2014学年高二语文同步课件：散文3-2(新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》).ppt

Kissing the Fire(吻火) 合欢树,哲思短章 论读书 读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干 孤独寂寞时，阅读可以消遣高谈阔论时，知识可供装 饰处世行事时，知识意味着才干懂得事务因果的人是幸运的有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到 读书太慢的人弛惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子 求知可以改进人的天性，而经验又可以改进知识本身人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外这是技艺，不体验就学不到 读书的目的是为了认识事物原理为挑剔辩驳去读书是无聊的但也不可过于迷信书本求知的目的不是为了吹嘘炫 耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧 书籍好比食品有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读、细读、反复读有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。

否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了 读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确 因此，如果有人不读书又想冒充博学多识，他就必须很狡黠，才能掩人耳目如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外敏锐 读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩总 之，“知识能塑造人的性格”修身名句  敏于事而慎于言 ——《论语·学而》 赏读：做事勤快敏捷，说话谨慎这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话 千里之行，始于足下 ——《老子·第六十四章》 赏读：千里遥远的路程是从脚下第一步开始的比喻任何事情的成功都是从头开始、从小到大逐渐积累的万事开头难，没有开头就不会有结果任何事情都要从一点一滴的小事开始做起锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂——《荀子·劝学》 赏读：雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻不断 它；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成 人而无信，不知其可也。

——《论语·为政》 赏读：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行在今天看来，一个企业、一个民族、一个国家也是如此中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展知识卡片 一、作家作品,梁遇春(1904－1932)，福建闽侯人 1924年入北京大学英文系，1928年 毕业后任教于上海暨南大学、北京 大学 大学期间开始翻译外国文学作品， 有译作二十余种，其中《英国小 品文选》《英国诗歌选》尤为当 时青年读者喜爱同时写作散文，结集 出版有《春醪集》《泪与笑》史铁生(1951－2010)，1951年生 于北京市，1967年在清华大学附 属中学初中毕业，1969年赴陕西 延安插队，二十岁时因病双腿瘫 痪转回北京，后到街道工厂当工 人，1981年因病情加重停薪留职 回家 1979年发表第一篇小说《法学教 授及其夫人》，1983年加入中国作家协会代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》等，散文《合欢树》《我与地坛》等其中短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖二、写作背景 《Kissing the Fire(吻火)》 在追怀诗人徐志摩的作品中，梁遇春的散文《吻火》是最精粹、最有情趣、最富于哲理意味的一篇佳作。

应该说，梁遇春与徐志摩并无深交，梁遇春还在读书的时候，徐志摩已经是闻名遐迩的大诗人了，但梁遇春一九二五年至一九二九年间在 《新月》杂志写的近二十篇作品，正是徐志摩在上海担任《新月》第一任主编期间的事，说明梁遇春对徐志摩还是有所了解的 梁遇春对“火”有着一种独特的迷恋，他写给徐志摩的悼文题目即为“吻火”，他本人也经常独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前瞬间万变的火焰他希望自己来生能做一个波斯人，因为“他们是真真的智者，他们晓得拜火”而即使是没有钱买烟，他也会拿一盒的火柴一根根擦燃来解这“火瘾”，可见其对火的痴迷《合欢树》 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，压迫着人们的心灵，改变着人生的轨迹爱，特别是母爱，对于史铁生来说，就是这样的一份沉甸甸的记忆卵石，它无时无刻不在，也无时无刻不在影响着他的生活、他对人生的感悟、乃至他人生的独特航程……这篇散文就相当真实地记录下了这一切三、审美视窗 吻火者梁遇春 死是一堆灰，生是一团火 1928年，徐志摩拿着一根香烟向一位朋友取火，说：“Kissing the Fire(吻火)”，1931年，他就在半空中对人世的火焰作最后的一吻了 璀璨短暂，惊鸿一瞥。

人们却没有瞥见同时代的另一位吻火者——梁遇春 梁遇春有一个“迟起观”，说他那灵活的思想多半是早上懒洋洋赖在床上想出来的；他有一个“赞流浪汉观”，向往流浪汉那样无拘无束、热情随兴的生活；他有一个“天真观”，认为人们追求的应该是“超然物外的天真”梁遇春写文章时，真是把自由随性发挥到极致了在谈“做文章同力气”时，他引用一个记不清姓名的英国作者的话，直接打个括号说：“名字却记不清了在《醉中梦话(二)》中第四篇干脆就以“这篇是顺笔写去，信口开河，所以没有题目”为题，尽显其率性而为的做文态度 这个梁遇春常坐在火炉边，看着火焰沉思，“火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黄金幻梦，那么体态轻盈的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非” 他在吻火呢 梁遇春一生仅留下两薄本散文集，总共才60余篇作品28岁，他就因为猩红热而去世，临死前他说：“青年时候死去在他人的记忆里，永远是年青的他的同门好友废名挽他的联是“此人只好彩笔成梦，为君应是昙华招魂”，可谓一语中的答案 suǒ ɡū qiànɡ kuà fū jiǔ,答案 摩擦 磨蹭 亲吻 刎颈之交 侥幸 围绕 针灸 炙烤,三、近义辨析 1．消逝·消失 消逝：消失，重在过程。

