2022年教育学考试知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名词说明 〔1〕 个体个性化 个体“ 特殊性的形成 : 个体个性化侧重于 , 包括才能、特长、独立自主性、自觉积极性、能动的制造性等方 面的进展；〔2〕 成人态人格结构 : “ 成人态人格结构, 就有客观和理智的特点 的成人人格；, 表达健康成熟 〔3〕 物质环境 : 所谓物质环境 , 就是 对人产生影响的物质条件；（4）隐性课程 : 又称“ 非正式课程、“ 潜在课程、 “ 隐藏课程 , 与显性课程相对 , 是指学校通过训练环境 有意或无意地传递给同学的非公开性的教 育影响； ,（5）讲授法 : 亦称“ 口述教学法暠 是老师通过口头语言向同学传授学问的教 学方法；包括叙述、讲解、讲读、讲演四种 方式 （6）课程 : 就是课堂教学、课外学名师归纳总结 习以及自学活动的内容纲要和目标体系, 是第 1 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学和同学各种学习活动的总体规划及其 进程；（7）教学策略 : 指建立在肯定理论 基础之上 , 为实现某种教学目标而制定的教 学实施总体方案；（8）学习诊断式 : 这是老师运专心 理诊断技术帮忙同学详细找出并分析影响 学习成效的缘由 , 指出详细 的解决方法； （9）疏导原就 : 是指进行德育要循 循善诱、 以理服人 , 从提高同学熟悉入手 , 调 动同学的主动性 , 使他们 积极向上；（10）发扬积极因素、克服消极因素 原就 : 是指进行德育要调动同学自我训练的 积极性 , 依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素 内部冲突的转化, 实现品德进展 （11）训练预见才能 : 所谓训练预见 才能就是训练活动开头以前对训练对象的身心状况 , 训练内容的适合性, 各种影响因素的干扰可能性以及训练成效的估量才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（12）学科课程 : 亦称“ 分科课程暠, 它是依据学校训练目标、教学规律和一定年龄阶段的同学进展水平, 分别从各门科学中挑选部分内容, 组成各种不同的学科,彼此分立地支配它们教学次序、期限；教学时数和（13）教科书 : 又称课本 , 它是依据教 学大纲编写的教学用书；它以精确的语言和 鲜明的图表等 , 明晰而系统地阐述教学大纲 所规定的教学内容；（14）直观性原就 : 是指在教学中要通过同学观看所学事物, 或老师语言的形象描述 , 引导同学形成所学事物、过程的清楚表象 , 丰富他们的感性学问, 从而使他们能够正确懂得书本学问和进展熟悉才能； （15）在集体中训练原就 : 是指进行德育要留意依靠同学集体, 通过集体进行训练 , 以便充分发挥同学集体在训练中的巨 大作用； （16）训练目标 : 训练目标是训练 目的在各级各类学校训练中的详细化； （17）儿童态人格结构 : “ 儿童态人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载格结构的人经常会像婴儿那样冲动 , 表现为听从和任人摆布；（18）启示性原就 : 是指在教学中老师要承认同学是学习的主体, 留意调动他们的学习主动性 , 引导他们独立摸索 , 积极探究 , 生动活泼地学习 , 自觉地把握科学知识, 提高分析问题和解决问题的才能；（19）学习方法指导的目标 : 就是为同学制造良好的学习条件和环境, 使同学掌握科学的学习方法 , 逐步形成独立学习的技能；它包括 : （20）道德行为 : 是人在肯定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动；它是人的道德熟悉的外在详细表现 , 是实现道德动机的手段 , 它 是对人的品德作评判的客观依据；简答题 1 简述训练各要素之间的关系；〔1〕 老师是训练影响和同学间的中介；〔2〕 训练影响是老师对同学施加影响的桥梁；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载〔3〕 同学是老师挑选和使用训练影响的依 据；2青少年进展中所经受的心理冲突、 冲突和困扰有哪些 . 〔1〕 身心失衡带来的困扰 ; 〔2〕 独立性与依靠性的冲突 ; 〔3〕 同辈群体与父母价值观的冲突 ; ; 〔4〕 自我探究中的困惑 〔5〕 父母过高期望引起的压力 3教材编写的基本原就有哪些 . 〔1〕 在内容上要做到科学性、思想性、效用 性的统一；〔2〕 在教材的编排上 , 要做到学问的内在逻 辑与教学法要求的统一；〔3〕 教科书的编排形式要有利于同学的学 习； 4 班级上课是教学的基本组织形式 , 它 具有哪些特点 . 