幼儿园大班语言故事《会变身的小猪》故事脚本反思.docx

幼儿园大班语言故事《会变身的小猪》故事脚本反思《幼儿园大班语言故事《会变身的小猪》故事脚本反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！　　场景一：作品名称：《会变身的小猪》　　场景二：有一只小猪，它的名字叫嘟嘟，它是一只爱异想天开的小猪，它总盼望自己能像孙悟空那样会变身　　场景三：有一天，小猪嘟嘟吃完晚饭去漫步，它被这漂亮的星空迷住了　　场景四：突然，小猪嘟嘟望见星星在天空中划过一道漂亮的弧线，哇，是流星耶!小猪嘟嘟兴奋的跳了起来，它在心里静默的许了一个愿望：盼望我能拥有会变身的本事　　场景五：小猪嘟嘟的愿望实现了，它真的成了一只会变身的小猪，它一会儿变成小鱼，一会儿变成蘑菇，一会儿变成花朵，一会儿变成石头，又变成大树哇，真是想变什么就变什么，太奇妙啦,小猪嘟嘟非常快乐　　场景六：一只小兔从远处走来，小猪远远的望见了它心里想：看我用我的变身法来戏弄一下小兔于是，小猪嘟嘟摇身一变，变成了小兔最喜爱的蘑菇小兔一看有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。

小兔正纳闷，小猪复原了原样，得意地说 ：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧这蘑菇是我变的呀，哈哈!小兔听了很生气　　场景七：小狗走过来了，小猪想：嘻嘻，这确定也是只笨小狗，让我变成块石头来戏弄它吧小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，摔了个四脚朝天小猪复原了原样，得意地说：瞧你这只笨小狗，这石头是我变的呀，哈哈!小狗听了很生气　　场景八：森林里有一个指向森林王国的路标，小猪嘟嘟看到了又想恶作剧了，它摇身一变，变成了一个相反方向的路标鸽子小姐要去森林王国送信，望见路标指向的方向，于是就转身朝着路标指的方向飞去小猪复原了原样，心里想：变身法真好玩，哈哈，鸽子又上了我的当!鸽子小姐越飞越远，发觉方向不对，就急连忙忙的飞了回来小猪嘟嘟说：刚刚那个路标是我变的，这才是正确的方向啊，哈哈，你真笨!鸽子小姐听了很生气，没有理小猪，就急连忙忙的送信去了　　场景九：大象叔叔和小鸭妹妹在河边很快乐的钓鱼，小猪嘟嘟走来了，它又要用变身法戏弄人了它摇身一变，变成了一只巨大的鱼跳出水面，还对着大象和小鸭挤眼睛，吓了大象和小鸭一大跳!小猪复原了原样，得意地说：哈哈，这鱼是我变的呀，你们能钓上吗?大象和小鸭听了都很生气。

　　场景十：蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥在花丛中玩耍，小猪嘟嘟来了，摇身一变，变成了一朵会摇摆的花，蜜蜂和蝴蝶怎么也采不到这朵花的花蜜　　场景十一：这时，小猪复原了原样，说：哈哈，这朵花是我变的呀，你们喜爱吗?蝴蝶和蜜蜂很生气，都飞走了　　场景十二：就这样，小猪嘟嘟总是用它的变身法去戏弄小动物们，慢慢地，大家都不理小猪了，小猪嘟嘟变成了一个没有好挚友的小猪　　场景十三：一年一度的森林舞会就要起先了，但是参与舞会必需要和好挚友一起去，才能得到舞会的入场券　　场景十四：小动物们和好挚友一起，高采烈的要去参与舞会了，小猪赶快迎上去问：我能和你们一起去参与舞会吗?小动物们答复：嘟嘟的变身法只会戏弄别人，我们不和你做挚友!说完就都走了　　场景十五：小猪嘟嘟很难过，它好想去参与森林舞会啊，可是没有一个小动物邀请它去它坐在地上觉得好孤寂它回想起小动物们刚刚拒绝它的话语，觉得很惭愧心里想：我以后再也不会用变身法去戏弄小动物们了　　场景十六：欢乐的森林舞会起先了，小动物们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，玩的快乐极了　　场景十七：突然，天空中飘来几朵乌云，豆大的雨点哗啦啦的落下来，小动物们惊惶失措这时，小猪嘟嘟摇身一变，变成了两把大雨伞，一下子就遮住了乌云和雨点。

小动物们在大伞下又起先了欢乐的舞会　　场景十八：过了一会儿，雨停了，太阳公公出来了　　场景十九：小猪嘟嘟变回了原样，小动物们都来感谢小猪嘟嘟，都要和小猪做挚友小猪觉得快乐极了，心里想：以后我要用变身法做更多协助别人的事　　场景二十：有一天，羊妈妈和小羊在草地上吃草，突然来了一只大灰狼，吓得它们赶快往后退这时，小猪嘟嘟来了，它摇身一变，变成了一只大狮子，吓跑了大灰狼羊妈妈说：感谢你，小猪，我们情愿和你做挚友!　　场景二十一：从今以后，小猪嘟嘟再也不用变身法恶作剧了，而是用变身法去协助更多的小动物们大家都特别喜爱小猪嘟嘟，遇到困难都喜爱找它帮助小猪嘟嘟又和大家成为了好挚友，它和它的挚友们在一起，过上了更加华蜜欢乐的生活　　场景二十二：故事启示：敬爱的小挚友们，我们在生活中也要像小猪那样，用自己的本事去协助别人，这样我们就会拥有更多的好挚友　　场景二十三：感谢观看!　　活动反思：　　在起先局部，我没有干脆切入故事，而是让幼儿视察图片后推测小猪索要变形的动物，运用小猪为什么要效仿他启发幼儿相识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的新奇心，产生听故事的欲望互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活泼。

　　紧接着跳进故事中，体会人物心理改变在好玩的图画和美丽的音乐中，老师起先讲解并描述故事，此局部侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演效仿，体会小猪的心理起伏改变，为后面的分析探讨做好铺垫同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的美丽，起到潜移默化的影响　　在深思曲中我们起先了回味和思索，做自己最欢乐其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理孩子们跟随主子公一次次的经验失败，他们的心中会有许多的想法须要表达出来这时，老师抛出你想对小猪说什么?你喜爱小猪吗?为什么?引发孩子们的思索回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的缘由老师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解　　最终联系幼儿生活，回想欢乐经历生活中有许多欢乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢?最终运用找自己的欢乐来点题，让孩子们回想自己欢乐的经历，学习表达欢乐的心情幼儿园大班语言故事《会变身的小猪》故事脚本反思这篇文章共7397字 第6页 共6页。