消失：(事物)逐渐减少以至没有 例句：①数十年的光阴就在计算怎么样才会不上当里面________去了，结果上了个大当 ②当年使用效率比较高的两个罪名“流氓罪”和“投机倒把罪”现在已经________了，这恰恰反映出中国法制的进程 答案 ①消逝 ②消失,2．暗淡·黯淡 暗淡：(光线)昏暗，不明亮；(色彩)不鲜明；(前途)不光明，没有希望黯淡：暗淡，如色彩黯淡二者大部分语境中可通用，“黯淡”多修饰抽象事物 例句：①不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此过个________的生活，简直没有一点的光辉 ②他弹奏着，人流穿梭着也许是他的衣着________，也许是他的音乐________，他的陶醉，无人理会 答案 ①暗淡 ②暗淡 黯淡,四、词语解释,答案 1.形容因失败或不顺利而情绪低落、委靡不振的样子 2．隔着河看人家着火比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹 3．形容活泼矫健，富有生气 4．经营照管(庄稼、家禽、家畜等)；摆弄，修理主旨归纳 《Kissing the Fire(吻火)》 本文是一篇精彩而独特的怀人散文文章通过对徐志摩的灵魂世界的描写，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。

《合欢树》 本文是一篇表现母爱的优美散文它主要由两大部分组 成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲去世后的 事；前者以写“人”为主，后者以写“树”为主而“树”并不是一棵平常的树，它牵系着母子之间的深情，真可 谓：“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情两大部分有机融合，作者正是借“合欢树”寄托母子之间无法实现的遗 憾，从而表达了对母亲的深情怀念和对无私母爱的赞美以及对母亲的沉重的内疚之感在《Kissing the Fire(吻火)》一文中课文列举了两种对待“火”的态度，它们有什么区别？结果如何？作者认为徐志摩属于哪种态度？,提示,可悼念徐志摩的内容有许多，但作者只选取了“银灰色的眸子”和“吻火”两个特写镜头来表现，两者之间有什么关系？ 提示 “银灰色的眸子”表现出诗人“惊奇”的态度，这一态度和“吻火”的行为是互为表里、相互依存的惊奇”是“吻火”的原动力，“吻火”则是“惊奇”最彻底的表现正如文中所写：“难怪他天天惊异着，难怪他的眼睛跟希腊雕像的眼睛相似，希腊人的生活就是像他这样吻着人生的火，歌唱出人生的神奇没有充满“惊奇”的“银灰色的眸子”，就没有“吻火”的惊人之举《合欢树》这篇文章为何以“合欢树”为题？ 提示 “合欢树”在作者心中有非同寻常的意义。

因为合欢树曾经寄托着母亲的希望文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟长出茂盛的枝叶，为此“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更加精心地照顾它，“不敢再大意”合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身文章以“合欢树”为题颇有深意《合欢树》这篇文章行文有什么特色？ 提示 文章行文简洁，表现力强文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对“我”10岁时、20岁时、30岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富有包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼文章写合欢树的部分行文也很简洁通过“那年”“第二年”“第三年”“又过一年”“再过一年”几个镜头迅速勾勒出合欢树的成长“历程”，突出地展示了合欢树“变化”之大高考考点链接 标题的含义及作用 文学作品的标题是文学作品的有机组成部分标题和作品的主题思想有着密切联系作者常常借助标题提出主题，帮助读者认识和理解作品的内容好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发，还可以从标题获得一个概括的认识，加强对作品的印象，起到画龙点睛的作用。

一般来说这种考题的主要题型有： 类型一：①直接让考生给文章拟标题②为什么用这个标题？③标题的含义是什么？④标题的好处是什么？,对策：①找文章的线索或中心；②核心人物；③核心事物；④核心事件；⑤作者情感 类型二：①判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题②也有从谈看法上来考的，考查你对作品的理解的深度 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心要强化文章整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，提炼文章的内 涵文章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①有的直接揭示主题，所谓标题即主题②有的形象地暗示主题③有的引导读者对主题进行深思见Word版活页训练,一、文本审美 《Kissing the Fire(吻火)》 1．抒情克制而内敛 可以肯定，徐志摩的意外死亡对作者的震撼也是很强烈的，但作者在文章中却仿佛要做“冷血动物”，并没有放任内心的情感自由流淌，只是以朴素无华的笔墨“不动声色”地刻画了徐志摩的眼睛和动作，并以此来透视诗人的个性风采和精神灵魂，实现了与诗人心灵的共鸣和深层次沟通，表现了一位精神知音对徐志摩的特殊情感。

2．结构严谨，构思严密 简言之，文章前两节主要写诗人的眼睛，后两节主要写“吻火”的动作对诗人徐志摩而言，“惊奇”的眼睛和“吻火”的行为是互为表里的，对人生的“惊奇”是“吻火”的动力，“吻火”的行动是“惊奇”最彻底的表现没有“惊奇”的眼睛，就没有“吻火”的惊人之举文章前后两部分在“人生态度”的层面上实现了有机“对接”《合欢树》 1．运用象征，抒发情感 文中的合欢树具有象征意义。