2022年2022年人教版小学美术教科书五年级上册第10课教案.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版学校美术教科书五年级上册第 10 课教案一.教材分析 “办家家” 曾为很多孩子在一起玩耍时欢快的一幕, 而小偶人更为每个孩子亲热的伴侣； 本课以“演戏”为课题切入, 让同学用自己亲自做的小偶人来进行即兴表演,既可让孩子在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中,充分体验艺术制造的无穷魅力,又可使孩子感受到胜利的愉悦；演戏为通过演员扮演角色, 当众表演故事情节来反映历史和现实生活, 显示情境的一种以表演为中心；融文学.导演.音乐.美术等艺术为一体的综合性艺术形式；在我国传统的偶人戏中就有木偶戏.皮影戏等；本课活动一的学习内容为用各种碎布.袜子.绳.线.纸等材料,运用填充.绕团.捆扎.包扎.编织.折等方法,通过组合变成美丽的小偶人；教材中不管为穿着格子裙.扎着两根麻花辫. 斜挎着黄色包的小偶人, 仍为用糖纸折扎的带着斗笠的或披着黄色卷卷头发. 拖着长裙的小偶人, 它们不但外观新奇, 而且塑造得变化多姿, 教材中出现的用毛线制作的小偶 人,它美丽的头发和衣服,将小偶人的神态显示得淋漓尽致,活灵活现,生动逼真,美丽而又大方,给人以无穷的遐想；活动二的学习内容为通过对旧纸盒进行切挖. 装饰成舞台,它取材简洁,制作简洁,适合此阶段的儿童学习需要；本活动的教学关键为如何分组让同学制作出美观有用的舞台；其一,让同学观看纸盒的外形与舞台有什么联系, 大胆说出自己的想法； 其二, 通过对舞台背景及边的装饰, 使之更情形化, 教材中的范例为用不同外形的树叶. 不同颜色的花朵来装饰的舞 台,主要为同学供应参照和启示,也可考虑用纸. 布等其他材料来进行剪贴装饰, 仍可以用绘画表现或其他形式来装饰； 教学中老师应为同学供应多种样式的舞台给他们观赏, 为制作舞台供应参考；活动三的学习内容为将做好的小偶人分组通过相互沟通. 争论,依据各自小偶人的形象特点,确定好不同的角色, 编出一个故事, 再手持娃娃在制作好的舞台上进行表演, 要求故事的情节简洁完整, 生动好玩； 教榭中出现在舞台上的两个肤色. 衣着完全不同的小偶人在一起充 满了童话颜色,为同学们的学习活动供应了启示和想像空间；本课活动一与活动二在选材与制作方法上老师要多引导同学, 启示同学思维, 发挥同学的创新意识； 活动三可依据故事改编也可取材于生活中的一件事来编故事, 让同学在轻松开心的氛围中演出；二.教学目标◆明白和把握基本的方法制作小偶人；◆明白舞台的构成要素,设计.美化舞台；◆培育同学的想像才能.造型才能,感受集体合作的乐趣；三.教学思路本课以小偶人“演戏”为题,意在激发同学自我表现的欲望,激发创作灵感,克服在学习中遇到的困难, 老师要引导好同学充分发挥自己的想像, 有效地利用手中的材料, 并恰当地运用,制作出具有个性魅力的小偶人； 本课表现的内容题材较为广泛, 制作的方式方法可多种多样,材料的选择范畴也较宽,给同学思维.想像.表现的空间也较大,老师要留意充分调动同学的学习积极性, 让同学在学习创作的活动中使其个性特点. 造型和动手才能在实践中充分得到发挥； 本课教学活动的设置要表达层次性. 趣味性, 激发同学的学习热忱和表现欲望,让同学的才能在创作表现中得到呈现；活动一可用 flash 动画或木偶人.录像片等方法设置情形来激发同学爱好,从而使同学主动参加到活动一的学习中, 并用 CAI 课件显示几个用不同材料搭配制作的小偶人和一些基本的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载制作方法, 引导同学分析,让同学自主探究材料的搭配和运用,熟识. 明白做小偶人的基本方法和步骤； 引导同学谈谈自己将如何利用预备的材料来做小偶人的哪些部位, 并动手做一做,然后通过小组沟通, 指出其相互之间的优点和不足, 同学之间相互帮忙.调整完成好作 品；活动二可从观赏舞台入手, 明白舞台的基本外形, 小组争论可采纳一些什么材料. 什么方法做舞台,然后观赏范作,在装饰形式上老师可让同学明白方法的多样性；活动三可观赏一些木偶. 皮影的资料, 激发同学爱好, 从而使其积极主动地投入到故事的编 排中来, 小组争论依据各自手中小偶人外形特点编好故事的内容情节, 老师以勉励为主, 创设轻松的氛围, 让同学充分发挥自己的想像力, 快欢快乐地把自己的角色演好； 在小组演出时,其他小组与老师一起做观众, 最终大家一起争论评判； 评判方式可以为： 我的创作意图,我为怎样来制作小偶人的,我用了些什么方法,你觉得自己的小偶人做得怎样；作业要求：活动一：用碎布.手帕.袜子,各种线.绳或糖纸及其他材料,制作成好玩的小偶人；活动二：以小组合作为小偶人设计制作一个舞台,用绘画.剪贴的方法来装饰舞台；活动三：依据小偶人外形特点确立好角色,编好故事,分组进行表演；四.教学选择本课教学活动的组织, 老师可依据本省. 