2021年【教案】健康教育学《教案》doc.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四 川 大 学 教 案【首页】课程名称 健康训练学课程编号 50402620授课专业预防医学业. 护理.妇幼卫生.卫生检验.卫生 班级事业治理.健康保险专业等；课程类型必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（√ ）选修课 限选课（ ）；任选课（ ）授课方式 课堂讲授（√） ；实践课（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ）课程教学总学时数36 学 分 数 2学时安排 课堂讲授 29 学时； 实践课 7 学时教材名称 健康训练学 作 者 马骁出版社及出版时间人民卫生出版社、2004 年指定参考书 流行病学Health Behavior and Health EducationHandbook of Health Behavior Research社会学争论方法教程现场调查技术 卫生统计学方法预防医学李立明K.Glanz、 et al.Gochman.袁方詹绍康 . 曹素华叶葶葶人民卫生出版社、 2003 年Jossey-Bass、 2002Plenum Press. 1997北京高校出版社、1977 年复旦高校出版社. 2003复旦高校出版社. 2003人民卫生出版社、 2003 年授课老师 马骁，等 职 称 教授 单 位 公共卫生学院第 1 页，共 37 页 1- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -授课时间 2004 年春注：表中（ ）选项请打“√”四 川 大 学 教 案【医 科】周 次 第 10 周， 第 1 次课 2004 年 11 月 01 日 备 注章 节绪 论名 称授 课 教 学方 式 理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ） 时 数 2 学时1． 把握健康训练的概念及目标和任务教 2．熟识健康训练的意义及在医学体系中的位置学 3. 把握行为与健康的关系 （四大影响因素间的关系. 生物学目 联系）的 4．熟识健康促进的概念及其与健康训练的关系及 5．明白健康训练工作的一般程序要 6．明白健康训练进展历史求 7．把握联合国所属国际卫生组织的网址及具有猎取其健康训练相关资料的才能时 间教 学 主 要 内 容 分 配1什麽为健康训练？健康训练与卫生宣扬的关系？202什麽为健康促进？健康训练与健康促进的关系？103健康训练的意义？304健康训练学在医学科学中的位置？55健康训练工作的一般步骤？156健康训练进展概况？10教 备 注第 2 页，共 37 页 2- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学重 重点：点 1. 健康训练的概念与 2. 健康训练的社会意义.经济意义和学术意义难 3. 健康训练工作的三个基本环节点难点：1.健康训练.健康促进和卫生宣教的关系2. 健康训练工作步骤1 从医学历史的角度看——健康训练对疾病的预防和治疗有什么意义？启 2 从公共卫生角度——发 怎样防制慢性非传染性疾病？提 怎样防制 SARS类（病原.易感人群和传播途径均不清晰）问 疾病？怎样防制 AIDS类致死性疾病？外语 明白 health education、 health promotion 在专业上的含义要求教学 多 媒 体手段参考 WH：O《2002 年全球卫生报告》资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案；四 川 大 学 教 案第 3 页，共 37 页 3- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -【医 科】周 次 第 10 周， 第 2 次课 2004 年 11 月 03 日 备 注章 节 健康相关行为名 称授 课 理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ） 教 学方 式 时 数1． 熟识人类行为的主要特点及其健康意义2． 把握健康相关行为的概念和分类3． 熟识“人生三阶段”及相应健康训练目标和任务教 4． 把握需求 / 需要.动机和动机冲突与健康相关行为的关系学 5． 把握认知过程与健康相关行为的关系目 6． 熟识态度.情感和意志与健康相关行为的关系的 7． 明白自然环境对健康相关行为的影响2 学时及 8． 熟识经济进展.人口变化.法规和制度.社会道德舆论.社会思想意识.宗要 教. 风俗.训练.大众传播对健康相关行为的影响求 9． 把握家庭因素对健康相关行为的影响10． 熟识与疾病相联系的健康相关行为11． 熟识团体健康相关行为12． 