幼儿园中班社会活动：元宵节教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班社会活动：元宵节教学设计【含教学反思】一、教学前的准备1.1 教学目标本次教学旨在：让幼儿领略到传统节日——元宵节的文化内涵，懂得如何制作元宵，并同时培养幼儿良好的品德素养，促进幼儿们对社会活动的参与和发展态度的培养1.2 教学环境教室应该要适当布置一下，可以在教室里挂上一些元宵的图片或制作的元宵，让幼儿有感性认识1.3 教学材料：• 盆• 糯米粉、糖、花生、桂花• 碗、勺、筷子• 元宵制作的图册• 元宵相关的图书鲜花1.4 教学准备• 提前购买好制作元宵的原料• 邀请教育学背景或文化背景较丰富的家长来校为幼儿讲解元宵节的文化内涵，以提高幼儿的话语表达能力和思维能力二、教学过程2.1 热身环节教师先针对孩子的知识储备和生活经验，询问孩子对元宵节的了解例如：“你们是否在家中吃过元宵？”、“你知道元宵里有哪些馅料吗？”、“你们听说过元宵节的由来吗？”等等2.2 主题展开1. 传授一些基本的制作元宵的知识首先让幼儿一起进入厨房，学习制作元宵让孩子们感受下制作的过程，带着孩子们一起体验制作的过程，并告知孩子们糯米粉的基本搭配，同时让学生学会如何成批地制作元宵2. 学习元宵文化内涵通过阅读元宵有关的绘本和寓言故事，让幼儿们了解元宵的相关知识，并将其内涵告诉孩子们，引导孩子们了解传统文化，提高其文化素养。

3. 制作互动游戏让孩子们以团队分工的方式制作出属于自己的元宵，这样可以有效地促进幼儿之间的合作和沟通能力制作完成后，可以分享自己制作的元宵来展示并互相品尝，各显神通，其乐融融2.3 结束环节回顾已经学习的内容，并寻找能够帮助大家巩固所学内容的方法最后，就孩子们在活动中学习到的内容进行，引导孩子们不断提高自我学习的能力三、教学反思本次教学通过制作元宵和学习元宵节的相关知识，让孩子们深度了解元宵节的文化内涵教学过程中充分利用墙面及展台进行情境展示和物品展示，善用幼儿生动、好动、好奇的特点，充分激发幼儿的学习兴趣和积极性但是对于幼儿自主探索能力的培养还需加强，需要多为幼儿设置自主探索和创造的环节，让幼儿通过自己的想法和创造发挥兴趣和动机的主导作用，提升幼儿的自主学习能力同时也需要注意对幼儿动作的指导、安全性问题、日常清洁、保持环境卫生等实际细节，确保幼儿在教学过程中的安全，同时能够帮助幼儿保持良好的习惯及认知水平。