苏教版高中语文必修一《劝学》同步练习.pdf

劝学基础链接1．下面选项中有两个通假字的一项是（）A. 木直中绳， 车柔 以为轮 B. 虽有槁暴，不复挺者C. 则知明而行无过矣 D. 君子生非异也，善假于物也2．选出下面选项中加点的两个“而”字用法相同的一项（）A. ①锲而．舍之，朽木不折②锲而．不舍，金石可镂B. ①青，取之于蓝，而．青于蓝②登高而．招，臂非加长也，而见者远C. ①蟹六跪而．二螯②吾尝终日而．思矣D. ①君子博学而．日参省乎己②则知明而．行无过矣3．下列句子中加点的两个虚词用法完全相同的一项是（）A.顺风而．呼，声非加疾也，而．闻者彰 B. 青，取之于．蓝，而青于．蓝C.青，取之．于蓝锲而舍之．D.风雨兴焉．圣心备焉．4．下列句子中加点字读音解释都正确的一项（）A. 木直中．绳（ zhō ng 符合） B. 故不积跬．步，无以至千里（guǐ半）C. 金就砺．则利（ l ì磨刀石） D. 锲．而不舍，金石可镂（qì用刀雕刻）5．下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（）A.君子博学而日．参省乎己 B. 其曲中．规C.上食埃土，下．饮黄泉 D. 假舟楫者，非能水．也6．下列各句中，没有形容词作名词现象的一项是（）A.其曲中规 B.筋骨之强 C.登高而招 D.积善成德7．下列各句中，加点字词古今意义相同的一项是（）A. 锲而不舍，金．石可镂 B. 车柔 以为．．轮C. 君子．．曰：学不可以已D. 吾尝终日．．而思矣8．下列加点字古今异义词的词义变化类型不同于其它三项的是（）A.非蛇鳝之穴，无可寄托．．者 B. 蚓无爪牙．．之利C.蟹八跪．而二螯 D. 君子博学．．而日参省乎己9．下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.马之千里者 B. 青，取之于蓝C.时人莫之许也 D. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

尝试运用（一）阅读下面两段文字，完成10— 13 题君子曰：学不可以已．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中．绳，车柔 以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也故木受绳则直，金就．砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝跂而望矣， 不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾．也，而闻者彰．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝．江河君子生非异也，善假于物也10．解释文中加点字的意思①学不可以已．（）②而青于．蓝（）③金就．砺则利（）④声非加疾．也（）⑤而闻者彰．（）⑥而绝．江河（）11．翻译文中划线的句子①虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣③君子生非异也，善假于物也12．这两段文字的中心句是哪一句？答：13．这两段文字通过设喻方式，列举许多常见的生活现象是为了说明一个什么道理？答：二）阅读下面文字，完成14—18 题积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积跬步．．，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驾．，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉．．，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也14．解释文中加点字的意思①风雨兴焉．（）②不积跬步．．（）③驽马十驾．（）④下饮黄泉．．（）15．翻译文中划线的句子①积善成德，而神明自得，圣心备焉②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也16．这段文字从学习的态度和方法的角度论述了“”的中心论点17．把这段文字分成三层，并且概括每层的要点答：①；②；③18．这段文字主要运用了哪两种论证方法？各有什么好处？请各举一例加以简要说明答：自主拓展阅读下列文字，完成19－22 题余幼时即嗜学，家贫，无从致．书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假．余，余因得遍观群书既加冠①，益慕圣贤之道，又患无硕师②名人与游，尝趋百里外，从乡之先达③执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填 ．其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟．其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒．获有所闻节选自明代宋濂《送东阳马生序》）[ 注] ①既加冠：加冠之后，指已成年古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十②硕师：学问渊博的老师③乡之先达：当地有道德有学问的前辈19. 解释加点的词①无从致．书以观（）②人多以书假．余（）③门人弟子填．其室（）④援疑质．理（）⑤俟．其欣悦（） ⑥卒．获有所闻（）20. 翻译下列句子：①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复21.宋濂家贫， 但他最终能够成为一代大学士，试问他获得教养的途径有哪些？请据文意，用自己的话概括回答22.宋濂的成才对你有什么启迪？答：《劝学》参考答案1．B（B．有—又，暴—曝（A．车柔—煣， C．知—智， D．生—性）2．D（A．①承接②并列， B．①转折②修饰，C．①并列②修饰，D①②并列）3．C (A ．着 / 但是，B．从 / 比， C．代词，它， D．于此 / 了 ) 4．C （A．zhò ng， B．kuǐ半步， D．qi è）5．B (A ．名作状，每天；B．无活用，合于；C．名作动，游泳；D．名作状，向下) 6．B(A．曲：弯度； C．高：高处； D．善：善行。

以上均是形作名，B无活用 ) 7．D(A．金属 / 黄金， B．把, 做成/ 认为， C．有学问有修养的人/ 品格高尚的，D．古今同义：整天 ) 8．B(B 感情色彩有变化，ACD属词义转移 ) 9．A(A．定后句， B．状后句， C．否定句宾语前置句， D．判断句 ) 10．①停止②比③靠近④加强，响亮⑤清楚⑥横渡11．①即使再把它晒干了，它也不再挺直的原因，是火烤弯曲使它变成了这样②有学问有修养的人广泛地学习并且每天能对自己检查反省，于是就能智慧通明并且行动没有过错了③有学问有修养之人的天资并非有什么特异之处，只不过善于借助于外物罢了12．学不可以已13．学习对于人的重要性，从而说明为什么“学不可以已”的道理14．①兼词，于之，从这里；②半步；③马拉车走一天的路程；④地下水15．①积累善行养成高尚的品德，那么精神就会达到很高的境界，圣人般的思想也就从中具备了②雕刻一下就放弃了，那么即使是烂木头也刻不断；如果一直刻个不停，那么即使是坚硬的金石也可以雕刻③螃蟹有六条腿和两把大蟹钳，但是如果没有蛇和鳝的洞穴，它就没有可以安身的地方，这是它用心浮躁的缘故16．学不可以已17．答：①“骐骥一跃”前，说明学习要日积月累；②“蚓无爪牙之利”前，说明学习要持之以恒；③“蚓无爪牙之利”到结束，说明学习要专心致志。

18．答： （1）运用了比喻论证的论证方法，好处是生动形象，深入浅出，比如：“积土成山，风雨兴焉； 积水成渊， 蛟龙生焉” 两个比喻形象地说明了积累对于学习的重要性（2）运用了正反对比的论证方法，好处是使道理更加鲜明突出，比如：将蚯蚓与螃蟹作对比，形象深刻地说明了专一对于学习的重要性19. ①得到②借给③挤满④请问⑤等到⑥最终20. ①天气酷寒时，砚台中的水冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，但我仍不放松抄写②有时受到他的训斥，我的表情就更为恭敬，礼节更为周到，不敢说一句话来回复他21. ①酷爱学习，借书抄书从不懈怠；②恭恭敬敬请教前辈22.开放性问题，不求统一答案，学生只要结合自身实际，言之有理即可。