八年级生物上册复习资料1素材 人教新课标版.doc

八年级上册复习资料第五单元：生物圈中的其它生物动物的分类：动物适应陆生的身体结构：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应腔肠动物门：有口无肛门如：海葵 海蛰 珊瑚虫 环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成用体表呼吸靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动变温动物 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭;有关蚯蚓的考察的内容蚯蚓生活的生活方式和生殖方式：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸蚯蚓属于雌雄同体，可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。

蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸软体动物门：身体柔软，常分泌有贝壳如：河蚌 章鱼 珍珠贝节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴蝶）；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马陆）；甲壳纲：（虾 蟹）节肢动物是动物种类中最多的一类，昆虫是节肢动物中种类最多的，也是唯一能够飞行的无脊椎动物，昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳终生生活在水中变温动物如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 等靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。

控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸变温动物如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍 发育为变态发育爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸变温动物如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生体温高而恒定如：家鸽等；鸟类适应飞行的特征有：1、身体呈流线型减少空气的阻力；2、体被羽毛，前肢特化为翼；3、胸肌发达提供飞行的动力；4、骨薄而轻，骨内中空减轻身体的重量；5、食量大，血液循环旺盛；6、呼吸系统中有肺和气囊，可以进行双重呼吸；7、直肠较短，粪便不易储存能够及时排出有利于减轻体重8、血液循环系统旺盛，心脏所占体重比较大注意企鹅也是鸟类）鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）、绒毛（主要用于保温）和纤羽（主要用于感觉）哺乳动物：体被毛（主要是保温作用），有牙齿的分化一般有门齿 臼齿 犬齿胎生 哺乳，有高度发达的神经系统心脏分四腔，有体循环和肺循环体温高而恒定如：狼 兔在动物进化史上是最高等的动物）唯一能够飞行的是蝙蝠，水中生活的有：鲸、海豹、海豚等。

动物的运动和行为 ：哺乳类动物的运动系统是由骨骼和骨骼肌组成，运动的形成是在神经系统的调节和支配下，骨在骨骼肌的牵拉下绕着关节转动于是就产生了运动动物的运动有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】骨与骨之间的连接叫做骨连接；在骨连接中有活动性的连接、半活动性的连接(胸骨和肋骨形成的胸廓)和不活动性的连接（颅骨），只有活动性的连接才是关节关节是由关节面、关节囊、关节腔三部分组成关节既灵活又牢固，灵活是因为关节腔内能够分泌滑液增加了关节的灵活性又减少了关节面的摩擦同时缓冲运动时的震动；牢固是因为有关节囊内外的韧带伸肘动作和屈肘动作的产生：屈肘动作是肱二头肌的收缩和肱三头肌的舒张；伸肘动作是肱三头肌的收缩和肱二头肌的舒张，所以动作的形成是由两组肌肉相互配合才能完成的运动不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、血液循环系统等系统的配合。

动物的行为：动物的行为多样有取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；从获得的途径来说可以分为：先天性行为和学习行为；前者是由遗传物质所决定的（如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等）；后者是在遗传物质因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义考试主要以选择题形式考一些实例子，记住课本32-37页的实例）社会行为：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的等级或者有明确的分工注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” 它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”与长颈鹿，冷光灯与萤火虫，雷达与蝙蝠的回声定位，薄壳建筑与龟壳，智能机器人与大脑，直升飞机与蜻蜓，响尾蛇的热感应器与响尾蛇导弹等本单元的探究性实验（结合课本）实验探究1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。

提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线实验步骤：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中过一段时间观察实验预期结果：试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着实验结论： 气门是蝗虫气体进入的门户讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰2、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：（1）提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然3、设计探究实验背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快4、不少昆虫有趋向光源的习性昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性提出问题：所有的昆虫都有趋光性吗？设计实验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源③重复上述实验3～5次实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源实验结论: 并不是所有昆虫都有趋光性一般蛾类和蚊子有趋光性5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。

1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力在这个实验中_土壤湿度（或水分）是变量，要控制好3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响7)表达交流6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫 十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜 （1）提出问题菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗? （2）作出假设菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为3）设计实验，完成实验◆培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上◆。