关于昌宁未成年人违法犯罪的调查报告.doc

关于昌宁未成年人违法犯罪的调查报告调查目的：青少年犯罪问题越來越突出，已成为社会普遍关注的热点问 题青少年犯罪不仅给社会造成严重危害，也给青少年自身及其家庭带来灾难和 不幸如何预防和减少青少年犯罪，已紧迫地摆在各级党委、政法机关及学校而 前，为了更好地解决青少年犯罪问题，就必须深入了解青少年犯罪的基本情况, 青少年犯罪的特点、原因，以利于在此基础上制定科学的对策为此我从2011 年4月15日至4月14日在云南昌宁进行了为期一年的就昌宁县青少年违法犯罪 的社会调查，现就调查情况分析如下：调查对象：昌宁县公安局 昌宁一中 昌宁县检察院一、未成年人违法犯罪的现状未成年人违法犯罪的基本情况近三年来，昌宁县未成年人违法犯罪呈上升 趋势，共查获未成年人违法犯罪198例，其中女性犯罪32例1、 从年龄结构看，14岁以下32例，占查获未成年人违法犯罪总数的16.16%； 15岁的20例， 占 20. 2%； 16 岁的 57 例，占 28. 78%； 17 岁的 69 例，占 34.84%2、 从违法犯罪的类型看寻衅滋事人30例，占查获未成年人违法犯罪总数的27. 27%；盗窃83例， 占41.91%;抢劫19例，占2. 02%；杀人3例，占0.5%；故意伤害15例，占7. 58%； 猥亵及强奸30例,占11.62%,其他18例，占9.09%。

3、 从文化程度构成看小学18例，占查获未成年人违法犯罪总数的9%；初中34例，占17%；高中 （或中专）58例，占29%o4、 从违法犯罪主体看在校学生63例，占查获未成年人违法犯罪总数的32. 99%；因失学、辍学、 未就业的社会闲散未成年人98例，占49. 49%；打工或学徒37例，占18.69%二、 青少年违法犯罪的特点青少年的成长有着极其特殊的规律，表现在违法犯罪上有以下特点：1•许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小 摸走向盗抢犯罪2•两人以上共同犯罪的案例明显増多由于青少年过早辍学，无所事事，浪 迹街头，便三五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起抽烟、喝酒，有些学着电影中 的黑社会，拉帮结伙，有些青少年深受色情影像的毒害，为了寻求精神刺激，拦 截少女实施暴力3•是达到智能化、成熟化作案前周密策划，多次采点，选择时机，准备作 案工具；作案时分工明确，相互配合4•是犯罪的青少年普遍文化水平低，道德品质差在不健康的思想观念和生 活方式的影响下，寻求精神刺激，骄横放纵胡作非为，公开和半公开地进行违法 犯罪活动三、 未成年人违法犯罪的原因随着社会的发展，牛活环境的逐渐复杂，未成年人违法犯罪定的原因也 呈现多样化的趋势，一方面有未成年人自身的生理、心理、品徳因素，另一方面 又有家庭、社会的因素。

归结起来，我们得出以下原因：1. 未成年人法制观念淡薄由于学校、家庭中接触法律知识较少或本身原因不愿学习法导致其不懂法， 不知道法制的严肃性，记得在查询资料是碰到的一些案例，调查人员询问犯罪少 年一一你知道抢劫是犯罪吗？他回答说：知道是违法,但不知道是犯罪这么严重 你知道是违法，为什么还要去干呢？他答道:好玩呗！在询问一个少年强奸犯时, 他说不知道自己犯了强奸罪，因为被害人是自愿跟他“玩玩”的，他不知道与未 满14周岁的人发生性关系就是强奸除此之外，一些暴力传媒也间接影响导致 青少年法律观念的淡薄在遇到不平之事时，许多青少年的第一反应并不是找警 察通过法律途径解决问题，而是找哥们，干一架，因为据他们说“电影里就是 那么演的”2. 未成年人身心发育不健全(1) 青少年处于生理、心理的成长发育期，区别是非、分辩良莠和抵制外来 影响的能力较差，自控力较弱，模仿能力强，行为不稳，好冲动，容易受到诱惑, 实施犯罪2) 有些青少年在经济方面与高收入家庭的孩子盲目攀比，产生不平衡的 心理，甚至产牛不良的企图3) 有的青少年对社会上各种诱惑、不良风气，以及一些低级趣味的色情文 化，有一种神秘感，想试试的心理。

4) 有的学生成绩较差，受到同学、老师的歧视，自尊心受到伤害，产生强 烈的报复心理和逆反心理以上这些都是由于青少年的心理、牛理特点所可能造成的犯罪原因3. 未成年人的家庭教育失当据调查显示，父母离异、忙于工作疏忽对孩子的关心教导或父母本身素质低, 没有能力教导孩子或教导方式不当是很多青少年犯罪的间接原因由于教育因素 引起的青少年犯罪屡见不鲜，由此可见，家庭教育对青少年健康成长的重要性4. 学校教育存在缺陷一些学校仍在片而追求升学率，以分数论英雄往往出现“重智育，轻德育, 放松法制教育”的现象，法制教育课形同虚设对于一些学习成绩差的学生，一 些教师就采取放任不管的态度，转而将精力放在好学生的成绩上，这些都间接促 使了青少年的犯罪四、预防青少年违法犯罪的对策根据对28违法青少年的调查，父母离异、分居、丧偶以及再婚的约占35.3%, 家庭成员或着近亲属中有犯罪记录的约占29.8%调查中还发现，当今不利于 青少年成长的因素增多，其传统的教育管理模式又很难收到实际效果加之我们 冃前预防和控制青少年违法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能够有效预防和控 制青少年违法犯罪的法律体系为了从根本上做好这方面的工作，我认为应把握 以下工作重点。

