《湖心亭看雪》课堂实录.doc

《湖心亭看雪》课堂实录　　【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大伙儿带来了《湖心亭看雪》课堂实录，期望能给大伙儿带来关心，祝大伙儿学习愉快!【导入】师：(吟诵柳宗元的《江雪》)假如说柳宗元“独钓寒江雪”是寄情于山水的话，那么张岱“独往湖心亭看雪”则是痴情于山水让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》整体把握】师：合上课本，请看大屏幕——课件：课题、作者、(不加标点的)课文(背景音乐《高山流水》)师：现在听老师读课文要听准字音，听清句读生听读)(翻译课文，背诵课文具体过程略)师：自由朗读，请从文中找出一个最恰当的字来评判张岱生：“莫说相公痴，更有痴似相公者”，文章结尾作者借舟子的话点出了一个“痴”字师：(板书：痴)“痴”字是一篇之骨我们先来看看痴人眼中之痴景咬文嚼字赏痴景】师：张岱乘一叶小舟夜访西湖，映入作者眼界的是如何样的一派景观?(生读写景句)师：作者笔下的西湖雪景好惊奇哦，假如我来写，我会如此写：课件：雾凇沆砀，天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已师：比较一下，原句和改句在表达成效上有什么不同呢?我们先来看前一句，对比读一读，推敲推敲。

生：加上三个“与”字，营造了一种天人合一的迷恋的境域，给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，假如去掉，“天云山水”就看起来有了明显的界限似的生：连用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美生：原句浑然天成，衔接更自然，语气更连贯,有一种音韵之美，假如去掉这三个“与”字，读起来一顿一顿的，语气显得生硬，不如原句读起来顺畅师：看来这三个“与”字并不余外啊来，我们把这种音韵之美读出来生拖长音调，读出了天地苍茫的浩大气象)师：有人如此标点这句话：(板书：天与云、与山、与水，上下一白)你同意吗?生：“天云山水”是浑然一体的，若加顿号，则成了四幅分开的画面，破坏了水天一色苍茫迷朦的整体画面，表现不出磅礴浩渺宏阔的气概师：我们再来看看后句话，(中意地)我把文中的量词一改，就专门符合汉语用字的适应了生：不行味道不一样了师：什么味道?生：看起来……看起来……原句那种看起来作者要把自己融进苍茫天地的味道没有了生：改了不行一痕”写出了作者视野的开阔;“一点”显得阁楼在湖中小巧玲珑;“一芥”让人耳目一新;“粒”字更让人眼前一亮这些夸张之语显得贴切自然，形象生动地写出了天地的空旷，人物的微小。

生：在“更定”时分“雾凇沆砀”的“湖上影子”自然是模糊的，而改句景物过于清晰，画面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情形而且意境散乱，了无新意，读来平淡无味师：我能够如此改：(板书：湖上影子，惟舟中人两三粒、余舟一芥、与湖心亭一点、长堤一痕而已)生：原句镜头是由远及近，由大到小老师把顺序如此一改，镜头就变成了由近及远，由小到大了师：这又有什么不行呢?生：作者的视角看起来在高处在远处由“痕”到“点”到“芥”到“粒”，量词一个小似一个，给人一种天地之大，人物之小，人一辈子天地间茫茫如沧海一粟的深沉感叹师：你的感受专门细腻来，大伙儿读一读，把那个“而已”的味道读出来读出了一种深沉的感叹)师：如此标点行不行啊?(板书：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已)生：把顿号改成逗号，看起来拉大了长堤、湖心亭、舟与人之间的距离，而用顿号则有一种浑然一体混沌难辨的意味生：逗号使得景物给人一种孤立感平面感，它改变了上下一白天山共色的立体画面，破坏了若有若无依稀恍惚如梦如幻的境域师：从句法上看，全句为单句，“而已”起总束作用，句中并列成分不应用逗号一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，作者用字实在是奇异，我们丝毫撼动不得。