本地区的特点, 如有地方特色的小偶人剧都可以用 于教学中,使同学能更好地明白家乡的文化和历史, 培育同学宠爱家乡的思想感情； 教学中,老师仍可依据本地情形, 有效地选择合适的材料进行教学； 教学过程一般可做如下支配： 活动一： 故事激趣——观赏引导——创作表现——沟通评析； 活动二： 观赏认知——争论争论——明白方法——设计表现；活动三：观赏感受——分组争论——自编故事——表演评判；在材料使用上除了布料.纸.绳等外,有的仍可选择使用草.棕.麻等材料来进行教学； 五.教学建议1．课前布置同学收集好碎布.绳.袜子.棉花.纸盒.纸等有关材料；2．制作小偶人时可示范一些基本的方法,如填充.绕团.捆扎.包扎.编织.折.扭.撕 等方法,材料的运用可用 CAI 课件来演示,依据和谐好玩的原就让同学自主搭配,制作出个性特殊的小偶人；3．活动二舞台的外形受到限制, 但在切挖舞台的正面时除方形外, 仍可以为弧形或多边形, 老师应提示同学在切挖时要留意安全；4．本课三个活动都可以分组的形式进行,以 4～ 6 人为一组, 分组后材料可相互利用, 这样同学做出来的小偶人将更加丰富,仍可加强同学之间的协作精神和团队精神；5．活动三故事的编排,同学可依据自己手中小偶人的形象特点来确立角色,编排故事,故事内容要尽可能表达学习生活中的人和事,演出时才可能真实且生动好玩；[教案 ]冯琅.肖华老师的教案课目第 10 课演戏 〔活动一 〕 年级 5 年级上册教学程序精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学活动媒体运用一.观赏导 入1．老师拿自制的小偶人表演；2．你们在哪里看过这样的表演 .3．观赏小偶人表演片段；4．出示课题；小偶人表演的片段影片；二.沟通尝试1．出示三个问题：〔1〕小偶人为用哪些材料制作的 .〔2〕用了哪些制作方法呢 .〔3〕小偶人的各个部分为怎样固定的呢 .老师分发教具,同学分组进行观看.触摸.争论；板书：填充.绕团.捆扎.包扎.编织.折.粘贴等；2．老师示范：〔1〕师问：你想把谁做成小偶人,他长得有哪些特点呢 . 〔板书：抓住人物特点 〕你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢 .你会用什么方法做小偶人 .〔2〕师生互动制作小偶人； 3．演示分析制作过程中难点部分；4．同学观赏优秀作品；分析其材料的选择以及制作的方法；利用幻灯片分解教学：1．小偶人制作步骤；2．材料搭配分析；3．难点直观分析；4．优秀小偶人作品观赏；三.分组制 作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1．呈现同学已知的一些故事,分组选好其中人物形象；2．提出制作要求；3．分工合作；4．老师指导；出示很多熟识的故事和情节中的人物；四.作品呈现1．分组来进行演戏；2．提问：〔1〕你最宠爱哪个小偶人 .为什么 .〔2〕你制作的小偶人有缺点吗 .〔3〕你仍将怎样来改进你的小偶人呢 .呈现平台上进行演示；课目第 10 课演戏 〔活动二 〕年级5 年级上册执教肖华教学程序精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学活动媒体运用观赏导入揭示课题1．引导同学观赏电影《音乐之声》中的木偶表演片断；2．请同学谈谈对片中哪部分印象最深刻；3．小结：木偶剧等儿童戏剧活泼好玩,深受各国人民宠爱；它包括偶人制作.舞台布景.表演等几部分,上节课,我们学习了制作小偶人,今日,我们接着来学习制作舞台； 4．揭示课题；课件出现表演片断明白制作步骤与方法1．引导同学观看用纸箱制作舞台的方法；2．请同学说说观看到的舞台制作方法；3．师小结制作步骤：〔1〕切挖纸箱 〔师示范制作 〕；〔2〕 装 饰 ； 4．引导同学摸索装饰方法：〔1〕除了绘画方法外,仍可用哪些方法装饰舞台 .〔2〕师小结,装饰方法干变万化,可用剪纸.粘贴.堆塑等等 〔相机示范 〕； 5．引导观赏用以上方法装饰的舞台；课件出现制作过程课件出现图片课件显示争论内容合作探究加深懂得精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1．师在同学作品中选择出两只小玩偶,描述这两只小玩偶一起外出旅行,途中发生了很多好玩的事,请同学们为它们设计表演的舞台；设计时摸索以下问题：〔1〕舞台用什么材料.方法制作 .〔2〕舞台布景装饰些什么内容 .用什么方法 . 2．同学小组争论,汇报；3．小结：舞台可用多种材料.方法制作；而布景就随着剧情的不同而变化,作用都为为了衬托表演,但不能喧宾夺主；玩偶教具及制作过程演示制造表现1．提出作业要求：两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台；2．生制作,师指导；评析沟通1．呈现同学作品；2．同学评析.谈感受；3．师小结：舞台设计富有创意,制作精致,装饰美观；同学作品学问迁移1．介绍舞台美术学问；2．观赏舞台多幕布景和移动式布景；3．观赏大型晚会舞台布景方法；精品学习资料。