生物教学设计（教案）.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科生物年 级七年级教学形式多媒体教 师赵红燕单 位济源市太行路学校课题名称种子植物学情分析本节课是七年级上册第三单元的一节生物课，教学中应充分考虑到七年级学生的年龄特点和已掌握知识情况，进行合理的学法指导七年级学生好奇心强，偏重形象思维，逻辑思维能力不强，因此，应充分调动学生学习的主动性和积极性，尽可能把学习的主动权交给学生，逐步培养学生的自主学习的良好习惯虽然学生大都生活在城市的边缘地带，但对各类种子很漠生、各种庄稼也没什么印象，缺少对生活的了解，知识面狭窄教学目标一、知识目标1、能运用观察法识别种子的结构2、能说出种子的主要结构及其功能3、能描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点二、能力目标1、学会用肉眼观察种子的内部结构，提高观察能力和实验能力2、通过对菜豆种子和玉米种子结构的比较，提高分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成通过观察、分析、比较、归纳、得出结论的习惯3、通过小组活动培养合作意识三、情感态度与价值观目标1、通过观察种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点2、通过参与实验和探究的活动，体验人与人之间的合作交流教学过程一、情景引入一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘究竟在哪里？播放一段种子萌发的视频资料。

提问：种子为什么能萌发为幼苗呢？学生提出自己的见解后，教师指出这与种子的结构有关从而引出课题二、探究新知教师引导学生观察种子的颜色，形状、大小两位同学在投影仪前展示自己搜集的果实和种子，并介绍它们的名称引导思考： 种子能萌发成幼苗可能和种子内部的什么结构有关呢?怎样知道种子里有什么？1、探究菜豆种子的结构 (1)明确实验的目的要求、材料用具引导学生设计实验方案，并让学生描述自己的实验设计使学生了解观察的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）2）指导学生操作实验巡视、检查、指导让学生从感性上认识菜豆种子的结构，激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情3）教师提示由表及里、先形态后结构、先宏观后微观的观察顺序，借助放大镜认识各部分的名称，并要求学生给胚的各部分涂上不同的颜色学生统一将胚芽涂成黑色、胚轴涂成黄色、胚根涂成绿色、子叶涂成红色4）学生借助多媒体实物展示仪演示实验并指出菜豆的内部结构图，逐一说出各部分名称，教师给予及时地点评5）教师强调菜豆的子叶是两片，且肥厚，储存营养物质，明确与子叶相连的部分是胚轴2、探究玉米种子的结构让学生先观察外形，试着观察内部结构1）教师提示要借助刀片方可打开玉米内部结构，注意强调安全。

2）指导学生用几种方法切开玉米种子，比较那种切法最好教师用种子的模型讲清楚横切面和纵切面教师可提示胚乳和胚的观察方法，强调玉米只有一片子叶，玉米粒实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，应细心观察3）在切面上滴一滴稀碘液，观察颜色的变化教师指出淀粉的特性是遇碘液变蓝色）（4）指导学生操作实验巡视、检查、指导让学生从感性上认识玉米种子的结构，激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情5）学生借助多媒体实物展示仪演示实验并指出玉米种子的内部结构图，逐一说出各部分名称，教师给予及时地点评3、讨论解疑：（1）多媒体课件出示问题：A、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？B、大豆和玉米种子的结构中最重要的是什么部分？种子中哪一部分将来发育成一个植物体？C、遇碘变蓝色是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？D、玉米种子与菜豆种子的结构有何异同？E、怎样才能知道胚的这些结构将来发育成幼苗的哪些部分呢?（2）学生分组讨论，将讨论结果写在纸上教师巡视、指导让学生对种子植物的认识由感性上升到理性3）将优秀的小组成果在投影仪上展示，并给予表扬和鼓励4、进一步探究（1）引导学生对比观察已经萌发的种子和未萌发的种子。

发现并说出种子胚的各部分和植物幼苗各部分的对应关系胚芽——发育成茎和叶 胚轴——连接茎和根胚根——发育成根 （2）播放种子萌发的过程视频，让学生整体感知种子的发育过程三、课堂小结通过本节课的学习，你懂得了哪些知识?明白了什么道理？快来谈谈你的收获吧！学生回答：1、种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的2、种子对不良环境具有很强的抵抗力和适应性，这也是种子植物成为植物界中优势类群的一个重要原因3、其他答案老师总结：通过本节课的学习，同学们知道了种子虽小，却能长成参天大树，其实在座的每一位同学都是一粒小小的种子，希望你们在辛勤园丁的培育下茁壮成长，成为祖国的栋梁之材，把我们的祖国建设成雄踞于世界东方的伟大国家板书设计第二节 种子植物第一课时一、 种子的结构胚轴-胚芽-胚根-子叶-种皮二、 双子叶种子和单子叶种子的异同三、 产生种子的意义作业或预习1、共同构成种子的胚的结构是( ) A 种皮、胚芽和胚根 B 胚根、胚芽和子叶 C 胚根、胚芽、胚轴和胚乳 D 胚根、胚芽、胚轴和子叶2、种子共有的结构是（ ） A 种皮、胚芽和子叶 B 种皮、胚乳和子叶 C 种皮、胚 D 种皮、胚芽、胚3、下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ ） A 玉米 B 水稻 C 小麦 D 花生4、菜豆种子和玉米种子的主要区别（ ） A 胚的位置不同 B 外形不同 C 种皮不同 D 胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同5、下图为菜豆和玉米种子结构剖面图，请分析回答： (1)写出与下列菜豆种子结构相对应的玉米种子结构的符号：[2]_______[3]_______[4]_______[5]_______(2)上图中名称相同、但功能不同的结构是[     ]和[     ]，其功能分别为_______和_______。

3)若将碘液滴在两种种子的剖面上，蓝色较深的是____，其中_______结构最蓝 自我评价首先，教师在设计上符合新课程理念，学生在真实的情境中自主体验、感悟和发现其次，学生活动设计多样化，让学生在具体的情境中探究再次，教师应鼓励学生大胆设想，注重探究过程的指导和探究技能的训练组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：。