但是，如此的语言华丽吗?(生：不华丽)相反，文字简练朴素，不加渲染，不事雕刻，寥寥几笔就勾勒出一幅精妙的湖山夜雪图，这种写作手法确实是白描知人论世悟痴心】师：张岱以清淡天真之笔，写国破家亡之痛我们来触摸张岱这位痴人之痴心课件：张岱(1597—1679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人张岱出身于官宦之家，明末往常未曾出仕，一直过着布衣优游的生活明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，用心从事著述，穷困以终《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间显露出深沉的故国之思和沧桑之感陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦……偶拈一则，如游旧径，如见故交，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣——《陶庵梦忆·自序》师：都说这篇短文里有一个看似前后矛盾的地点，你能找出来吗?生：作者说“独往湖心亭看雪”，可事实上还有舟子相随，并不是“独”往师：明明有舟子，什么缘故说是“独往”呢?这是不是矛盾?生：“独”是指张岱内心专门孤独，而不是独自一个人的意思封建社会等级森严，古代文人如张岱者更是独来独往孤傲清高，那些仆人佣人是不能与达官贵人们相提并论的。

生：“独往湖心亭看雪”是就情感而言，是说除了我张岱之外，没有有心赏雪的人或者说没有一个明白得自己志趣相投的朋友一个“独”字衬托出环境的寂静、空旷，同时更写出了作者与众不同的心态与乐趣生：他的眼中只有自己的心，舟子进不了作者的内心，舟子对“相公”的行为和心中所想是不明白得的，也是不可能明白得的作者眼中无人，视舟子而不见，并无轻视之意，只是是文人雅士的孤傲罢了生：作者去赏雪，带着闲情雅致去了，在作者内心，那个地点只有他自己，他忘乎因此，不记得一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的方法，因此会有人撑船，因此“舟中人两三粒”然而，兴尽须归之时，将离开仙境之地，步入凡尘，因此又用舟子的一句话作结，回到现实世界师：大伙儿想过没有，作者写作本文的时候是在明亡后，什么缘故文章开篇所写的时刻依旧是“崇祯五年十二月”?生：作者写作本文的时候尽管是在明亡后，但他去湖心亭看雪的时刻却是在“崇祯五年十二月”，这是作者对如梦如烟的往事的追忆生：在作者的心中明朝始终是没有灭亡的，作者仍旧使用明代的纪年，以示不忘故国作者借用这一时刻表达了自己的心声，同时也用于警醒自己生：作者心系故国，字里行间传达着自己对明朝的无限哀思和对往事的无限怀恋。

提及“崇祯”，心中不免隐隐作痛，作者不甘承认明亡，还不能从这一情感中走出师：文中还有一个地点也表现了他的故国之思，找一找，是哪里?生：“问其姓氏，是金陵人”，作者什么缘故只写“是金陵人”，而不写是别的什么地点的人?我突然想到，金陵曾是明朝的国都，作者一直背负着对故国的难解之思啊师：作者心中有波澜啊崇祯”是明朝的年号，开篇就敷上了一层怀旧的色彩;“金陵”是故国之都，引发了他幽幽的故国之思：故国不堪回首，我何曾不是客居之人!明亡后张岱立誓不仕，只愿入山著书以终故国在张岱的生命意识里，是永久的痛《陶庵梦忆》，《西湖梦寻》，他梦故国，梦故园，梦故交，梦故事，痴情说梦，成了经挤压扭曲的未亡人精神上最终的皈依生：在这冰天雪地里，铺毡对坐的金陵人，正沸的酒炉，让作者感到了一丝的暖意强饮三大杯后的张岱是清醒了许多?依旧更添了几分忧愁?生：同饮的那个场景也最令我难忘，天际遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪生：我觉得作者心中的愁绪并未得到化解，作者的心中寒冰一片，举杯销愁愁更愁啊生：从“拉”字就能够看出，作者饮酒并没有欢欣愉悦之意，只是碍于情面才将就而饮师：是啊，他乡遇知音，看起来给冷寂的湖山增加了一分暖色，然而骨子里依旧不改其凄清的基调，这是易代之际前朝血性文人被主流社会与自我意识抛向边缘时心底的悲凉。

