科教兴国 立志成才.doc

第三课 科教兴国 立志成才——————全面发展 立志成才一.教学目标：知识和能力要求：学生初步理解人才的科学涵义，知道国家需要多种多样的人才，懂得合格人才需要具备的条件，培养自己科学的思维能力和创新能力过程和方法要求：学生了解多种多样人才成长经历的过程，掌握立志成才的学习方法情感态度和价值观要求：学生感受我们伟大祖国的成就，激发学生为全面建设小康社会而立志成材的情感二.教学准备：1. 教学重点、难点：人才的含义；合格人才的条件；2. 教学准备：（1） 教师准备：展示上海城市发展的图片；（2） 各种职业的图片资料；三.教学过程：（一）导入新课：师：同学们，美国民权运动领袖马丁.路德.金曾经说过这样一句话：“一个国家的繁荣,不取决它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而取决于这个国家人才资源的开发板书1）（请一位学生朗读）师：从这句话中，你感悟到了什么呢？学生回答（略）师：这句话告诉我们：一个国家科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都离不开人才今天我们更应该清楚地看到：当今和未来世界，是人才竞争的世界，人才是第一资源人才是第一资源（PPT2）今天我们学习的课题是：（二）揭示课题：全面发展 立志成才（板书）师：同学们，上海的城市面貌近几年发生了哪些变化？学生回答（略）师：通过交流，我们知道上海的发展可谓是日新月异、突飞猛进，下面请大家看一组图片，感受上海城市的发展变化：出示上海日新月异变化的图片第一组：轨道交通（15条轨道交通） 第二组：绿地建设（浦东郊野公园、松江广富林郊野公园、45公里黄浦江滨江绿地） 第三组：标志性的建筑（国家会展中心、陆家嘴金融贸易区、佘山深坑酒店）（迪士尼乐园、海昌海洋公园）师：从刚才的图片中，我们看到：发展轨道交通、建设大型绿地、建成标志性的建筑，这些重大的工程都凝聚着建设者们辛勤的劳动。

想一想：上海这些工程的启动和实施需要哪些方面的人才？学生回答（略）师：同学们回答得很好，这些工程的启动和实施需要大量的科学家、设计师、园林工人和技术工人等方方面面的人才下面请同学们看一组图片教师出示各种职业的图片第一张：科学家、艺术家、宇航员；第二张：教师、医生、人民警察；第三张：地铁安检员、环卫工人、最美的哥的姐；师：这些职业都是人们熟悉并了解的职业，除此之外，在现实生活中你还了解哪些职业？学生回答（略）师：从同学们的交流中，我们知道要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴使民主更加健全，文化更加繁荣，社会更加和谐，国家需要培养和造就多方面、多层次的各种人才，刚才大家提到的许许多多的职业中告诉我们这样一个道理：人才是多种多样的师：得出结论：国家需要的人才不仅是多样的，而且是大量的人才是多种多样的下面让我们来了解一国家要进行社会主义现代化的建设急需哪些方面的人才？ 那么什么是人才？人才的涵义是什么呢？人才的涵义 人才涵义的三个方面要求： （1）具有一定的专业知识和技能；（2）能够付出一定的创造性劳动；（3）能够为国家的兴盛和社会进步作出较大贡献；下面，让我们具体分析一位人物，看看在他身上是否体现人才三方面的要求。

出示袁隆平照片 思考：袁隆平的事迹是如何体现人才这三方面要求的？学生回答（略）师：同学们，在你的心目中有没有一位特别崇敬的人才？请说一说你崇敬他的哪理由？说一说：你心目中最崇敬的一位人才 师：刚才同学们交流了自己心目中最钦佩的一位人才，是否都体现了人才的三方面要求呢？再来分析一位人物：大国工匠——李万君 李万君是不是人才？为什么？学生回答（略）因此，我们国家的发展不仅需要高科技人才，还需要各行各业不同的人才无论是科学家，还是技术工人，他们都有共性：人才的共性：他们都具有某一方面、某个领域的专业知识和较高技能，进行创造性劳动，都为国家建设和社会进步作出了较大的贡献 师：下面让我们关注一段视频： 想一想：这个年轻的志愿者群体为我们争当合格人才提供了哪些启示？合格人才的条件：德才兼备，体魄强健德：热爱祖国，品德高尚，是人才的灵魂和力量的源泉才：掌握科学知识，有创新精神和实践能力体魄强健：身体强壮和心理健康，是德与才的载体师归纳：合格人才中的品德、才华、身心健康是缺一不可的，作为中学生我们应该全面发展。

德智体协调发展的要求是什么呢？下面让我们走进知识窗，看一看21世纪人才的要求：知识窗：21世纪人才素质的七条标准：1. 积极进取开拓的精神；2. 崇高的道德品质和对人类的责任感；3. 有较强的适应能力和创造能力；4. 有宽厚扎实的基础知识；5. 有终身学习的本领；6. 有丰富多彩的健康个性；7. 具有和他人协调与进行国际交往能力；师：结合以上七条标准，思考一下我们现在应该为争做合格人才做哪些方面的准备？。