岗位竞聘申请书合集十篇.docx

岗位竞聘申请书合集十篇岗位竞聘申请书　　在现在的社会生活中申请书与我们的生活休戚相关，正确运用申请书可以达到事半功倍的效果来参考自己须要的申请书吧！以下是我为大家整理的岗位竞聘申请书10篇，欢迎大家共享岗位竞聘申请书 篇1　　敬重的公司领导：　　首先特别感谢公司领导对我的信任，赐予了我体现自我、提高自我、挑战自我的机会和展示自我的平台感谢单位领导和四周同事在工作上对我的指引和帮助　　我叫XXXX，今年XX岁，甘肃岷县人，于XXXX年XX月毕业于武威职业学院，大专学历在XXX年XX月至今在皇台小区项目部实习我申请竞聘为XXXXXXXX质检员一职　　一、我认为作为一名质检员应具备以下实力：　　1、严格执行国家的各项工程施工、质量标准和规范；　　2、熟识图纸，设计对工程质量的要求，刚好制定施工检查安排；　　3、熟识施工组织、设计和单位工程施工方案，保证质量要求　　4、依据设计标准和规范要求，对在建工程所用的原材料进行质量检测、检查、并严格验收　　5、对部分分项工程和单位工程的质量进行等级鉴定，对施工现场发生的质量问题，要照实向上级报告　　二、我竞聘质检员具有以下优势：　　1、我学的是“建筑工程技术”专业，有肯定的理论基础；　　2、一年多的现场实习，熟识了图纸，设计对工程质量的要求及施工工序；　　3、熟识须要复检的原材料及取样送检原则；　　4、具有现场施工测量、定位放线和运用相关仪器的实力；　　5、具有发觉一般质量问题和解决一般质量问题的实力；　　6、了解工程施工、质量相关验收标准规范；　　7、能勤于学习、吃苦耐劳、踏实肯干、工作仔细细心且有责任心。

　　三、今后工作目标：　　虽然我现在的理论学问尚有待提高，工作阅历尚不够丰富，但我勤奋、踏实、不畏困难、肯学肯钻，同时我也擅长团结协作，拥有融洽的同事关系，我有百倍的信念完成领导支配的工作，假如本次竞聘胜利，我肯定会更加深化的钻研工程施工技术和管理技能，把工作做得更好；假如本次竞聘不胜利，我也会接着努力把工作做的更好，力争下次竞聘胜利　　再次表达对各位领导和同事的诚心感谢！　　竞聘人：XXXXXX　　XXXX年XX月XX日岗位竞聘申请书 篇2敬重的各位领导：　　ｘｘ好！　　我叫ｘｘｘ，我申请的岗位是ｘｘｘｘ部的ｘｘｘｘ　　我先说说我对这个岗位职责的理解，ｘｘｘｘ总体来说是对公司ｘｘｘｘ的制定和管理，按时制定和完善公司的ｘｘｘｘ并刚好进行跟踪、汇总、汇报等主要包括以下四项：　　1、对公司合同的ｘｘｘｘ，是统计公司签订合同的状况，做好汇总、汇报，为公司管理层做决策供应相应的支持2、对公司重大研发与投资建设ｘｘ的ｘｘｘｘ，包括负责组织新产品试制、评审、鉴定、验收、定型，重大ｘｘ的评审及大型试验活动；依据ｘｘ相关文件给出ｘｘ编号、ｘｘ网络图、刚好下达任命文件；依据ｘｘｘｘ网络图，分阶段对ｘｘ进行跟踪，必要时进行ｘｘ调整。

