(完整版)小学语文教师职称考试试题及答案.docx

完整版)小学语文教师职称考试试题及答案 小学语文教师职称考试试题及答案 学科课程标准（12分） 一填空 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程 2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写（规范、端正、整洁） 二选择 1 语文学习重在（④） ①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握 2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②） ①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信 三简答 1简述课标对3—4年级综合性学习的要求 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题 2 简述课标总目标中关于阅读的要求 ①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

②会运用多种阅读方法③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界④借助工具书阅读浅易文言文⑤年课外阅读总量应在400万字以上 四案例分析 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为 北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍学生读后纷纷举手王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能于是王老师起了头小女孩开始小声地读，后来越读声音越大越读越流利待她顺利地读完后，王老师问她：“你现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容 指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

不应过分强调评价的甄别和选拔功能在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页。