核心自我评价量表（多篇）.docx

核心自我评价量表（多篇）推荐第1篇：学生自我评价量表 学生的自我评价 新课程要求把评价的权利还给学生，让学生做评价的主人，这就要求学生学会自我评价，通过反思“自己和自己比”，让学生更全面的认识自我，使学生更明智更理性的学习 测试评价 测试时要重视个性的发展 和差异性，突出测试评价的诊断功能、调节功能、激励功能在测试后让学生做好自我评价和小组互评，能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力，对学生的情感、态度、价值观产生了一定的影响，对转变学生不良的学习方式，培养学生终身学习的能力起到一定的推动作用 1 教师评价 家长评价 (说明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整体评价”由学生自己填写，家长观察部分由家长操作并签名) 学生互评 3颗，良好2颗，一般1颗；老师评价时可分优秀，良好，还需努力；家长评价书写是否认真工整，是否经过认真思考，是否满意等等 对学生活动中表现的评价 实验的成效 篇2：课堂学习学生自我评价表 篇3：学生课堂学习自我评价表 学生课堂学习自我评价表 课题：《_________》 授课教师：_____ 班级：_____ 学生姓名：_____ 项目 评价要点 权重 得分 1、课前准备充分，物品放置齐整。

2、精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑 精神 3、发言响亮、清晰 状态 4、富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情 25 1、主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、合作学习之中 2、通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达 思考过程 参与 3、善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时25 程度 补充自己的想法 4 5并且能够确实解决问题或产生新的认识 1、普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 参与 2、养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识 效果 3、普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解 4、不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标 合作听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有交流 序、完成后用坐姿告诉老师 25 25 5 自主能自主学习，勇于挑战难题积极创新探索 创新 （附加分）篇4：学生课堂自我评价表 篇5：课堂学习学生自我评价表 课堂学习学生自我评价表 南充市南部县大桥小学 勾余波 小学高年级 语文课堂学习学生自我评价量表的设计与说明 一、设置理念 我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为探究，自求解决。

要达到这样的目的，必须使学生具备自我评价能力如今《语文新课标》也十分重视学生的自我评价，提出“实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合并强调“加强学生的自我评价”让自评成为学习过程中的一种自发意识，促进自己的学习和发展，使学生学得轻松，学得主动，享受成功的喜悦，激励学习的信心总之，培养学生自我评价的能力将使其受益终身 二、达成目标 对学生自我评价现状进行研究、探索，帮助学生正确认识自己、评价自己，拥有自信，实现个人价值通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养，全面提高学生语文素养 推荐第2篇：自我肯定】控制、评价 量表 自我肯定测试 试着想象你在下列描述的情境中能够做到的程度给予评分： 1=正好像我2=有时像我3=不全然像我4=一点都不像我 1．你想要加薪，所以你与老板会面并告诉他你应该获得调薪的理由 2．当你在人群中时，通常都想要当领导者 3．因为售货员的强力推销，所以你买的相机并不完全符合你的需要 4．你和一个朋友共同负责一个计划，但似乎你做了全部的事情你说：[我想我已经做了大部分的工作了，如果可能的话，我想要与你分担责任。

] 5．在餐厅等了二十分钟的位置之后，你很大声的向老板表达你的不满，并且离去 6．一个你非常钦佩而重要的人来到你的城市演讲，之后，你非常迟疑是否要去会见他 7．你的父母亲要求你花多数的时间顺从他们，而你告诉他们应该停止唠叨 8．你邻居的音响干扰到你，你打要求他们把音量开小 9．有位修理工向你要了过高的费用，你向他说明你觉得费用过高，并要求他公平收费 10．有个人在你面前插队，你将他推出队伍之外 11．当你从父母亲或配偶哪里感受到他们的温暖时，你却很难表达同样的温暖给他们 12．当你因待在朋友家太久而晚归，父母或配偶因而生气时，你告诉他们不关他们的事 13．当你试着想和异性说话时，你会感到紧张 14．在一个工作的面试当中，你可以陈述正向与负向的观点 15．你开着车去赴约时，你的朋友正好心烦当他改变心情时，你告诉他为什么笨到把烦闷表现在脸上 16．因为缺乏能力或无法掌握事情时，你接受了老板的意见，但之后又向朋友抱怨老板的不公平 17．你正在为一个人推你而与他争论，你又把他推回去 18．在一场小型的讨论会中，你表达自己的意见并希望与他人讨论，但你又不认为你的论点一定会赢 19．在电影院，坐在你旁边的人正在向他的朋友解释电影的剧情，因为会分散你的看电影的注意力，所以你请他安静下来 20．当你与一个你喜欢的新朋友见面时，你总会试着去开场白 21．你的邻居向你借车，即使你不想，你还是是答应了 22．你的一个朋友在与一个年纪比他大的人争执，你决定帮你的朋友说（我真的讨厌你说话的样子） 23．一个人在你面前插队，你会说（你以为你是谁？走开） 24．你正在跟一个朋友说话，但他并没有在听，你告诉他你在意他在听你说话 25．在众人面前说话会让你觉得紧张，而且会让你说话变得不清楚 26．你正在等候一辆车倒出来的空位停车，有人也等在你后面并接喇叭，你继续等着 27．当遇到一个权威人物时，你很难表达你反对的意见 28．你和朋友约好要一起出去散步，在你准备出门前的十五分钟，对方打来取消约会，你会告诉他你非常沮丧 29．在一群人中，当你想要表达意见时，通常会考虑其中主要人物的意见 30．你事行安排会面的朋友并没有到达，你打给他并要求一个解释 ------被动问项的得分： ------攻击性问题的得分： ------肯定反应问题的得分： 评分规则： 这个练习的计分是分几个方式进行， 第一、加总第3.6.11.13.16.25.26.27.29问题的得分,这些代表被动反应的项目; 第二、加总第5.7.10.12.15.17.22.23.24和30几项的得分,这代表攻击性问题的得分; 最后、加总第1.2.4.9.14.18.19.20和28几项的得分成为肯定反应一项的分数。

