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推举】幼儿园园教学总结范文汇总五篇幼儿园园教学总结 篇1 　　世人总用“完阴似箭”来比方时间的飞逝，转瞬又到阳完绚烂的六月，是期末即将结束的日子我不得不感叹“完阴真的似箭”，抑或比箭还要更快一些回忆本学期的工作，有的好像还没开头，却已要结束了总结本学期工作，追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓舞？ 　　一、园务工作开展 　　本学期，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会连续担当保教工作一职，负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等，本年来，我不遗余力，在开学初支配相关通知、每月做好教学常规考核、支配做好宣扬窗、每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话等；推广了新早操和连续推行下午操、组织了段大型活动利用绿色幼儿园评比，中班段开展了“环保现在绿色将来”亲子制作活动；小班段开展了“清明季节青团香”制作活动；大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演；让幼儿在各类活动中体验、提高进行了幼儿美术评比五月底，进行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比；班级参加主动、协作默契，很好地会展现了我园的美术水平和我园幼儿的风采；开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。

为让孩子过一个开心难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动全园近三百名幼儿登台亮相，展现了自己的风采；加强了幼儿竞赛类活动的进行幼儿跳绳、生活自理力量赛、唱歌竞赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的主动性；开展评价活动各段的实际状况和原有基础相结合的前提下进行了小班幼儿生活力量自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿学问积累等方面评价暨分析报告、改进措施征集家长对幼儿园的看法和建议，征求老师对教学管理上的建议与方法，从而不断改进训练教学工作 　　二、班级管理工作 　　本学期，我连续担当大一班的半个班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作，全面帮助大一班主班老师开展相关班级工作在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好帮助工作 　　三、个人提高方面 　　本学期，我在个人方面努力上进，主动参与园本培训、教研活动，做好老师课题讨论的指导工作，做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座，努力学习专业学问，提高自身素养和专业学问 　　感谢领导的信任与鼓舞，感谢老师们的理解与支持人的心态打算生活质量，在今后，我将努力调整良好的心态，使自己的工作、生活布满美妙。

幼儿园园教学总结 篇2 　　时间飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺当束了小班下学期的训练教学工作回顾一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下： 　　一、本学期完成的主要工作 　　1、主题活动 　　(1)2月份：小班新生入园常规训练活动 　　(2)3月：文明礼貌伴我行 　　2、智趣数学 　　(1)熟悉数字宝宝0-10 　　(2)比较高矮、区分大小、熟悉常见的几何图形方面的教学 　　3、庆祝"六一"儿童节 　　二、常规培育 　　我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中协作的较好，都在为孩子们制造一个平安、欢乐、温馨的生活学习环境而努力工作着我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到"幼儿园的温馨学习生活"让孩子们都很愿意上幼儿园在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩子们依据听不同的指令，知道现在应当做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……) 　　我们教会幼儿简洁的礼貌用语，增加他们的文明意识，如 　　"您好、再见、请、感谢、对不起、没关系"培育孩子们在教学嬉戏活动中听从老师指挥，主动主动参加集体活动;学会宁静地倾听和参加表演;听老师的口令排好队分男女如厕，并依据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小伴侣牵手排队，玩耍时不推也不挤。

我们训练孩子要相互关怀、相互照看，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具整理整齐，放到指定位置进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗饭后能做到自己擦嘴洗手午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随便讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小伴侣睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜 　　三、训练教学 　　我每天都利用下午一班级同学放学那段时间很仔细的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐烦的传授给孩子们： 　　我在本学期的小班训练教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容： 　　(1)手指操"变变变" 　　(2)音乐律动活动："打"、"小手拍拍"、小老鼠上灯台"、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等 　　(3)仿照操："每天熬炼身体好"、"伸手"等; 　　(4)学会了一套小班幼儿的拍手操 　　(5)幼儿歌曲："小金鱼"、"粉刷匠"等 　　(6)儿歌："牵牛花"、"扣纽扣"、"小手绢"等 　　四、保育工作 　　1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序。

　　2、常常和家长沟通沟通，训练小伴侣情愿做力所能及的事情 　　3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯 　　4、加强幼儿的身体素养的培育，主动开展户外体育活动 　　五、家长工作 　　家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样因此，我们特别重视家长工作我们注意平常上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长沟通沟通，做到家园同步，共同训练好孩子 　　一学期的训练教学工作已然结束，这当中有成果也有不足，在以后的工作中，我将不断学习和探究，钻研幼教理论学问，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的阅历，努力做好一名更加优秀的幼儿老师! 　　小班训练教学工作总结 　　不知不觉，本学期劳碌而又改善的教学工作又要结束了本学期以《幼儿园素养训练指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在训练教学过程中，我们不断的探究讨论，明确了训练目标在业务园长的支持、关心下我们反复学习，不断探究，将理论与实践相联系，用理论指导实践把工作中遇到的困惑与同事们共同分析讨论，使我们的教学观念不断转变通过与本班老师的共同努力，寻求科学的.教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。

同时，本学期我班的教研课题—《材料供应在小班幼儿搭建力量进展中的作用》，通过讨论与学习也初见成效现将本学期的教学工作总结汇报如下： 　　一、老师观念 　　1、训练思想的转变 　　在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并敏捷运用到实践工作中通过多方面的理论学习我们清晰教学中要讨论三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲热的嬉戏伙伴、合、倾听者;是孩子们活动的支持者、关心者在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点结合幼儿的最近进展区，从教材的选择，目标的定位， 　　幼儿的已有阅历了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式因此我们在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面力量在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达 　　2、敏捷驾驭课程方案 　　本学期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好调整活动内容。

我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力量，老师大胆放手，让幼儿单独去做将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探究在日常工作中，鼓舞幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多也体现了教学、嬉戏一体化的的精神在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的漂亮，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿查找秋天的小隐秘，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每天气的改变，人们服装的改变，植物的改变，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到学问，而且还有利于培育幼儿的环保意识 　　3、面对全体，因材施教 　　《幼儿园工作规程》中指出，训练要面对全体，促进幼儿的全面进展本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有阅历，我们发觉在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。

二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位如美术涂色练习“大苹果”，鼓舞力量弱的幼儿大胆涂色，力量强的幼儿要匀称、有序的涂色，由于目标定位精准，所以效果特别好 　　4、树立“一日活动即课程”的大训练观 　　依据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意训练目标的渗透如在实施“我的好伴侣”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伴侣，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好伴侣，在户外活动时，我们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具，相互谦让，在集体 　　活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好伴侣应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好伴侣而且对于插班生，老师鼓舞幼儿能和新小伴侣交伴侣，带着新小伴侣一起去角区玩，在新伴侣遇到困难时能主动关心 　　幼儿自由拼插，然后鼓舞不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但进展了幼儿的拼插力量、语言表达力量，而且还关心幼儿建立了自信，熟悉到同伴的优点，培育幼儿向他人学习的意识详细状况详见专题讨论总结) 　　三.训练途径的宽泛 　　1.环境 　　《纲要》中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，训练观，熟悉到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的主动性。

结合小班幼儿的年龄特点突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来如在娃娃家设计 　　全家福照片在角区材料上留意操作性，趣味性，便利性这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的爱好很高，同时把握了大和小的概念除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由，同时我们为激发幼儿的主动性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝，利用小印章的形式以示鼓舞 　　2、实践活动的开展 　　实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知如在秋天。