子很快就掌握了正确的方法，但有些孩子可能还需要多次实践才能熟练掌握因此，在平时日常生活和教学过程中，我们需要持续关注每个孩子的操作和行为，及时发现错误，及时纠正3. 教学改进在以后的教学中，我们需要更加注重教学前期的布局和准备工作，并提前发放物品样本，不断改进教学方式，难点操作等方面多探索，也应加强家园合作，让家长和学生跟着教师学习掌握有关安全教育的知识同时，我们应当建立起健全的安全管理机制，建立和维护幼儿园的安全环境和文化，以保护幼儿健康成长。

最终的目的就是让孩子们在安全、和谐的环境中成长，快乐地度过每一天。