六年级下册英语教案第四单元5.doc

郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 4总课时数1教学内容单词教学 教学目标一、知识与技能⒈能正确地听、说、读、写第四模块单词，并做简单运用二、过程与方法创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣教学重点能让学生快速地认读单词，拼写单词 教学难点尝试运用这些单词教学准备录音机、图片、卡片教 学 过 程二次备课一、复习复习第三单元单词，并用这些词练习说话二、学习单词⒈谈话引入⒉出示图片，感知图意⒊出示单词，图词联系⒋教师领读单词Ballon mess⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词⒍指导学生用新学单词说话三、学习词组Fly away be careful at the supermarketPick up get on get off buy for have a birthday party.四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词⒉用单词写话 郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 4总课时数2教学内容 Unit1 the ballons are flying away ! 教学目标⒈使学生能听、说、读、写四会单词。

  ⒉能听说读写本课的重点句子3.能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流4.培养学生乐于助人的好品质教学重点⒈掌握本课单词⒉学习重点句子 ：I’m making Daming’s birthday card . The balloons are flying away.⒊学习交际用语：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t.教学难点现在进行时：be doing 的应用教学准备录音机、单词卡片、明信片教 学 过 程二次备课一、导入⒈师生问候⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日的相关准备工作 T: What are they doing in the film? S: They are having a birthday party. T： Do you want to have a birthday party ? S: Yes.二、合作学习、探究新知⒈如果你们要在家里举行生日聚会，肯定需要你爸妈帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮忙，这时候你们应该怎么交流呢，这就是我们今天要学习的内容。

让学生读课文，找出课文中的生词和短语，老师写在黑板上，带领学生熟读，然后让学生自己读⒉教师去教室外面把准备好的书，作业本等杂物抱进教室，做出拿不过来的动作，喊出：Who can help me ? 然后与学生交流学习这个句型的问和答 T： I can’t carry everything . Who can help me ? S1: Sorry ,I can’t . I am reading the new words. S2: I can help you . T: Thank you .⒊把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演一个小的情景剧，主题为帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这个小组可以获得奖励，每人一张写有英语祝福词语的卡片 三、巩固练习从那一堆杂物里找出若干的气球，向同学们展示，在气球上写几个祝福的字四、总结 回忆课堂学习的内容五、作业 1.单项选择1. Who can help ? Yes, ______ can. A. me, me B. I, I C. me, I2. We ______ going to have a picnic in the park.A. is B. are C. am3. _______ sun is shining.A. A B. An C. The4. The ducks are eating ______picnic.A. our B. we C. I5. It’s going to _______hot in Beijing.A. is B. be C. /2. 制作一张生日卡片，上面写有英文祝福语。

郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 4总课时数3教学内容 The apples are falling down the stairs.教学目标1．能听说读写本课的重点句子The apples are falling down the stairs.. Can he help? Yes, he can. / No, he can’t.2.学习诗歌：What’s he doing?⒊能用现在进行时与他人进行日常交流4.积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助教学重点培养学生运用英语交流与合作的能力教学难点培养学生运用英语交流与合作的能力教学准备录音机、卡片教 学 过 程二次备课一、导入T: Hello, boys and girls.It’s sunny today, and I’m very happy to see you again. I can speak English. Can you speak it?Ss: Yes, I can. / No, I can’t. (领读)T: Greet! Today we'll learn “Unit2”(板书)二、合作学习、探究新知⒈老师出示图片，贴在黑板上，进行单词教学。

带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练 ⒉教师解释单词和句子并且进行反复操练⒊师生共同完成： the practice2 in pairs. ⒋学习诗歌教师播放录音三、课堂练习⒈ Game: What is he doing?⒉ Do the exercise 1 and 2 of the student’s book.四、总结说说这节课的收获五、作业 ⒈每天听磁带20分钟⒉背诵抄写本课单词和句子1. The woman is talking ______ the phone.A. to B. on C. at2. The apples are falling _______ the stairs.A. down B. to C. at3. The man will pick _______ the apples.A. up B. to C. /郭家寨小学教师教学设计教学课题Module 4总课时数4教学内容Review Module教学目标⒈学习本课的四会单词⒉能听说读写本课的重点句子⒊能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。

⒋能用现在进行时与他人进行日常交流教学重点⒈复习巩固本课单词和重点句型⒉使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流教学难点使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流教学准备图片，课件教 学 过 程二次备课一、复习导入⒈复习巩固本课单词⒉.翻译下列短语捡苹果___ 洗苹果___ 在里交谈____________打扫楼梯______________二、合作学习、探究新知⒈出示课件图片，学生观看后说说图片内容⒉精讲点拨：⑴Who can help ______?这里如果是代词用宾格⑵现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing⑶一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形⑷谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形三、巩固练习连词成句1.-What is he doing ? He __________(clean)the blackboard 2.-What is the boy doing? He ____________(carry) a bag. 3. What are they doing? They ____________________ 4.What are the boys doing? They ______________________ 四、总结 说说今天有什么收获？五、作业 1.写一写你会帮助别人干什么，至少三句。

2.完成本模块配套练习郭家寨小学教师教学设计教学课题Review Module 3-4总课时数5教学内容Review Module教学目标⒈复习巩固3、4模块的重点句型⒉掌握重点句型的结构形式⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣教学重点复习巩固3、4模块的重点句型教学难点掌握重点句型的结构形式通过练习熟练掌握句型教学准备习题教 学 过 程二次备课一、写出下列单词的适当形式1.do (第三人称单数) ___ 2.sun(形容词) ____ 3.child(复数形式) ________ 4.shine(现在分词（否定形式）________ 二、写出下列动词的过去式have-- watch-- am/is-- are-- do-- 三、选择合适的词填在横线上When How much How Whose What1.___ ____are you? Fine, thank you2.___ ____ is she going to do? She is going to go shopping.3.___ ____bag is this? It’s Sam’s.4.___ ____are you going to eat? At half past twelve.5.____ ___is it? It’s five dollars.四 、单项选择。

）1.What do you want? I want two_______. A. hamburger B. cola C. hot dogs（ ）2.——____colas do you want? ——Four colas, please.A. How many 。