幼儿园大班科学《常绿树和落叶树》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学《常绿树和落叶树》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是大班学生，主要的教学内容是常绿树和落叶树学生接触过树木的植物、结构等方面的知识，此次教学着重让同学们认识树叶的颜色、形状、特征、收集树叶、帮助同学们发现常绿树和落叶树的不同之处，拓展同学们的知识面、观察力和思维力，让同学了解周围环境中生命的变化二、教学目标1. 知识目标• 了解常绿树和落叶树的区别；• 能够根据树叶颜色、形状、特征等帮忙区分常绿树和落叶树；• 能够收集不同种类树叶并分类；• 了解常绿树和落叶树生长环境的不同2. 能力目标• 启发学生的观察能力，培养其发现和观察事物的能力；• 训练学生的分类思维能力；• 培养学生合作能力3. 情感目标• 培养学生的好奇心、探索欲；• 培养学生爱护植物，保护环境的意识；• 培养学生用正确方式与自然互动的能力三、教学流程1. 导入环节（10分钟）(1) 背景介绍老师向大班同学们展示一幅关于常绿树和落叶树的图片，引导学生观察图片，发现不同点让同学们自由发言，之后再辅助引导大班同学们模糊地认识到常绿树和落叶树的差别2) 活动预告老师介绍本节课的主题，提前告诉大班同学明天要带来的必备用品，即塑料袋。

2. 活动开展（60分钟）(1) 带同学们去校园，现场观察老师带大班同学们一起去校园的操场上，展示两株树，让大班同学们观察并比较这两棵树，发现树的形状、颜色、叶子的大小、颜色、形状等不同之处2) 集体收集树叶让每个小组有一个负责人，带领同学们到不同的区域寻找能够代表不同树种的树叶，并收集归类放进塑料袋中3) 汇报结果让每个小组选出一名代表出来汇报他们收集的树叶，老师根据同学们不同的描述和认识指导大家将这些树叶分类3. 学生合作（20分钟）(1) 小组内收集更多树叶老师让同学们分组合作，让每个组在校园周围找到更多能够代表不同树种的树叶，并且在树叶上写下这个树种的名字，辅助建立概念2) 树叶贴画老师让同学们使用这些收集来的树叶，进行贴画创作，让小组选一个作品展示给大家观看4. 教学反思（10分钟）老师和同学们一起分享整个教学的经历和感受，以及如何更好地观察常绿树和落叶树之间的不同点所带来的启示四、教学评价1. 核心能力评价学生能够通过观察和收集不同的树叶，基本上能够区分常绿树和落叶树，收集来的树叶分类也比较准确2. 任务完成评价大部分学生完成了教学任务，学生接受度比较高3. 教学活动评价此次实践教学活动比较具体，树木是很容易获得的素材，能够带给学生实践的启示，并且注意到了一些敏感的气氛。

五、教学反思课程得到了学生们的积极响应在细节处理上，本课还是有不足的，例如现场观察中，某个学生为达到目的拾起树枝打人等行为，老师需要更好的管理学生，避免发生这类情况六、其他问题本次教学相对比较直观，具体易懂，但也希望可以改进教学方式，引导学生发现更多生命中的存在，发掘出更多有意义的知识。