3、对公司各事业部、职能部门工作与ｘｘｘｘ执行状况的考核，是公司精细化管理的组成部分，目的是使全公司能高效精准的运转4、对公司内部大额选购 ｘｘ的ｘｘ跟踪检查，是要适时监控上报的选购 ｘｘ，满意工程（ｘｘ）的要求和财务管理的须要　　我以前在福州的一家上市公司从事ｘｘ加工工作，详细工作中就有对生产订单进行ｘｘ支配，将不同ｘｘ的订单安排给相应的工作人员，并督促他们和协助工序的同事根据时间节点刚好完成各自的工作，使订单能在规定的时间内完成这和对ｘｘ的ｘｘｘｘ类似，都要求在ｘｘ周期内限制好时间节点，根据程序完成相关的工作只不过对生产订单的ｘｘｘｘ相对于一般ｘｘ的ｘｘｘｘ要简洁很多，而且我尽管从事着ｘｘｘｘ的工作，确是靠着平常工作中积累的阅历和良好的人际关系来支配和管理，没有经过系统的培训与学习，对ｘｘｘｘ缺乏较高层面的认知　　公司ｘｘ管理部成立不久，ｘｘｘｘ是ｘｘｘｘ中一个特别重要的岗位，这对我来说是机遇也是挑战在刚开展工作的这一段时间，要结合实际工作中的状况，特殊是面临的一些困难，针对性的学习一些理论学问，弥补自身在这方面的不足ｘｘｘｘ工作有很大一部分是和人打交道，这正是我的强项以前的同事对我的评价是为人热忱，乐观向上，具备良好的沟通实力，团队意识强，所以我有信念能做好ｘｘｘｘ的工作。

针对公司的现状，我认为现在的首要任务是和部门的同事一起，在ｘｘｘ经理的指导下，根据公司的质量程序文件，结合公司目前正在进行的和ｘｘ做的ｘｘ，和公司各事业部的同事多沟通沟通，让大家都明白ｘｘｘｘ的重要性，提高工作效率，提升工作质量，为公司健康快速的发展奠定一个良好的基础　　综上所述，我认为自己能胜任ｘｘｘｘ这个岗位，希望领导能批准我的申请　　申请人：ｘｘｘ　　20ｘｘ-ｘ-ｘ岗位竞聘申请书 篇3　　在今年我县事业单位岗位竞聘工作中，我们六塘小学校主要领导为了自已私利和个人目的，置市、县岗位竞聘工作相关政策规定于不顾，欺上瞒下，岗位竞聘操作严峻不合理：　　第一、不公开首先，学校未仔细组织学习文件，学校在岗位竞聘过程中，除了学习张贴过石教委（20xx）56号文件外，对市、县其它关于岗位竞聘工作的政策文件一概不宣扬、不学习其次，岗位竞聘过程不公开不透亮，我校的《岗位竞聘实施方案》于6月19日出台后未向全体教职工公示就于6月24日干脆送县教委审查通过直至6月26日，学校才在开会时发给老师一份岗位竞聘方案这是我们作为老师第一次见到学校的《岗位竞聘实施方案》会上，部分老师对学校《岗位竞聘实施方案》提出质疑时，学校领导的说明是上级主管部门审查同意通过的。

可是，学校发给我们老师的《岗位竞聘实施方案》中有6个地方提到上级有关文件的文号，就有4个地方的文号出现错误，可是，学校的考评小组和监督小组却没有1人发觉且向老师说明过并订正这说明白什么？且学校后面的竞聘工作竟然是围绕这样个漏洞百出的方案进行，我们老师可是一片怀疑和不解同时，7月4日，学校就已放暑假学校在岗位竞聘过程中，未组织全体职工召开岗位竞聘大会，对我校参与岗位竞聘人员的资格条件和业绩材料进行公示和公布竞聘人员资格审查状况，就干脆由考评小组于7月15日考核出岗位竞聘结果起先公示莫非这就是公开吗？　　其次，不公允、不公正一是每学期的教学效果都有教学检测成果，学校在考核工作效果时却按每学年度一期的成果予以计算；二是教两个学科的老师，在工作量上作了适当加分基础上却只按一科计算教学成果；三是在奖惩考核时，只对先进个人类嘉奖予以加分，而对老师获得的国家级、省（市）级优秀论文以及老师指导学生开展活动获得的'先进荣誉不予加分；四是在考核工作量时，按工作职务赐予加分，但在平常工作中，担当了教学以外职务的老师，已经减免了肯定的课时充抵工作量，且发放了额外津补贴，此时再加分公允吗？　　国家进行人事制度改革，实行竞聘上岗，旨在完善竞争激励机制、合理配置人才资源、充分调动事业单位工作人员的主动性和创建性，然而，对于这样的岗位竞聘，是调动干部职工的工作主动性还是打击主动性呢？我们感到盲然和悲观！望各位关切岗位竞聘的网友，主动发言.岗位竞聘申请书 篇4敬重的岗位审评小组领导：　　我是xx，男，20xx年毕业于xx师范学校，20xx年取得小学一级老师资格。

