《数的顺序 比较大小》教案2.doc

《数的顺序 比较大小》教案学习目标1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述2、培养学生的合作与交流的意识与能力教学重难点理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述教具准备例6的课件、小小养殖场和巩固练习以及游戏题的课件教学过程一、复习1、按顺序写数18 26 6970 2、62后面连续的五个数是（ ），62后面的第五个数是（ ）3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来35 87 70 62 15 6二、新授1、课件出示例6教师：先估计一下：红球、蓝球、黄球大约有多少个？然后再数一数红球有几条？（58个）蓝球有几条？（15个）黄球有几个？（10个）大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数教师告诉学生，58比15多得多，像刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多请一个同学从10数到15，从中感受到10到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，像刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些。

2、投影出示小小养殖场小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多得多等等只要结论合理，均视为正确三、巩固练习1、小娟有37张邮票课件出示）小明的邮票比小娟的多得多，小红的邮票比小娟的少一些本题可先让学生独立完成，再集中交流1）小明可能有几张邮票？ （2）小红可能有几张邮票？(画√) （画○）38张45张90张 32张15张56张 2、第43页“做一做”4人小组根据题意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话四、全课小结希望大家学习的知识能在以后的生活当中能够活学活用。