人教版四年级数学下册《平均数与条形统计图 第2课时》教学课件PPT小学优秀公开课.pdf

人教版小学四年级数学下册 第 8 单元 第 2 课时 复 式 条 形 统 计 图一、情景导入请你根据统计表中的数请你根据统计表中的数据，绘制条形统计图据，绘制条形统计图下面是某地区城镇人口统计表随着社会经济的飞速发随着社会经济的飞速发展，城镇人口数量也在展，城镇人口数量也在悄悄地发生着变化悄悄地发生着变化 3546图中反映了图中反映了什么情况？什么情况？从从1980年到年到2010年城镇年城镇人口的数量在不断增长人口的数量在不断增长2127与此同时，乡村人口与此同时，乡村人口数量也在悄悄地发生数量也在悄悄地发生着变化请你根据统计表中的数请你根据统计表中的数据，绘制条形统计图据，绘制条形统计图下面是某地区乡村人口统计表4943图中反映了图中反映了什么情况？什么情况？从从1980年到年到2010年乡村年乡村人口的数量逐渐减少人口的数量逐渐减少5854二、探索新知你能把前面的两你能把前面的两个统计图合成一个统计图合成一个统计图吗？个统计图吗？2158275435494643如果想简单、清晰地比如果想简单、清晰地比一比城镇和乡村相同年一比城镇和乡村相同年份人数的变化情况，你份人数的变化情况，你有什么方法吗？有什么方法吗？如果能把两个图合如果能把两个图合在一起就可以了。

在一起就可以了3这是这是复式条形统计图复式条形统计图想一想，复式条形统计想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有图与单式条形统计图有什么区别？什么区别？21582754354946431980年差距最大，年差距最大，2010年差距最小年差距最小2158275435494643根据统计图回答下面的问题根据统计图回答下面的问题哪年哪年城镇人口数城镇人口数最多？哪年最少？最多？哪年最少？2010年城镇人口最多，年城镇人口最多，1980年最少1980年年乡村人口最多，乡村人口最多，2010年最少年最少你还能得到哪些信息？你还能得到哪些信息？哪年哪年乡村人口数乡村人口数最多？哪年最少？最多？哪年最少？哪年城乡人口相差的数哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？量最大？哪年最小？2754215835494643复式条形统计图还可复式条形统计图还可以像下面这样画，请以像下面这样画，请你把它补充完整你把它补充完整 三、巩固练习四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表请根据以上数据制成复式条形统计图1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？（2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？喜欢足球项目的男生最多，喜欢足球项目的女生最少。

喜欢足球项目的男生最多，喜欢足球项目的女生最少喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑步项目的人最少喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑步项目的人最少3）你还能提出其他数学问题并解答吗？提问：喜欢哪个项目的女生最多？喜欢哪个项目的男生最少？提问：喜欢哪个项目的女生最多？喜欢哪个项目的男生最少？解答：喜欢跳绳项目的女生最多，喜欢跳绳项目的男解答：喜欢跳绳项目的女生最多，喜欢跳绳项目的男生最少答案不唯一）生最少答案不唯一）A队员队员B队员队员根据统计图回答下面的问题根据统计图回答下面的问题A队员、队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图队员近四个赛季平均每场得分情况统计图得分得分A队员第一赛季平队员第一赛季平均每场得多少分？均每场得多少分？051015202530图例很重要，是我们图例很重要，是我们读懂一幅复式条形统读懂一幅复式条形统计图的重要依据计图的重要依据没有图例，不知道哪种没有图例，不知道哪种颜色的直条表示颜色的直条表示A队员A队员队员B队员队员根据统计图回答下面的问题根据统计图回答下面的问题A队员、队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图队员近四个赛季平均每场得分情况统计图（1）A队员队员第（第（ ）赛季平均每场得分最多，）赛季平均每场得分最多，B队员队员第二赛季第二赛季平均每场得（平均每场得（ ）分。

分2）A队员队员和和B队员队员比，第（比，第（ ）赛季平均每场得分差距最大赛季平均每场得分差距最大A队员第一赛季平队员第一赛季平均每场得多少分？均每场得多少分？四四四四22你还了解到你还了解到哪些信息？哪些信息？试着问答下面试着问答下面的问题吧！的问题吧！051015202530得分得分051015202530四、课堂小结 复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是在每组数中有两个（或几个）数据需要用两种（或几种）不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例 运用综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，可获取很多信息，从而解决问题 当数据种类不多，但每次数据又比较大时，用横向统计图比较方便 横向复式条形统计图的绘制方法：(1)根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线；(2)在纵轴上适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔；(3)在横轴上根据数据的大小确定单位长度；(4)按照数据的大小画出长短不同的直条并注明数量五、课堂小结257121718151093谢谢观看Thank You!。