茫茫世界，知己难逢，人一辈子如梦，聚散无常，有缘相聚实非易事，此刻一别也许就难以再见，岂不令人怆神!张岱深夜独往，悄怆幽邃，不知能将这凄神寒骨的冰雪西湖消解成几般味道去湖心亭看雪，张岱的心醉了师：张岱看雪，但是大异于常人啊，文中哪些地点让你看出“相公痴”?(交流过程略)师：是啊，作者看雪有太多的不平常：不平常的天气，不平常的时刻，不平常的行踪，不平常的际遇那么，“痴”字的背后藏着一个如何样的张岱呢?他迷恋的是什么呢?我们来议议张岱的“痴”生：这些不平常正是张岱遗世独立高洁傲岸不随波逐流的精神表达，不平常的行为塑造了一个不平常的张岱痴”字似贬实褒，对作者这一不平常的行为给予了确信和颂扬生：张岱这种奇特的行为实际上是由于他当时的“悠闲”，他见证了明朝的灭亡，也由此引发了许多感叹，现在的他已毫无牵挂，心如止水作者冒寒深夜赏雪是对自己情怀的一种开释，开释自己于自然之中，使自己的感情找到寄予，以此来掩埋一切的悲伤师：张岱什么缘故选择在晚上看雪呢?生：作者因此要夜深独往，大约是他不想见人，也不期望被人看到，我大明未亡人誓与清朝不共戴天!这其中包含了作者避世的幽愤和孤傲的情怀，这是不被世俗凡人所明白得的高雅情调和对故国的一颗痴心，一颗赤心。

师：透过痴行痴景，我们触摸到了张岱这位痴人之痴心现在，请用一句话来评点张岱其人生：张岱活在自己过去的世界中师：说得真好!来，把它写到黑板上去披文入情鉴痴文】师：痴人笔下必有痴文与张岱同时代的名家祁彪佳如此评判张岱的文章：课件：余友张陶庵，笔具化工其所记游，有郦道元之博奥，有刘同人之生辣，有袁中郎之倩丽，有王季重之诙谐，无所不有;其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有为西湖传神写照，正在阿堵矣——祁彪佳《西湖梦寻·序》师：你发觉这篇文章的艺术之美了吗?也请你来评说评说——能够就全篇，也能够就一个句子一个词一个字甚至是一个标点请同学们再读课文，圈点勾画，独立摸索，然后畅所欲言生：“独往湖心亭看雪”，一个“独”字表达了作者内心深处漂泊无根的孤独、茫然无奈的伤感和孤芳自赏的情怀，暗示了作者的“痴”此字似画龙点睛般，一个字点出了一个人的个性节操，一个字表达了一个人的内心情怀生：“而已”一词用得好漂亮的西湖仅几个痴人而已，足见当时看雪的环境、时刻是多么的不平常，同时也和前文“独”相照管，把作者不随波逐流遗世独立的高洁傲岸和对西湖美景的“痴”充分展现了出来生：此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。

缩小夸张，以细小反衬阔大，使两者构成了鲜亮的对比，更能突出天空云层山峦湖水举目皆白宏阔雄浑的气概，同时也使人体会到简单语言背后的震动力生：作者先是站在天地无我的角度，极写上下一白恢弘壮阔的全景，然后以我的视野来看远处的长堤和湖心亭，又寄眼身外以天地的视野来看“我”，来看舟看舟上的人这是作者观看大自然后从内心出来的大自然生：作者随意挥洒几笔，就点染出西湖雪景的神采，天与云与山与水，湖与堤与亭与舟，共同构成了一幅恬淡的山水画卷，给我们以清新雅致之感，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质生：“问其姓氏”，却又妙在语焉不详，只说“是金陵人，客此”，便戛然而止，简练之极，却又意蕴隽永，给我们留下了想象的空间生：相公的痴在舟子看来是不可明白得的，但更有人早煮酒赏雪于湖心亭上，这在舟子看来，更是“痴”舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者!’”只此一句，就令张岱和金陵客的痴态跃然纸上喃喃”两字，把舟子和作者情感上的隔膜，把作者孤高冷寂的性情生动地表现了出来师：作者以恬淡的笔触融入了山水小品，中意处、感叹处相互交融，文情荡漾，余味无穷，颇有诸多可赏玩之处老师发觉文章的题目就专门美。