第一 , 有严格的制度保证教学的正常开展和达到肯定质量；其次 , 以课为单位进行教学比较科学；再次 , 便于系统地传授各科学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最终 , 能够充分发挥老师的主导作用； 5简述中国老师角色行为中的文化传统；〔1〕 道德追求大于社会索取；〔2〕 社会本位高于个人本位；〔3〕 自我修养先于对他人训练； 6进展性教学策略有哪些特点 . 〕 〔1〕 教学目标应具有层次性和可操作性；〔2〕 多样综合的教学模式；〔3〕 引导同学积极主动参加；〔4〕 承认差异 , 因材施教；〔5〕 讨论学科特点 , 把握学科教学过程规律 ,融合老师个人的教学体会形成教学个性风格, 使同学在整体优化的教学氛围中得到生动活泼主动的进展； 7简述老师个体人格结构中 势时 , 其教学行为的特点 〔1〕 自我广延的才能 ; 〔2〕 与他人热忱相处的才能 ; A 成分占优名师归纳总结 〔3〕 心情上有安全感和自我认可; 第 6 页,共 15 页〔4〕 表现具有现实性知觉; 〔5〕 具有自我客体化的表现; - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载〔6〕 有一样的人生哲学 定的目的而生活；, 有一样的方向 , 为一8学习方法指导的目标有哪些 . 学习方法指导的目标, 就是为同学制造良好的学习条件和环境 , 使同学把握科学的学习 方法 , 逐 步形成独立学习的技能；它包括 : 〔1〕 学习条件的最优化 ; 〔2〕 学习过程的最优化 ; 〔3〕 逐步形成自学技能；论述题训练与社会物质生产的关系是怎样 . 〔1〕 社会物质生产对训练的作用 社会物质生产的进展为训练的进展供应了基础性条件；社会物质生产的进展对训练不断提出新的需求；〔2〕 训练对社会物质生产的作用 训练是实现劳动力和生产中所必需的各种人员“ 再生产的重要手段, 是提高劳动者名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生产才能的重要 手段； 训练是加速现代社会物质生产技术更新 的有利因素；试述教学工作的基本规范和教学原就 〔1〕 理论联系实际的原就理论联系实际原就, 是指教学要以学习基础学问为主导 , 从理论与实际的联系上去懂得 学问 , 留意运用学问去分析问题和解决问题 ,达到学懂会用、学以致用；老师必需留意联系实际进行学问的讲授: 联系同学的生活经验、已有的学问、 才能、 志趣、品德的实际 ; 联系科学学问在生产建设和社会生活中的 运用实际 ; 联系当代最新科学成就的实际 等；〔2〕 科学性与思想性结合的原就科学性和思想性结合的原就, 是指教学要以马克思主义为指导, 授予同学以科学学问,并结合学问教学对同学进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观训练；科学是思想性的基础 , 不讲科学性 , 把错误的学问也传授给同学 , 就是误人子弟 , 根本谈不上思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想性 ; 思想性又是科学性的灵魂, 没有思想性就影响了科学性 , 由于只有以正确的观 点、方法 , 才能揭示事物的 本质与规律 , 建立科学的学问体系 , 形成正 确的概念；〔3〕 直观性原就 直观性原就 , 是指在教学中要通过同学观看 所学事物 , 或老师语言的形象描述 , 引导学 生形成所学事物、过程的清楚表象 , 丰富他们的感性学问 , 从而使他们能够正确懂得书本学问和进展熟悉才能；在教学中 , 要依据教学的任务、内容和同学年龄特点正确选用直观教学方式 方式一般可分为 : 实物直观 ; 语言直观；〔4〕 因材施教的原就 , 直观教学 模拟直观 ; 因材施教原就 , 是指老师要从同学的实际情况、个别差异动身, 有的放矢地进行有差别的教学 , 使每个同学都能扬长避短、获得最 佳的进展；因材施教不仅能提高教学质量 , 而且能为国家更好地培育人才；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载〔5〕 循序渐进的原就循序渐进的原就 , 是指教学要依据学科的逻辑系统和同学熟悉进展的次序进行 , 使同学系统地把握基础学问、基本技能, 形成严密的规律思维才能；这个原就又称系统性原 就；由浅入深、由易到难、由简到繁 , 这是 循序渐进应遵循的一般要求；〔6〕 巩固性原就 巩固性原就 , 是指教学要引导同学在懂得的基础上坚固地把握学问和技能, 长期地保持在记忆中 , 能依据需要快速再现出来 , 以利学问技能的运用； 懂得学问是巩固学问的基础；要使同学学问把握得坚固, 第一在传授时要使同学深刻懂得 , 留下极深的印象；复习就是重温已学过的学问, 它可以使学问在记忆中强化、 。