浅谈小学生自主学习能力及其培养毕业论文(设计)开题报告.doc

湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告题目名称： 浅谈小学生自主学习能力及其培养 毕业论文起止时间： 2013 年 6 月 21 日 ～ 2014 年 5 月 16 日 (共 47 周)系（部）：教育科学系 指导教师：杨翼丞班级：10级小学教育5班 学生姓名：李霞一、研究背景现今，长期应试教育残存的一些错误观念还或多或少在影响着课堂教学，学生在课堂上大部分时间还是在老师的主导下，学习自己完全能独立的知识或是能通过合作探究学习的知识学生缺乏选择学习内容和学习方法的主动性；并缺乏质疑问难的积极性他们的内在学习兴趣、内在发展需要、自我表现创造的潜能在传统的课堂教学中很大程度上并未能得到有效的挖掘因此，对小学生自主能力的培养刻不容缓二、研究意义本课题关注小学生自主学习能力发展的特点，尝试探索小学生自主学习能力低下产生的原因，寻求培养小学生自主学习能力的策略，试图丰富小学生自主学习能力研究的相关理论。

另外，本课题的提出，有利于引导学生自主学习，不再依赖父母或老师来达到学习的目的，能在自己已有的知识和经验的基础上完成学习，是一种比较重要和有效的学习方式它比教师讲课更能调动学生学习的主动性和积极性，提高他们学习的兴趣这正是本研究的意义和价值三、研究现状 近些年我国部分学者对小学生自主学习能力及其培养进行了一些有意义的探索，但多为对中学生自主学习能力培养的理论研究，对小学生自主学习能力培养的理论研究并不多见，未见有对小学生自主学习能力培养的实践方面进行系统研究学者们对素质教育中学生主体性发展方面研究较成熟，对教学实践中小学生自主学习能力的培养方面也进行了一定的研究，但是对小学生自主学习能力差的原因方面未作探讨四、主要内容本课题研究的主要内容是：通过对小学生的学习方式、学习兴趣、学习的自信心和学习习惯等一系列问题进行实际调查，以期发现小学生自主学习能力的现状，分析造成这些问题的原因，寻求解决途径，并提出合理的改善建议和措施五、预期目标通过此课题的研究，我们将会通过调查了解到目前小学生自主学习能力的现状，并分析得出造成此种现状的原因，并以此为基础提出相应的改善和解决方法六、研究思路基于我国目前小学生学习心理的现状，此课题研究的主要思路是：一是在综合前人对小学生自主学习能力的研究基础之上做出相应的问卷，分析得出我国目前小学生自主学习能力的现状。

二是提出相应的策略提高学生的自主学习能力具体步骤如下：确定研究方向 确定题目 撰写开题报告 发放调查问卷 数据处理与分析 得出结论并讨论 总结与展望七、研究方法本课题研究主要采用问卷法和文献法进行研究，以湖南祁阳龙山完小一到六年级的学生为例，通过对小学生自主学习能力的现状的调查研究，来了解小学生自主学习能力的水平，并在前人的基础上探讨影响小学生自主学习能力的因素，提出培养小学生自主学习能力的对策和建议通过对小学生自主学习的观察，结合查阅的相关文献撰写论文，形成理论基础 针对本项研究内容，本课题主要采用文献综述法、经验总结法和问卷调查法八、主要参考文献[1]金岚. 从兴趣入手培养学生自主学习能力[J]. 语数外学习：语文教育, 2012，(6)：71 [2]白丹. 教师自身因素对学生英语自主学习的影响[J]. 辽宁教育行政学院学报，2007，24(3):51-54[3]权 民. 略论家庭环境对学生学习自主性发展的影响[J]. 西安石油学院学报(社会科学版) ,2003,12（3）:73-77[4]李玉萍. 抛弃陈旧教学模式营造自主学习氛围[J]. 广东青年干部学院学报.2002,（2）:81-83[5]朱鹰峰. 浅谈学生自主学习能力的培养[J]. 都市家教：上半月.2012，(9)：50 -51[6]魏书生. 教学艺术——教育专家魏书生谈学习指导[M].广西：漓江出版社，2011:38-46[7]赵瑞芳. 浅谈学生自主学习能力的培养[J]. 学问·科教探索.2008,24(20):123[8]李玉凤. 新课改理念下小学语文作业设计[J]. 课程改革.2009,3:51[9]李雪芹. 中职教育建立多元化评价体系的思考[J]. 中国科教创新导刊.2010:1九、进度安排1.资料收集：2013.7.1—2013.9.30 查阅文献资料，了解小学教学2.整体构思：2013.10.1—2013.12.31 确定研究方向，构思写作框架3.论文选题：2014.1.1-2014.1.18 确定论文题目，撰写论文提纲4.论文开题：2014.1.19-2014.2.21 撰写开题报告，开会论证选题5.论文一稿：2014.2.22-2014.3.22 完成论文初稿，提交老师修改6.论文二稿：2014.3.23-2014.4.15 修改完善论文，完成论文二稿7.论文三稿：2014.4.16-2014.5.6 再次修改论文，提交老师审定8.论文答辩与评定：2014.5.7-2014.5.13 参加论文答辩，最终修改定稿 十、论文提纲 一、导言（一）自主学习能力概述(二) 小学生自主学习能力的构成要素(三) 研究背景与研究现状(四) 研究内容与研究目的（五）研究意义与创新之处二、小学生自主学习能力现状的调查(一) 调查对象(二)调查内容（三）调查结果（四）调查分析三、小学生自主学习能力低下的主要成因分析(一) 学生自身的因素(二) 教师的影响因素（三）家庭的影响因素四、小学生自主学习能力培养的策略（一）创设自主学习的氛围，激发自主学习的兴趣(二) 优化课堂教学，注重培养自主学习能力1．关注课前自主学习，重视指导学生预习2.加强合作 ，提升学生自主学习的意识3.设疑启智，激发自主学习和创新思维4.注重作业设计，锻炼课后自主学习能力(三) 适当考查 ，积极评价 ，获得自主学习的成就感1.建立多元化的评价体系，为学生创设体验成功的机会2.依据期望心理，多用激励策略(四) 家长要建立理解、激励的家庭氛围指导教师审阅意见： 年 月 日教研室审核意见： 年 月 日系（部）审批意见： 年 月 日。