心理健康开展生命教育心得体会5篇.docx

心理健康开展生命教育心得体会5篇学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响，学生的心理压力值得我们关注你在心理培训之后有怎样的体会？写一篇心理心得能对你有许多的关怀下面 是我为大家收集有关于心理健康开展生命教育心得体会，希望你宠爱539122心理健康开展生命教育心得体会1最近参加了—市中小学教师健康教育培训，受益匪浅，感受颇多先听了刘老 师的《师德修养》杨老师的进展心理学，周老师的社会心理学她们都通过不同案 例结合理论解决了一些实际问题过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和杰出的专业技能，还要有健全的人格教师 的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的教师的言谈举止、 待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响一名优秀的教师，会在课堂中营造 出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风因此，教师完善的心理素养，是构建良好 师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每 一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性中小学阶段学生的心理健康对 其一生有极为重要的影响。

我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学 习方面，也有不擅长处理人际关系方面的因素这说明，当代青少年学生承受心理 压力的能力有待提高在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”, 给予学生鼓舞，帮他们重拾信念要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素， 还是家庭或社会因素当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长实 行较为科学的方法教育子女例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有准备有 针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互协作，而且要将 其渗透到学校教育的全过程我们的目的就是教书育人，是素养教育和心理健康 教育的推行者和具体实施者除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全 的人格和高尚的品德还要针对学生关键时期的心理转变进行教育才能使学生形 成健康的心理这是我们一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论学问还是方 法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真 的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中！#539123心理健康开展生命教育心得体会2时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，现今社会不仅要求我们具有健康 的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。

以下是我学习后的一些 心得：一、教师自己必需是心理健康的人通过一线的教学经受，我深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的 人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇异地处理学生问题，轻则影 响师生关系，重则可能损害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己首先 必需是心理健康的人教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者一个胜利的教师，除了要有 渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学 生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者—— 什么都懂;是能者 什么都会;是圣者 不会犯错;是权威者 具有比父母还咼的权威力量教师的穿着举止，訂谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到株 刻的影响人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐 春风，轻松快乐教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实 施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则通过学习，我也知道了教师要擅 长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心 理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良 人格，提高心理承受能力;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情快乐的角 度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配 时间，张弛有度;培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地 工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是特殊辛苦的，需要休息和放松充当“无所不能”的教育者 形象的确使人精疲力尽因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅 行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做 一次大厨新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加 教师的学问面教师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教育工作 中来，更好的促进教育工作二、经常关注特殊学生的心理教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应当尽心尽责，遇到问题学生怎么 办呢?确定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级气氛中，加强对学生心理的 团体，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理效应针对 特殊学生的特点，有侧重地选择团体的主题如自信念教育、青春期教育等 接受讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学 生主动参与的内在动机，并在活动中得到领悟通过一系列的团体活动，不仅 让全体学生获得心理健康方面的有关学问，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽 了师生关系在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别 心理问题进行疏导关怀在对学生的个别中，我一方面通过心理室兼职心 理教师的个别咨询，另一方面也进行了个别谈心与，打通教师和学生的心 理通道，准时了解学生的真实思想，关怀学生解决心理困惑。

总之，教学的目的就是教书育人为了让学生形成健康的心理，教师就要不断 完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力良好的性格、高雅的气质、卓越的才 能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师 表只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素养 和心理水平确定能朝着健康的方向进展539121心理健康开展生命教育心得体会3听了杨老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培育学生良 好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教学活动，现今社会 不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力 经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大不仅学习了许多专业的心理学问， 以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性以下是我学习 后的一些心得：一、教师自己必需是心理健康的人通过一线的教学经受，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人, 心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇异地处理学生问题，轻则影响师 生关系，重则可能损害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需 是心理健康的人教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应当能够处 理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康优 秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以 至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行身为教师，只有不断提高自身的综合 素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到 达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感教师不断 地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的 心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康 有重要意义一个尽职的教师是特殊辛苦的，需要休息和放松充当“无所不能”的教育者 形象的确使人精疲力尽因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅 行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做 一次大厨新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加 教师的学问面教师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教育工作 中来，更好的促进教育工作二、经常关注特殊学生的心理教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应当尽心尽责，遇到问题学生怎么 办呢?确定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级气氛中，加强对学生心理 的团体，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理效应。

针 对特殊学生的特点，有侧重地选择团体的主题如自信念教育、青春期教育等 接受讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学 生主动参与的内在动机，并在活动中得到领悟通过一系列的团体活动，不仅 让全体学生获得心理健康方面的有关学问，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽 了师生关系在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导关怀在对学生的个别中，我一方面通过心理室兼职心理教师的个别咨询，另一方面也进行了个别谈心与通过学校开通的心理咨询箱， 打通教师和学生的心理通道，准时了解学生的真实思想，关怀学生解决心理困惑以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提 是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自 己的缺乏，这样才能更有效的关怀我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境， 良好的心态!#340008心理健康开展生命教育心得体会4 这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多我想就此问题谈谈 自己从这次培训中获得的体会心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功 能受到阻碍的状况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够 健康的心理状态。

许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状例如荷兰画家凡 高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症 患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病 的折磨，开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易兴奋， 感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听 从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不 堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的这样的例子还有很多很多，这充分说 明常态心理与变态心理之间没有确定的鸿沟每一个人都会或多或少具有一些心理 障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己教师也不例外尤其是现代 高速进展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压 力，更可能产生不健康的心理状态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇异地处理学生问题，轻 则影响师生关系，重则可能损害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己 首先必需是心理健康的人教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护一个优秀的教师应当能够处 理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

优秀 于身心俱损，影响工作和生活的正常进行身为教师，只有不断提高自身的综合素 养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达 新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感教师不断地 接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心 态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有 重要意义一个尽职的教师是特殊辛苦的，需要休息和放松充当无所不能的教育者形象 的确使人精疲力尽因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家， 用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨 新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的学问 面教师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教育工作中来，更好 的。