【写作训练】2022年高考作文新高考Ⅱ卷深度解析（优秀范文）.docx

2022年高考作文新高考Ⅱ卷深度解析（优秀范文）作文题阅读下面的材料，根据要求写作中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字命题说明：本题来自高考2022新高考Ⅱ卷查看更多作文解析请关注“新课程大语文” 公众号命题方向 责任担当：社会责任 国家认同科学精神：理性思维 勇于探究学会学习：乐学善学 学会反思实践创新：问题解决 审题限制性1.真实情境的限制。

材料主体部分由两个自然段组成第一自然段创设真实情境，聚焦中国共青团成立百年这一特殊历史节点，引出通过微纪录片记录不同行业奋发有为人物典型的具体情境他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”则是这些奋发有为人物的共同特点，也是青年人努力的方向第二自然段则列举了科学家、摄影师、建筑师三个不同的事例，从各自不同的角度对此进行说明首先，三位典型人物职业方向各不相同，彰显了“选择自己热爱行业”的必要性，其次，在他们事业的发展过程中，三人又都很注重“创造”的重要作用：科学家明确指出科技攻关“需要新方法、新思维、新知识”；摄影家“从民族传统中汲取养分”，将其与现代摄影技术结合到一起，也是一种创造；而建筑家则提出“要改变‘千城一面’的模式”这也可以理解为第二重“选择”，即对“事业创新发展方向”的选择最后，事例也体现了三人的第三重“选择”——将自己的热爱融入到民族与国家之中，从而展示出开启未来的力量考生当在此基础上阐释对“选择·创造·未来”这一主题的理解和思考2.典型任务的限制材料有明确的任务指令：征文活动由复兴中学团委组织发起，面向的读者自然是本校学生，行文时要有对象意识和交流意识；主题为“选择·创造·未来”则明确了审题立意的关键词，首先要弄清三者之间的关系，再确定文章的基本观点。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考考生不可脱离材料写作3.价值判断的限制材料“立德树人”导向鲜明，材料中三个人物都是在不同行业奋发有为的人物，都可称之为榜样先锋所谓“见贤思齐”，考生的主题表达也必须体现当代青年人的良好精神风貌，将个人命运与国家命运紧密结合，勇担使命，不负韶华，谱写壮丽的青春之歌开放性1.立意角度开放本则作文立意虽是必须围绕“选择·创造·未来”这一核心概念展开，但角度是开放的，多元的：可围绕“是什么”展开：着眼于科研领域，谈科技创新优秀人物的选择，谈科研领域攻坚克难的创新精神，谈科技进步对国家未来的巨大影响；着眼于文化领域，探讨新时代文化传承与创新，谈优秀传统文化在新时期的生命力，如何传承弘扬社会主义先进文化等；亦可将眼光放远，谈时代楷模人物的选择、创造，以及他们投身时代伟业为祖国未来擘画美景的精神等等可围绕“为什么”展开，谈“选择·创造·未来”的必要性亦可以从“怎么做”展开，谈青年一代的选择、创造，为祖国未来担当时代使命的精神等等2.联想和思考是开放的考生选择不同的立意角度，都可以自由联想相应素材、名言和生活实例佐证如孙家栋、王亚平、肖思远等英雄楷模，冬奥开幕式、“鸟巢”苏州博物馆、《端午奇妙游》“中国节日系列”等生活实例，注意兼顾所选素材的经典性和新颖性，这也是对考生思维广度和深度的考查。

