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溶液培养法.docx

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  • 卖家[上传人]:桔****
  • 文档编号:378872035
  • 上传时间:2023-05-03
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    • 溶液培养法一、实验目的 掌握溶液培养的方法和技术,了解溶液培养法在科研工作中的重要性二、实验原理 完全营养液中存在植物生长发育所需要的一切营养物质,因此在保证氧气存在的情况下 植物可正常生长发育,分别设置缺氮、缺磷、缺钾、完全营养液处理,可以比较各种养 分对植物生长发育的影响三、主要试剂和仪器棕色广口瓶(带泡沫板,棉花)、PH试纸、配制营养液所需的试剂和器皿等四、实验方案(一) 容器的准备溶液培养用棕色广口瓶(属于小容器1L),广口瓶上的盖板用泡沫板制成,在泡沫板 上制出孔洞准备此容器时,容器必须用洗涤剂洗净,再用蒸馏水冲洗干净,控干,贴上标 签,标签号为完全营养液1、 2、 3、 4、 5、缺氮营养液1、 2、 3、 4、 5、缺磷营养液1、 2、3、 4、 5、缺钾营养液1、 2、 3、 4、 5(采用棕.色.广口瓶是为了保证根系的正常生长)(二) 营养液的配制本次溶液培养采用的是不完全的霍格兰营养液,其配法如下:1、 所需药品:KNO3 Ca(NO3)2 MgSO4 KH2PO4 K2SO4 Ca(H2PO4) CaSO42、 补充的微量元素混合液药品: H3BO3 MnCl2.4H2O ZnSO4.7H2O CuSO4.5H2OH2MoO4.4H2O(85%Mo2O)根据表1阿农微量元素混合液的成分(1938) g/L盐类 用量H3BO3 2.86MnCl2.4H2O 1.81ZnSO4.7H2O 0.22CuSO4.5H2O 0.08H2MoO4.4H2O(85%Mo2O) 0.09配置1L的微量元素混合液根据表2不完全的霍格兰营养液ml/L母液完全缺氮缺磷缺钾1mol/LKNO35—6—1mol/LCa(NO3)25—451mol/LMgSO422221mol/L KH PO241———0.5mol/LK SO24—5——0.5mol/LCa(H2PO4)2—10—100.01mol/L CaSO—20——根据试验四个处理五个重复、实验培养时间及表2所需量,配置母液1L (除Ca(H2PO4)和 CaSO4 配 2L 外)另外配200ml 3%的H2O2(用于调节培养液的PH值和补充O2)和100ml 1%FeSO4 (用于补充 Fe 元素)根据母液的浓度计算出药品重量,溶于蒸馏水中定容至1L或2L的容量瓶中,各药品重量/ 水 如 下 : KNO3101g/L MgSO4120g/L KH2PO4 136g/L K2SO487g/LCa(H2PO4)2234g/2L CaSO4 2.72 g/2L其中:lmol/LCa(NO3)2无药品,用 CaCl2和NaNO3代替,需要CaCJll g/L和NaNO3170g/L,将二者溶于1L水中(三) 幼苗的培育将供试作物玉米种子经 0.4%的高锰酸钾消毒后浸种在沙盘上播种,播种后,沙面用滤纸 浸水后覆盖,以保持适宜的湿度,促进种子萌发,将沙盘放在人工模拟气候箱中进行育苗, 定期浇水,保证出苗所需湿润度。

      四) 幼苗的定植当苗出苗后 8~12 天,根系伸长达 5~7cm 时,可以定植定植时选择生长均一的幼苗, 每瓶定植 2 株苗具体方法:1、 当苗可以定植时,将苗取出,用蒸馏水将其根系清洗干净(尽量不要伤根)2、 将配制好的母液按照表2吸取所需毫升数,用蒸馏水定容至1L的容量瓶中,然后添加 到棕色广口瓶中3、 制盖,将泡沫板切割成瓶口大小,并在其中心切割出一个空心圆,4、 移苗定植,将洗好的苗(2 株)置于盖中心处,根据液面调整苗高度,直到液面刚将苗 根完全浸没为宜,用棉花固定苗(五)试验期间的管理1 、通气营养液中充足的氧气,可促进根系的生长和根对养分的吸收,如果氧气不足,会发生根腐 现象,前期可以通过添加少量H2O2达到补充氧气的目的,每10L营养液中加入3%H2O2 溶液1~3m 1,每隔1〜3天加一次后期,采用溶液下降法补充氧气,考虑到实验仪器的 原因,无法将液面下移,可以将苗提离液面5min2、 调节PH值溶液培养缓冲性能小, PH 值易改变,应经常测营养液的 PH3、 铁的补充随着PH值的变化,当营养液PH大于6时,无机铁盐就会形成不容性的氢氧化铁,使 植物产生缺铁症,溶液培养 PH 变化较大,易缺铁,因此,调节 PH 的同时加入稀铁溶 液,(1%的FeSO4每5L营养液每隔2~3天应加2ml)4、 营养液的更换 植物生长过程中不断消耗水分和养分,当植物长大后由于根系的伸长,营养液液面会逐 渐下降,必须经常补充水分以保持原有的液面,使各瓶液面保持相同的高度,按时补充 营养液母液,以保证养分供应。

      5、 测定测定指标有:根的鲜重、根的干重、叶片数、叶的长度、叶的宽度五、 试验管理人员:庄霞、周明露、兰建龙六、 实验结果处理用方差分析七、 完成实习报告。

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