1.完善行政立法完善行政立法，采用法律手段规范青少年的行为，以达到预防范罪的目的 国外预防青少年违法犯罪有《青少年法》、《青少年法庭法》，许多国家在这方而 都做了较为详细的规定例如，我国《刑法》规定，因不满16周岁不予刑事处 罚的，责令他的家人和监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养 因此，建议有关部门要进一步完善立法，制定切实可行的防范措施，使预防青少 年违法犯罪工作真正做到有法可依2 •做好家庭教育家庭是预防青少年犯罪的基石，父母应履行好首任教育的职责畸形成长的 青少年，在一定程度上都是父母的过错他们犯罪心理的形成，往往是大人们肆 无忌惮的行为活动，有意无意间扮演了 “教唆犯”、“包庇犯”的角色，是潜移默 化的结果从法律的角度上讲，家长是孩子的监护人和教育责任人，要对孩子进 行教育，父母首先要教育自己，从自身做起，学好人，做好人，做好事，用律己 正己的思想和行动影响孩子另外要树立青少年正确的成才观、人才观，要了解、 理解孩子的心理特点，掌握正确的教育常识和方法注意孩子在社会上受到的不 良影响，关注孩子结交的朋友圈，在重视孩子的学习成绩时，更要关心孩子的思 想品德修养家庭结构失调、家长有不良恶习以及教育方法不当，都有可能导致 青少年人违法犯罪。

所以说，家庭安定则社会安定，家庭和睦则社会和谐3.充分发挥学校的教育主渠道作用充分发挥学校的教育主渠道作用，让青少年树立正确的人生观、世界观做 好青少年思想道德和法制教育，按照社会主义核心价值体系的要求，把德育有机 融入教学之中自觉落实《中小学法制教育指导思想纲要》，办好家长学校、家 庭教育指导中心，积极探索学牛参加社会实践、社区服务的有效机制牢牢把握 学生的思想品徳教育，教育学生做人的道理通过与调查学校的校领导交谈中了 解到，中小学校虽然都聘请了法制副校长或法制员，但效果仍然不佳，主要 是因为教员兼职多，造成时间紧迫、准备不充分、法制课太少、授课方法不当、 责任心不强等，使法制教育大多流于形式4•必须加强社区的共建共管，给青少年一个良好的成长环境要不断开展各种健康、向上的文化活动，主动加强同相关职能部门配合，指 到社区和辖区责任单位做好预防工作，充分发挥社区综治、警务室在基层预防青 少年违法犯罪的骨干作用经常组织青年团干、团员到社区、到学校、到辖区责 任单位、到小区、到居民家中，开展形式多样的讲座，以正面诱导为主，先进典 范引路，使广大青少年树立正确的人生观、世界观、价值观、爱情观、金钱观、 公德观，引导他们走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。

5•必须加强青少年思想道德教育，有效预防青少年犯罪一是要正确认识和对待父母的离异父母离异吋，必须对孩子加以正确引导, 要多给孩子一份关爱，避免家庭阴影笼罩到孩子的身上，保证父母离异后子女的 健康成长二是要对青少年进行心理教育创造良好的条件，通过收看一些健康 向上的电影、录像、电视，阅读一些健康的书籍、报刊、杂志，让他们学习英雄 人物教育他们懂礼貌、守纪律、讲道德、讲文明三是积极开展道德、法制教 育提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵纪守法的良好习惯家庭是子 女成长和接受启蒙教育的场所，学校是青少年接受教育的第一课堂过于苛求、 简单粗暴、歧视讥讽起不到教育的作用，也会伤害他们的自尊心，激起逆反心理 因此，采取多种形式、多种渠道的启发、诱导、鼓励的教育方法，才能达到较为 满意的效果从青少年非法犯罪调查中看到，预防青少年犯罪是一项长期而复杂的系统工 程，是面向未来的百年大计只有在各级党委、政府的组织领导下，学校、家庭、 社会全面配合、齐抓共管，充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手 段；以教育预防为主，加强青少年思想道德教育，增强青少年自身免疫力，不断 改善社会环境，消除各种消极影响。

唯有这样，才能把青少年培养成为建设具有 中国特色的社会主义接班人从现实生活中我们休会到，青少年违法犯罪，是大 家都不愿意看到的，但乂无法回避它不仅直接危害着年青一代的健康成长，而 且严重影响着社会的稳定时刻加强对青少年普法教育，遏制青少年违法犯罪， 推进依法治镇方略，维护社会稳定是我们的首要任务建设中国特色社会主义事 业需要一代又一代人的努力奋斗，做好预防青少年犯罪工作、促进青少年健康成 长，我们责任重大，任务艰巨让全社会都来关心青少年的成长，以邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，充分发挥中华民族 的传统优势，用心、用力、用情去做好预防青少犯罪工作为把青少年培养成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义的接班人和建设者做出新 的贡献！。