饼干圆圆教案.docx

饼干圆圆教案饼干圆圆教案1　　一、活动目标　　1、引导幼儿知道饼干的形态是多种做样的　　2、幼儿能用搓、团、揉、捏的方法制作饼干　　3、幼儿在手工活动中体验泥工制作的乐趣　　二、活动打算　　1、橡皮泥〔每人一盒〕　　2、各种印花工具　　3、饼干盒两个　　三、活动过程　　1、老师带着幼儿进入美工区，在美工区组织幼儿朗读儿歌《吃饼干》，引入今日主题　　儿歌：吃饼干　　饼干圆圆，圆圆饼干用手掰开，变成小船　　你吃一半，我吃一半啊呜一口，小船真甜　　2、老师创设“为美羊羊做饼干”的情境，激发幼儿动手操作的爱好　　过几天就是我们美羊羊的生日了，她呀特殊想要一盒美味的饼干，我们一起来动手做一盒好吃美味的饼干送给美羊羊做生日礼物吧！　　3、老师启发幼儿回忆和思索，结合自己的生活经历，想一想饼干的形态和花纹有哪些，与同伴沟通自己的想法　　〔1〕小挚友们，你们吃过什么饼干吗？你能说出你吃的饼干是什么形态的吗？　　〔2〕你想为美羊羊做一些什么样的饼干呢？　　〔3〕你们觉得美羊羊喜爱吃什么口味的饼干？下面我们就一起来为美羊羊做饼干吧！　　4、幼儿用搓、团、揉、捏等方法动手制作饼干，老师巡回指导，给幼儿启发和协助。

　　5、老师组织幼儿将自己制作的饼干整齐的摆放在饼干盒子里　　四、活动延长　　老师引导幼儿遵照饼干的形态和大小，进展分类嬉戏　　五、资料库　　饼干歌　　饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干　　饼干饼干甜甜，我最自己做饼干　　揉一揉团一团，饼干饼干圆又圆　　搓一搓捏一捏，饼干饼干扁又扁　　饼干饼干真香，轻轻放进热烤箱　　饼干饼干真甜，啊呜一口变小船　　六、活动总结　　在条件允许的状况下，老师也可以带着幼儿动手制作真实的饼干，同事家长在家有时机也可以和孩子做饼干，用烤箱进展烘焙，老师、家长和孩子一起品尝自己亲自做的饼干，体验成就感和华蜜感饼干圆圆教案2　　活动目标：　　通过触觉感知圆形的特征，知道圆形没有边，没有棱角　　活动打算：　　1、 圆形、方形、三角形等各种形态的小饼干假设干，托盘假设干　　2、 活动前，请幼儿把手洗干净　　3、 自制圆形卡片(可以用硬纸板剪成圆形)　　活动过程：　　1、 出示圆形卡片，请幼儿触摸，感知圆形的特征　　——圆形摸起来是什么感觉?　　——圆形摸起来没有愣，没有边老师协助幼儿圆形的特点)　　2、 请幼儿观看课件，引导幼儿看图，找出圆形　　——盘子里有很多好吃的饼干，请用笔把圆形的饼干圈起来。

