大班语言活动说课稿《三只小猪》汇编.docx

大班语言活动说课稿《三只小猪》大班语言活动说课稿《三只小猪》1　　一、设计意图　　现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依靠性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格　　针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教化幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼儿形成良好的品德和性格　　二、说教材　　（一）活动目标　　《幼儿园教化指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说　　有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力　　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标　　其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面　　1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理　　2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪勤劳、聪慧和英勇教化幼儿做事不要图省事，只有不怕苦、不怕累才能把事情做好　　（二）活动重、难点　　本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

　　三、说教法　　为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法、总结法来组织我的教学活动　　四、说学法　　我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，驾驭学习的重难点　　五、说活动打算　　为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：有声与无声的《三只小猪盖房子》动漫光盘；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件　　六、说活动流程　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事　　幼儿简洁复述故事内容；播放有声的动漫《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》　　第一环节：导入活动，激发幼儿爱好　　提问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？又发生了什么事情呢？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事前先听几个问题，然后在故事中找到答案1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最牢固？　　其次环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事　　1、 老师播放没有配音的动漫《三只小猪盖房子》，并生动的讲解并描述故事　　2、 回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？ 第三环节：幼儿简洁复述故事内容。

　　播放没有配音的动漫片段，请幼儿大胆地讲解并描述故事可分段讲解并描述，也可完整讲解并描述 第四环节：播放有声动漫《三只小猪盖房子》　　1、刚才小挚友们真聪慧，能自己讲故事下面听听录音里是怎么讲的播放有配音动漫《三只小猪盖房子》　　2、探讨：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》　　选出扮演角色，分发头饰运用多媒体课件布置故事背景，老师指导大班语言活动说课稿《三只小猪》2　　各位老师好，今日我要说的是大班语言活动：三只小猪现在的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教化幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境我还运用此故事，熬炼幼儿的语言发展实力　　一、说活动目标：　　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，我定了以下三个目标：　　1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理　　2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇　　二、说活动重、难点：　　本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理　　三、说活动打算：　　为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件　　四、说教法：　　为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动　　五、说学法：　　我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，驾驭学习的重难点　　六、说活动过程：　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好;老师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简洁复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》　　第一环节：导入活动，激发幼儿爱好　　提问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最牢固?　　其次环节：老师讲《三只小猪盖房子》的`故事　　1、老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事　　2、回答问题：故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最牢固?　　第三环节：幼儿简洁复述故事内容　　请幼儿大胆地讲解并描述故事　　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》　　增加幼儿对故事的印象，并探讨：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪)假如你盖房子，会选择什么材料盖?建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》　　选出扮演角色，分发头饰运用多媒体课件布置故事背景，老师指导大班语言活动说课稿《三只小猪》3　　设计意图：　　各位老师好，今日我要说的是大班语言活动：三只小猪现在的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教化幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。

因此我还运用此故事，熬炼幼儿的语言发展实力　　活动目标：　　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，我定了以下三个目标：　　1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理　　2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇　　活动重、难点：　　本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理　　说活动打算：　　为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件　　说教法：　　为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动　　说学法：　　我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，驾驭学习的重难点　　说活动过程：　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简洁复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

　　第一环节：导入活动，激发幼儿爱好　　提问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案　　1、故事里面都有谁？　　2、三只小猪都用什么盖的房子？　　3、谁的房子最牢固？　　其次环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事　　1、 老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事　　2、 回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？　　第三环节：幼儿简洁复述故事内容　　请幼儿大胆地讲解并描述故事　　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》　　增加幼儿对故事的印象，并探讨：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》　　选出扮演角色，分发头饰运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。