小学班主任教育故事小林故事.docx
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小学班主任教育故事小林故事小林是班里学习上比较令人头疼的学生，好屡次考试都稳坐“第一〞不是他笨，只是学习习惯较差，又缺少家长的关注，学习任务总是应付完成，缺乏前进的动力，久而久之，根底就越来越薄弱了他小小的个头，小小的脸，衬得一双眼睛格外的大，有点发育不良的感觉他虽然成绩差，但从不惹是生非，纪律上倒是让人省心我和他的家长沟通过屡次，对他也以鼓励为主，无奈进步有限但就是这样一个孩子，最近却让我刮目相看那是个周三，是我在楼道值班的时间我经常利用下课时间给学习改生字和错题，那天去值班时多数学生已经改正作业了，所以我就没有带红笔小林拿着书来了，我立刻告诉他：“一会儿上课再改吧，我没有拿红笔〞他急忙举起左手，手中拿的正是我的红笔我心里一喜：“这小家伙，还挺机灵的！〞我满带笑容地接过红笔，边改边忍不住夸奖他：“你好聪明啊，还知道带着红笔来找我，想得真周到！〞他的眼睛亮起来了，隐含的笑意中带着丝得意，乐呵呵地拿着书和红笔走了今天，我进教室后发现讲桌上有张废纸，就把它团起来，准备找个学生扔到后面的垃圾桶里还没开口，坐在讲台旁的小林就立刻站起来，伸手接过了废纸，往垃圾桶那走去我又是一喜，再次夸张地惊叹道：“你真有眼色！〞他自是满心欢喜。
真没想到，当时我随意的一句表扬，对他竟有这么大的作用，他从原来的怯懦自卑一下子变得自信积极了虽然这样的时候并不多，但我相信以此为契机，这个孩子一定会有更好的开展我又一次感受到，作为老师的我们，对孩子的评价是多么的重要啊！我们需要一双会发现的眼睛，一双会欣赏的眼睛，那样才能领略到每个孩子的真、善、美！。
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