这个练习的三大次项目得分在0-40分之间，分数越低，表示你在那一项的行为越明显例如，有一个人在独断反应问题的得分是10分，则他所表现的独断反应会比得分是35分的人更多 比较你自己与大学生们（平均年龄23.39岁）在这三大次项目上的得分，后者平均得分在被动反应问项是21.20分，攻击性问项上是23.45分，肯定反应问项上是18.97分另一个针对24位刚毕业的社会工作硕士班的学生所做的结果，平均得分在被动反应问项是28.58分（标准差4.2分），攻击性问项上是33.96分（标准差3.99分），肯定反应问项上18.29分（标准差3.34分）如果你的得分在被动反应与攻击性两项上是低于上述的平均分数（也就是在这两项的得分很多）而肯定反应的分数高与上述的平均分数（也就是在此项的得分较少），则你在肯定反应上的表现是需要加强的你可以先确定你表现被动与攻击性反应时的特点，并试着在这些方面表现得更为直接与肯定此外，参加一些训练肯定能力的课程，以及加强自我表达与沟通的技巧 自我控制测试 请阅读以下的问题，并使用提示的标准来给适当的计分 +3=我的最大特色 +2=我的一部份特色 +1=我的一些特色 -1=有一些不像是我的特色 -2=大部份不是我的特色 -3=完全不是我的特色 1．当我在做很无聊的工作时，我会去想这个工作较不无聊的部份，以及做完时我可以得到报酬 2．当我必须去做一些令我紧张的事情时，我会试着告诉自己如何去克服它 3．在改变自己的思考模式时，我通常都会改变自己对于许多事情的感觉 4．我觉得在没有外援的情况下，要克服自己的紧张和压力通常是相当困难的 5．当我觉得沮丧时，我会试着去想一些愉快的事 6．我无法不去想我所犯下的错误 7．当我面临困难问题时，我会试着用有系统的方式去处理 8．当别人给我压力时，我会比较快把事情做好 9．当我面对困难的抉择时，我总是喜欢将它延到最后 10．当我在读书时无法集中注意力，我会去找一些增加注意力的方法 11．当我开始工作时，我会将与工作无关的一切事情排开 12．当我想要戒掉坏习惯时，首先会试着找出所有形成坏习惯的理由 13．当有不快乐的想法困扰我时，我会试着去想一些快乐的事情 14．如果我一天抽两包烟，我需要外来的力量帮助我戒烟 15．当我感到沮丧时，我会做些快乐的事来让我的心情改变 16．如果我有镇静剂，在感到紧张或压力时我会服用 17．当我沮丧的时候，我会试着让自己忙碌于喜欢的事 18．对于不喜欢的任务，即使可以马上做的，我还是会倾向延后去做 19．我需要一些外在的帮助来改掉坏习惯 20．当我发现事情很难做好时，我会寻找一些方法来做好它 21．虽然让我觉得不舒服，我还是无法不去想一件事情可能会产生的不好结果 22．我喜欢去完成那些在开始做之前我就喜欢的工作 23．当我身体不舒服时我都试着不去想它 24．当我能克服坏习惯的时候，我的自我评价就会增加 25．要克服伴随着失败而来的坏心情，我通常会告诉自己这不是结局，我还可以再做任何事 情 26．当我发觉我太冲动时，我会告诉我自己在做事情前先停下来想一下 27．即使我对某个人相当的生气，我还是会相当小心自己的行为 28．在需要抉择的时候，我通常会思考不同的方法而不会迅速的决定 29．通常我会先做我喜欢的事，即使当时有紧急的事情必须做 30．当我发现赴一个重要约会快要迟到时，我会告诉自己冷静下来 31．当我觉得自己身体不舒服时，我会试着将思绪从其中转移 32．当我手边有很多事情要做时，我通常会有工作计划 33．当我的钱剩下不多时，我会更小心地预算并记录花费情形 34．如果我无法集中精神在一项任务上时，我会将它分成一小段一小段来做 35．我经常无法克服一些不愉快的感觉 36．当我饿了而。