把握关于健康相关行为的生态学观点时 间教 学 主 要 内 容 分 配1． 行为， 人类行为及其基本特点 102. 一般地，人的行为的影响因素及其健康训练意义 53. 影响人的健康相关行为的自身因素 254. 影响人的健康相关行为的环境因素 255. 健康相关行为可分为哪些主要类型 56. 促进健康的行为 57. 危害健康的行为 58. 团体的健康相关行为 10第 4 页，共 37 页 4- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -备 注重点：1. 人类行为的基本特点教 2. 需求/ 需要.动机和动机冲突与健康相关行为的关系学 3. 经济.文化各因素对健康相关行为的影响重点 难点：与难 1．人的行为的影响因素的分类及综合图解点 2．内在行为与外显行为3．动机冲突4．团体健康相关行为启 1. 何谓行为 . 人的行为与动物行为有何不同？发 2. 人的行为由遗传打算吗？提 3．人的行为的根本动因为什么？它又受哪些因素影响？问 4．健康相关行为有何特别性？外语 明白 health behavior ， health-promoted behavior 在专业上的含义要求教学 多 媒 体手段参考 Gochman， D. Handbook of Health Behavior Research ， Plenum Press.资 1997料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案；第 5 页，共 37 页 5- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四 川 大 学 教 案【医 科】周 次 第 11 周， 第 3 次课 2004 年 11 月 08 日 备 注章 节 行为转变理论名 称授 课 教 学理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）方 式 时 数2 学时1． 明白目前实践中常用的关于健康相关行为的理论的分类2． 应用于个体水平的健康相关行为理论教学 3． 熟识“知信行模式”，其理论由来和应用情形，其重要缺陷目 4． 把握健康信念模式，其框架结构.理论背景.应用实例的 5． 爱护动机理论， 其产生缘由. 理论依据和对健康信念模式的进展，在实际工作中的应用及要 6． 熟识行为转变阶段理论及其特点求 7． 明白理性行为理论和方案行为理论时 间教 学 主 要 内 容分 配1．健康相关行为理论的分类 52．知信行模式及其缺点 203．健康信念模式 204．爱护动机理论 205．行为转变阶段理论 106．理性行为理论和方案行为理论 107．归纳 5第 6 页，共 37 页 6- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -备 注1. 知信行模式及其缺陷教 2. 健康信念模式的理论背景和该理论的应用学重 3. 爱护动机理论对健康信念模式的进展点 4. 行为转变阶段理论所包涵的理念与 5. 将健康相关行为理论应用于实践的方法学桥梁难点1. 人们为什么会实行不利于健康的行为？启 2. 我国掌握烟草危害的工作为什么迄今成效不大？发提 3. 知信行模式在说明实际问题时候会遇到哪些障碍？4. 当前人们的艾滋病相关风险行为受哪些因素影响？其间的问关系如何？外语要 明白 KAP .HBM在专业上的含义求教学 多 媒 体手段参考 K.Glanz、 et al. Health Behavior and Health Education. Plenum Press.资 1997料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案；第 7 页，共 37 页 7- - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四 川 大 学 教 案【医 科】周 次 第 11 周， 第 4 次课 2004 年 11 月 10 日 备 注章 节 行为转变理论名 称授 课 教 学理论课（√）；实践课（ ）；实习（ ）方 式 时 数2 学时1． 明白应用于人际水平和社区水平的健康相关行为理论的概况教 2． 明白理性行为理论和方案行为理论的要点及其进展 学 3． 熟识社会认知理论及把握其基本框架，明白其应用情形目 4． 熟识社会网络和社会支持的基本概念及健康训练意义 的 5． 明白紧急和应对互动模式的基本内容及 6． 把握创新扩散理论的要点及实际应用要 7． 明白社区组织和社区建设的概念和应用实例求 8． 把握对健康相关行为理论的综合懂得教 学 主 要 内 容 时 间分 配1. 应用于人际水平和社区水平的健康相关行为理论 52. 理性行为理论和方案行为理论 103. 社会认知理论 154. 社会网络和社会支持 105. 紧急和应对互动模式 56. 创。