门电路逻辑功能及测试实验报告(共4页).docx

门电路逻辑功能及测试实验报告[范文仅供参考，自行编辑使用]　　门电路逻辑功能及测试实验报告　　一、 实验目的与要求　　熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法 熟悉RXS-1B数字电路实验箱　　二、 方法、步骤　　1. 实验仪器及材料　　1) RXS-1B数字电路实验箱 2) 万用表 3) 器件　　74LS00 四2输入与非门1片 74LS86 四2输入异或门1片　　2. 预习要求　　1) 阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法 2) 复习门电路工作原理及相应逻辑表达式　　3) 熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能 4) 学习RXB-1B数字电路实验箱使用方法　　3. 说明　　用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种 非逻辑关系：Y=A 与逻辑关系：Y=AB 或逻辑关系：Y=AB 与非逻辑关系：Y=AB 或非逻辑关系：Y=AB 与或非逻辑关系：Y=ABCD 异或逻辑关系：Y=AB　　三、 实验过程及内容　　任务一：异或门逻辑功能测试　　集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A⊕1B，2Y=2A⊕2B， 3Y=3A⊕3B，4Y=4A⊕4B，其外引线排列图如图所示。

它　　的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B，3、6、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y，7号引脚为地，14号引脚为电源+5V　　（1）将一片四2输入异或门芯片74LS86插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中　　（2）按图接线测试其逻辑功能芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔14号引脚+5V接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“⊥”插孔　　（3）将电平开关按表设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值发光二极管亮表示输出为高电平（H），发光二极管不亮表示输出为低电平（L）把实验结果填入表中　　1A 1B 1Y 2A 2B 2Y　　VCC 4B 4A 4Y 3B 4A 3Y　　图 四2输入异或门74LS86外引线排列图　　将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74LS86是否实现了异或逻辑功能。

根据测量的VZ电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围　　任务二：利用与非门控制输出　　选一片74LS00，按图接线在输入端A输入1HZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，3接发光二极管的插孔设置电平开关，观察发光二极管　　S　　74LS00　　图与非门控制输出的连接图　　四、 数据处理分析　　分析：　　74LS86上1,2,3构成异或门电路，4,5,6构成异或门电路把3,10连接，6,9连接，再和8也构成异或门电路7接GND，14接Vcc异或门电路，只有在两端输入相同信号时，才会输出“0”；输入不同信号时，输出“1”A,B,Y也组成一个异或门电路，原理相同实验表明，当K0，K1相同时，A是0；不同A是1；当K2，K3相同时，B是0；不同B是1；当A，B相同时，Y是0；不同Y是1；所以经验证正确另外，当接入5V时，Y的电压在左右代表“0”，在左右代表“1”　　任务二　　当2接入是绿灯（0）时，3亮红灯（1）；　　当2接入是红灯（1）时，3的灯绿红闪烁（0-1） 分析：　　与非门电路，Y=AB A是1,0变化的当A为0，AB则为0，AB非则为亮　　红灯当A为1时，B为1，则结果是0；B为0，则结果是1。

所以Y的灯红绿闪烁　　五、 实验结论　　1. 异或门的特点是“相同出0，相反出1”,在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时输出低电平，否则输出高电平；　　2. 2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；　　3. 与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平， 接入高电平时，输出与脉冲相反的波形　　门电路逻辑功能及测试实验报告第 5 页。