幼儿园大班语言《秋天的雨》PPT课件教案.docx

幼儿园大班语言《秋天的雨》PPT课件教案 这是幼儿园大班语言《秋天的雨》PPT课件教案，大班语言《秋天的雨》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容，激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境适用于秋天的雨相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT 活动目标： 1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容 2、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境 3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣 5、萌发对文学作品的兴趣 活动准备： 录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等 活动过程： 一、倾听雨声，激发兴趣 师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？” 师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下 师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……） 二、初步感知散文诗 1、幼儿欣赏 师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。

听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句教师配乐有感情地朗诵散文 2、再次欣赏一遍，问：秋天的雨是什么？还有什么？ 三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？ 1、欣赏散文第二段：想——秋天的雨 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲 教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门 2、欣赏散文第三段：看——秋天的雨 师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？ 教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割； 3、欣赏散文第四段：闻——秋天的雨 师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验 教师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷…… 4、欣赏散文第五段：听——秋天的雨 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告诉我们冬天快来了，小动物要做什么？ 教师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

5、欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？ 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感 教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然 四、再完整欣赏散文 讨论：你觉得秋天美吗？什么地方美？秋天的人们高兴吗？ 五、活动延伸：大胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受 活动反思： 活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆，为深入理解散文做准备而对这种生活经验比较强的问题，我请了几个幼儿来回答，让他们有大胆表达的机会在结合挂图初步欣赏配乐散文过程中，我注意给幼儿提供宽松的氛围，让他们自由表达自己观察发现接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段过程中，幼儿的发言很积极，也较容易发现这三角度景物描写的不同接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果在最后的情感体验、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣整个活动中，次序较好，幼儿参与度很高。

但是也有需要改进的地方，比如在幼儿欣赏散文的时候，纪律意识不太强，倾听习惯不好如果让幼儿带着问题去欣赏散文，相信效果会更好 相关教案 语文课文秋天的雨一等奖说课稿：1、语文课文秋天的雨一等奖说课稿教材分析《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元“秋天专题”的第三篇课文，本单元训练重点是边读边想象，感受秋天的美好，在理解、朗读、背诵中积累语言《秋天的 三年级语文《秋天的雨》教学反思：1、三年级语文《秋天的雨》教学反思教学反思，即教前、教中、教后都有深思，有思考就有不同的心路历程，我将在思考中前行，在摸索中成长一、压力倍增的准备期（一）立马行动比胡思乱想会更好自从在校长传达教 小学语文《秋天的雨》的教学反思：1、小学语文《秋天的雨》的教学反思学完本课我反思了，有一定的成就感课前和学生一起搜集了描写秋天的词语，观察了秋天的变化，从气候到衣着为此，我让学生去“寻找秋天”把学生带到操场，来到小河边，从小河边完全可 第 3 页 共 3 页。