幼儿园中班语言活动望着月亮吃大饼教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班语言活动望着月亮吃大饼教学设计【含教学反思】一、教学设计背景和目的这是一节针对幼儿园中班的语言活动课，将教导幼儿望着月亮吃大饼这个传统故事通过这个故事，寓意教育中班幼儿要学会感恩和分享，引导幼儿学会提出问题和思考，培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们在轻松愉快的氛围中感受到语言的魅力，从而激发他们学习语言的兴趣和积极性二、教学内容和过程1.教学内容1. 《望着月亮吃大饼》故事2. 月饼的制作和品尝3. 表演《月亮代表我的心》2.教学过程2.1 情境引入老师拿出一个月饼展示给孩子们看：今天老师带来了一些好吃的月饼，你们知道这是什么吗？孩子们可能会回答是月饼老师继续问道：今天是哪个节日呢？孩子们可能会回答是中秋节老师继续问：在中秋节的时候，你们做过什么事情吗？孩子们可能会回答吃月饼2.2 故事讲解老师开始讲述故事《望着月亮吃大饼》，鼓励孩子们听故事、观察故事细节、提出问题并加以思考2.3 制作月饼老师带领孩子们一起来做月饼首先，清洗手，穿好围裙然后，把面粉、鸡蛋、芝麻等材料混合搅拌，把做好的面团分成若干份，装模制成月饼最后，放入烤箱中烤制2.4 月饼品尝月饼烤好后，老师分发给孩子们品尝。

品尝过程中，老师引导孩子们描述月饼的味道、口感等2.5 表演《月亮代表我的心》老师带领孩子们一起唱《月亮代表我的心》这首歌孩子们可以跟着歌曲的节奏来伴随跳舞，体验音乐的美妙和舞蹈的感觉2.6 教学反思本节课的主要目的是通过故事、制作月饼、品尝月饼和唱歌等多样化的教学方式来引导幼儿学会感恩和分享，并通过与孩子们的互动和交流，促进幼儿对语言的理解和掌握，培养幼儿的语言表达能力和想象力，因此本节课上老师围绕如何培养幼儿语言的表达能力和想象力来设计活动和教学方式三、教学效果评估在教学过程中，老师需要针对所学内容进行评估，以确保孩子们的学习效果评估方式如下： - 在故事讲解过程中，观察孩子们是否能够积极思考和提出问题 - 在制作月饼的过程中，观察孩子们是否能够遵守规则，发现问题并尝试解决 - 在品尝月饼的过程中，观察孩子们是否能够用简单的语言描述月饼的味道、口感等 - 在唱歌的过程中，观察孩子们是否能够随着音乐的节奏自如地运动身体四、教学反思此次教学中班的语言活动“望着月亮吃大饼”设计方案相对充分，可以使孩子们在轻松、活泼的气氛中学习、思考和表达，同时纠正了孩子们的过度依赖但是，在教学过程中，老师实际操作时发现孩子们对月饼“馅”的描述较为单一，可能会出现因为口感和味道带给孩子的影响影响小朋友对关键词的表述，后续我们可以针对这一情况在其他课堂上加强此类语言的实践和掌握。