　　(让幼儿在学具上操作，然后教师用PPT演示参照)　　3、 将小饼干分到假设干托盘，请幼儿找出托盘中的圆形饼干选择正确后，可以让幼儿吃掉该圆形饼干，本环节可以重复进展　　提示：　　1、 活动完毕后，让幼儿把剩下的饼干吃掉，给幼儿温开水　　2、 将玩具卡《形形色色》投放在益智活动区，请幼儿找出各种颜色的圆形图片　　3、 在日常活动中，请幼儿找一找教室中的圆形物品饼干圆圆教案3　　活动设计背景　　小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会运用一些简洁的词或词组来表达自己的想法,因此,对小班幼儿进展语言方面的造就,协助他们更好地开展语言是特别必要的　　为了持续孩子们的爱好，我设计了以“饼干”为主线的语言活动，让孩子们在这一爱好的气氛中去视察、想象、完整表达最终孩子们创编出了完整的儿歌　　活动目标　　〔1〕、造就幼儿说完整话，在此根底上初步学习创编儿歌　　〔2〕、造就幼儿扩散思维和想象力　　教学重点、难点　　重点：幼儿活动中的想象力和表达实力的造就熬炼　　难点：幼儿对活动参加的踊跃性以及个别幼儿语言实力的造就　　活动打算　　圆形饼干假设干，各种圆、半圆图假设干，礼物盒，方形饼干一个　　活动过程　　1、摸箱送礼，引发孩子们爱好　　“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么？”孩子们起先推测并争先恐后的说了起来，“玩具”“好吃的”“糖果”……,孩子们说的兴致勃勃，兴趣盎然，这时，我从箱子里摸出了饼干〔和孩子们上次吃的是一样的〕，给每个幼儿发了一块，孩子们开心的.拍起了手，接着我问“你手里的饼干是什么形态的？”孩子们答复“圆形”。

好，大家说的对，是圆圆的饼干”孩子们也一起附和着接着我又问到“圆圆饼干像什么？”这时孩子们又绽开了新一轮的想象和表达同时我提示并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”　　2、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达　　“教师，像太阳贝贝首先说了出来，“贝贝很大胆第一个发言”我随即嘉奖她一个笑脸娃娃，并提示全体幼儿要把话说完整“圆圆饼干像太阳”这时孩子们七嘴八舌说了许多有的说“圆圆饼干像皮球”“圆圆饼干像小花”“圆圆饼干像插片”有的说“像盘子”这时我刚好的引导，告知孩子们我们要学会说完整话孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，○饼干像 ……　　3、鼓舞幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌　　“孩子们说的可真好，为了鼓舞小挚友，狮子大王想请每个小挚友啊呜咬一口”接着我出现了一个嘴巴的图对幼儿提出要求：“每个小挚友只能咬一口孩子们早已迫不及待想吃了，等到孩子们吃完后，我接着问到“啊呜一口变成什么？”有的说“变成了月亮”这时我刚好引导让孩子把话说完整“啊呜一口变月亮”这时幼儿纷纷发言“啊呜一口变小船”“ 啊呜一口变香蕉”……这时我出现图画和文字同时将幼儿说的用图文结合的形式记录： 变 。

变……　　从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌，　　○饼干像 ， 变 　　○饼干像 ，变 　　○饼干像 ， 变　　○饼干像 ， 变 　　而这首儿歌是孩子们自己编出来的当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感！　　教学反思　　1、擅长发觉幼儿感爱好的事物是完成教学目标的重要的环节我正是利用幼儿生活活动的一个小插曲刚好捕获幼儿感爱好的事物来设计了本次活动　　2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思索和表达所以在设计每一环节的问提上都要注意从思索想象到表达的过渡和提高当幼儿有了踊跃的表达欲望后老师在进一步采纳鼓舞表扬、示范等手段引导幼儿将话说完整，最终创编出了完整的儿歌，体验到创编的欢乐整个活动过程层层递进、由易到难，注意了科学性，活动中能敬重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位　　通过本案例，以后在教学中要依据幼儿语言开展的特点和《纲要》的要求老师要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！饼干圆圆教案4　　活动目标：学唱歌曲，造就幼儿唱歌的爱好　　引导幼儿视察饼干的改变并绽开想象　　尝试学习改编歌词　　　　一、复习儿歌《饼干圆圆》〔1分钟〕　　二、引导幼儿进展视察，观赏歌曲。

