四年级下册五单元作文.ppt

生命 是什么,,努力求生的飞蛾,,,不屈生长的瓜苗,,热爱生活的盲童安静,,,,,妈妈，救救我……,,,,活着……,,台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命就是一桩奇迹每个蒲公英都带着一个小小的种子，到了合适的地方就会生根,,它经历了烈日般的熏烤，经历了刺骨般的寒冷，经历过多少风风雨雨但坚强的它仍不屈向上，茁壮成长热爱生命,主题,,张海迪，中国残联第五届主席团主席女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残疾1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。

5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6 块，最后高位截瘫这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！,,海迪的第六次大手术，而且是在没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过鼻子那么小的一块地方，缝了40多针 海迪说，“从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖，,但是我没有喊叫一声我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦张海迪当选中国残联主席，将以她的人格魅力，带动中国残疾人事业不断向前发展，将影响更多的残疾人树立美好的人生观，在生活中实现自己的价值半身人非凡生活感人心,美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病， 导致他天生脊柱畸形医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯 尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活 活跃的人肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有 上半身的“半身人”肯尼讨厌佩戴假肢，而更 愿意用双手撑地走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。

靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起 打台球、打保龄球肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有 半个身体的男人》我想说……,说说自己对以上故事的感受！,,,选材,1.热爱生命人和事 2.从小动物开始，写热爱生命的故事 3.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事内容,说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发习作指导：,1.了解到的生命现象,不屈生长的种子，生命短暂的蝴蝶，不惧风雨的花儿，积极求生的蚂蚁……,,,,2.热爱生命的故事,乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的杏林子……,,,,3.自已获得的感受、启发,珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……,,构思行文,如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理 你认识的人患有何种疾病？ 他是如何与疾病抗争的？请说一说他的故事 当你看着与命运抗争着的他时，你的心里都会想些什么呢？,如课文《触摸春天》，开头先描述一幅生动的画面：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。

许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了小女孩仰起头来张望这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪然后说明道理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天热爱生命,生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比因此，我们要热爱生命我还记得 那是一个没有课的下午，我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小撞到了墙角上我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了我捂着流血的头，害怕极了因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂 我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针忍着疼痛我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是……这下妈妈肯定又要担心好几天了妈妈看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员看到妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我惭愧地低下了头、内疚地说了一声：“妈妈，对不起！” 通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。

需要我们珍惜对待热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！,,,如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象 想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一棵小草、一棵小树、一朵花……是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？,,坚强的树 这是一棵怎样的树啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽， 躯干顽强地从石缝里长出来，向上，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋然而，它终于伸展了枝干你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧抓住岩石下的土壤 看着看着，我的心被深深撼动了，这简直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧啧赞叹 我连忙让妈妈为我在树前留影我要让这棵树永远生长在我心中，我要向它那样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向困难挑战，磨练自己，做生活的强者如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！ 这些天，我家来了一群不速之客——黑士兵蚂蚁。

卫生间，房间，客厅，到处都有它们的身影这天，我在静静的书房里做作业这时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边， 慢慢的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨着 都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不懈的动物了，今天，那就让我来试试吧 我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻“呼”地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风啊！我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了一切只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它就这样三番五次的试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地说到说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑假我在奶奶家养的一只巴西龟那只小龟异常可爱，充满灵气那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿色的格子铠甲“外衣”油光发亮我还特意为它围了一堆沙，作为它的家开学后，我回江山读书了，照顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。

可是，奶奶很节省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二净了当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦了一圈看得我心疼极了同时也让我对它产生了一种敬佩之情在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍干渴饥饿，依然坚强的活着我和妈妈把它放生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，我们不能为了满足自己而让它受饿受苦 从它们身上，我看到生命是宝贵的动物的生命也是顽强的它们的坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！,,,仿写，是简而易学的一种学习方法，我们可以根据学过的课文或读过的作文仿写 如19课“生命 生命”写法，开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值然后表达自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力飞蛾求生，中作者写道：夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着我趁它停下的时候，我一伸手捉住了它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,,瓜苗破土， 中作者写道： 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天 倾听心跳，中作者写道：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责 最后，作者写得到的感悟：生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值生命,你思考过吗，什么是生命？ 有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它 我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力 从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。

生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值思路剖析：仿写，是简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值如何列提纲呢？,列提纲的方法是多种多样的，要根据自己的写作内容来考虑比如你要一个小动物的生命的作文，可以这样了拟提纲： 开头：介绍你要描述的小动物 中间：具体描述你所的小动物的生命现象要写具体一件事 结尾：写自己的联想由小动物联想到人，由小动物的生命现象联想到人的生命现象1．开门见山法如： 怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规用法律的武器保护我们的生命 2．抒情议论法如： 生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比因此，我们要热爱生命 3．设置悬念法如： 燕子去了。