　　我酷爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，品德良好，身体健康，酷爱教化事业，执行教化方针，遵循教化规律，尽职尽责，教书育人，努力学习先进科学文化学问，不断提高自己科学文化和教化理论水平，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，爱护学生身心健康，以校为家，关切集体，虚心谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，以身作则，为人师表　　在教学工作中，我全面了解学生，仔细钻研教材，结合本班实际，因材施教，课后仔细批改学生作业，刚好，20xx——20xx学年度全县统考获全乡四年级语文科第一名，被评为“优秀班主任”；20xx——20xx学年度，全县统考获全乡四年级语文科第一名，二年级数学科第三名；20xx——20xx学年度全县统考获全乡一年级数学第一名；荣获县教化局颁发的教化质量奖；20xx——20xx年全县统考获全乡二年级数学科第一名；成果只能说明过去，在以后的工作中，我还要加倍努力学习，努力工作，争取取得更好的成果，现我特向评审领导小组，申评专业技术十二组岗位，望赐予批准为谢！　　特此申请！　　申请人：xx　　20xx年xx月xx日岗位竞聘申请书 篇5　　敬重的竞聘领导小组领导：　　申请人：XXX，性别，民族，X年X月X日诞生，文化程度，职称。

X年X月毕业于XXX学校XX专业， X年X月到考到XX任教，现在XX任教，任教XX科，管理XX工作等　　申请事项：申请竞聘XX岗位　　申请事由：自从走上讲台的那一刻，我便深深地爱上了老师这一职业在这几年里，酷爱教化事业，执行党的教化方针，遵循教化规律，尽职尽责，教书育人，努力学习先进科学文化学问，不断提高自己科学文化和教化理论水平，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，爱护学生身心健康，以校为家，关切集体，虚心谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，以身作则，为人师表在教学实践中，我思想上与上级保持高度一样，工作上扎实仔细负责，在教学过程中敏捷运用各种教化技能，精彩地完成各项教学任务曾多次被乡上评为优秀老师，学科带头人等多次参与乡上、村上实行的各类教研活动，并获奖所教班级在全乡名列前茅，通过这几年的工作实践，自身思想政治素养和工作实力都有了很大的提高, 也能胜任小学XX学科教学工作　　依据教化局和学校空缺岗位设置的相关规定，本人符合各项竞聘条件现特向竞聘领导小组申请竞聘XX岗位，呈请组织赐予批准为谢！　　特此申请　　申请人：XXX　　日期：20xx年11月18日岗位竞聘申请书 篇6敬重的竞聘领导：　　本人ｘｘｘｘ男，彝族，19ｘｘ年11月诞生，20ｘｘ年7月毕业于ｘｘｘｘ学院，20ｘｘ年到新发乡坪子中学工作，20ｘｘ年取得中学一级老师任职资格，20ｘｘ20ｘｘ年度中被坪子中学评为优秀老师。

　　本人坚持四项基本原则，遵规守纪，酷爱本职工作，仔细贯彻党和国家的教化方针、政策，教书育人，为人师表，主动工作，克服一切工作困难，听从上级领导支配，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局在教化教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平实力，实行形式多样的教学方式，依据儿童的年龄特征、身体素养，理论联系实际，创建宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评符合中学老师条件，现申请聘任中学ｘｘ级老师职务　　在教学方面，我能适应中学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学安排，备课做到 “四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，做到耐性分析，帮助学生总结出驾驭某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以老师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受实力合理设计每一节课在学校每月常　　规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老老师的好评　　对学生，我做到领先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐同等的育人氛围身教重于言传，老师是学生的榜样，学生会仿照老师。

我自觉遵守学校的一切规章制度，主动参加学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面对学生将来，防微杜渐，少指责多激励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有显明特性的班级文化　　在校本研修中，我还主动参与教研活动，在数学科组中主动发言，虚心学习，共同进步仔细学习新的教学理论，每学期都主动担当一节公开课或尝试课，每学期听课不少。