〔3分钟〕　　1、老师：今日又有好吃的饼干了，请小挚友每人拿一块饼干，看看是什么形态的饼干，闻一闻是什么味道？　　2、再尝一尝是什么味道？　　3、说一说饼干变成了什么？　　三、观赏歌曲，幼儿学唱〔6分钟〕　　四、引导幼儿想象，尝试改编歌词〔3分钟〕　　1、请一位幼儿上来再拿一块饼干，想象变成什么，老师边唱边把幼儿的想象编到歌曲里面　　2、老师：你们还想再变一变吗？老师鼓舞幼儿尝试改编歌词　　　　在音乐角供应饼干，接着创编　　附：歌曲 饼干圆圆　　1=C 2/4　　3 5 5 5 | 6 5 6 5 | X X X | X — | 6 5 6 5 | 5 — |　　饼 干 圆 圆 ， 圆圆 饼 干 ，闻 一 闻， 唔 — 香 呀 香 喷 喷；　　圆 圆 饼 干 ， 不呀 不 见了，瞧 一 瞧， 咦— 变 成 小 小 船　　X X X | X X X X | X X X X | 5 6 3 2| 1 — ||　　咬 一 口，啊呜 啊呜 啊呜 啊呜，甜 呀 甜 滋 滋　　摇 呀 摇，啵啵 啵啵 啵啵 啵啵，摇 到 外 婆 桥饼干圆圆教案5　　活动目标　　1．理解儿歌中"饼干像太阳、月亮、小船"的改变过程，激发幼儿的想象力感受作品中的情趣。

　　2．通过认读"饼干"、"月亮"、"太阳"、"小船"等词，初步造就幼儿对文字符号的爱好　　3. 通过视察、想象、激发幼儿对四周事物的爱好　　活动打算　　图片、识字卡饼干假设干　　活动过程：　　一、感受儿歌　　1、出示饼干，引导幼儿回忆、视察吃圆形饼干时，饼干形态的改变请幼儿说说每一改变过程都象什么？　　师："今日，教师带来了一样小挚友喜爱的东西，你们看看它是什么呀？那它是什么形态的？这个圆圆的饼干象什么？此时此刻教师要跟饼干一起变来魔术，小挚友细致看看，它变成什么样子了，象什么呀？我变，我变，我变变变〔师转身咬一口饼干〕"请幼儿答复，教师结合孩子的答复出示与儿歌内容相关的图片 实物饼干的引入引起孩子的爱好,在幼儿吃饼干的过程中将儿歌的内容渗透在其中,为下一环节的开展做好铺垫)　　2. 师："教师把这些图片，编成了一首好听的儿歌，请小挚友细致听一听？" 教师依据图片依次朗读儿歌一遍，提问：饼干是怎么变成太阳、月亮、小船的？最终饼干到哪去了？　　〔图片的出示协助幼儿理解儿歌内容依次，为识字活动做打算〕　　二：识字活动　　1、幼儿认读汉字："此时此刻我请来了这几位图片宝宝的挚友--汉字宝宝，我们一起来相识它们。

"　　a.边念儿歌边出示词卡　　b.认读词卡师："汉字宝宝都来了，小挚友来跟它们打个招呼吧，这个是......"跟读几遍.(依据图片，再次朗读儿歌同时出示字卡结合认字活动 )　　2、与汉字宝宝捉迷藏：引导幼儿依据隐藏的文字默念儿歌，例如：老师遮住"饼干"一词，在朗读"饼干圆圆"这句时引导幼儿默念，其他句子大声朗读〔此环节的目的是通过遮住生字让孩子在反复嬉戏过程中记忆汉字并学习儿歌〕　　三、表演朗读，在欢乐中学习　　1、幼儿人手一个饼干，一边朗读一边表演儿歌　　"此时此刻请小挚友一人拿一个圆圆的饼干，一起来变魔术，看谁变得最象教师可是有要求的哦，小挚友要一边念儿歌一边变魔术哦！　　2. 创编儿歌　　依据幼儿答复"饼干圆圆，还象什么？啊呜一口，还象什么？"引导幼儿创编儿歌　　四、幼儿喝水，自由完毕活动　　师："大家的小船已经开到肚子里边了，可是小船没有水怎么能开得动呢，请小挚友在往肚子里边灌些水吧！"　　附：儿歌《饼干圆圆》　　饼干圆圆，像个太阳　　啊呜一口，变成月亮　　啊呜一口，变成小船　　小船小船，开到嘴边　　啊呜一口，开到肚里本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。