考生也可在材料基础上延伸思考致力于科技攻关的科学家仍不忘“从事科普教育，培育青少年的科学素养”，就是在用“新方法、新思维、新知识”引领未来；摄影家选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同，就是通过对民族传统文化的创造性传承引领未来；建筑家努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品，他不仅是在建造，也是在创造，他的创造引领未来3.文体选择开放本考题对文体没有特殊限制，考生既可叙述，也可抒情；既可描写，也可议论但文体特征必须鲜明 解题本题属于任务驱动型材料作文，以“立德树人”为导向，重点考查考生的责任担当意识，同时观照考生的人文底蕴和反思自省意识的培养材料聚焦中国共青团成立百年，紧扣时代主题，以“选择·创造·未来”为核心立意，选取了三个不同行业奋发有为的人物典型，描述了他们在选择个人热爱的事业后，通过创新努力将个人的发展放在国家建设中的人生经历，展示了新时代人才的精神面貌和风采，引导考生以榜样力量为引领，努力成长这是价值观方面的限制在思维层面，命题人设置的是三元关系，考生要立足材料表达对选择·创造·未来关系的理解 参考立意切题立意：1.选择成就人生，创造点亮未来2.选择创造 擘画未来。

3.选择创新，开启未来4.选择热爱，选择创新，开启未来……偏题立意：1.抉择偷换概念2.传承青春使命 建功伟大时代忽略写作主题，断章取义3.青春赓续 强国有我4.创新助力成功…… 下水文 选择创造 擘画未来时光如梭，岁月留痕建团百年，无数先辈前贤在自己的选择和创造中展示出开启未来的力量而今，盛世已至，使命赓续，重任在肩，新时代的年轻人，更应传承“选择、创造”之伟力，力争强国有我，共同擘画美好未来问渠哪得清如许，为有源头活水来选择自己热爱的行业，方能引领未来1954年，19岁的王泽山怀揣着强国梦报考了哈尔滨军事工程学院选择专业时，他出人意料地选择了一个“大冷门”——火炸药专业不少考生嫌弃这个专业过于基础、枯燥和危险，王泽山却毫不怀疑自己的选择：“只要祖国需要，任何专业都可以光芒四射”时间是最好的见证者，我国火炸药领域果然因他而“光芒四射”他发明的低温感技术一经研发就成为了国际上的尖端技术，等模块装药和远程、低膛压发射装药技术解决了国际军械领域难以突破的巨大难题如若没有王泽山院士当年的“选择”，中国火炸药研究的“未来”必不会有如此光辉的前景万物有所生，而独知守其根；百事有所出，而独知守其门。

正确的选择是开启未来的“源头活水”，景行行止，我辈青年在面临人生选择时，也应自觉将小我与大我融合，为引领中国的未来注入自己的青春能量明者因时而变，知者随事而制事业上酣畅挥洒的“创造”，方能赢得未来察势者明，趋势者智纵观人类发展史，谋创造者方能赢未来中国工程师林鸣在前人经验和世界成果的基础上，结合港珠澳地质特点，进行创造性的桥梁设计不仅完成了既定的设计任务，而且将偏差缩小到了4毫米左右港珠澳大桥的建成，打破了多项世界纪录，成为未来数十年内世界桥梁领域难以企及的高峰哈尔滨工业大学教授刘永坦，坚持自主研发新体制雷达，历经上千次试验和数次重大改进，2011年秋天，刘永坦团队终于成功完成我国首部“新体制远距离实装雷达”的研制任务，其总体性能达到国际先进水平，核心技术处于国际领先地位，使我国成为极少数掌握远距离实装雷达研制技术的国家之一，对海探测能力实现跨越式发展除此之外，北斗巡航，蛟龙入海，神舟升空……正是由于背后无数个体事业的“创造”，我们才能赢得这美好的“未来”青年如天之初日，必将有夫偌大之世界，任重道远我辈青年乘此盛世，更应将自我事业“创造”融入国家复兴澎湃春潮，助力国家更加辉煌的未来！“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。

我们是初升的太阳，用生命点燃未来”选择开启未来，创造赢得未来，时代虽有不同，青春一脉相承民族复兴的未来前景，“前浪”已让它根深源远，而欲求木之长，欲求流之远，则待我辈“后浪”托之空言，莫如见之实行，关于“未来”画卷的书写，正需要你我青年建功新时代，承“选择、创造”之伟力，赓续使命，踔厉奋发，为其再添浓墨重彩！第 8 页。