幼儿园大班科学课《背背小书包》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学课《背背小书包》教学设计一、教学目标1.知识和能力目标1. 学会正确的佩戴背包，避免背部受伤2. 了解什么东西可以放在背包里，什么东西不能放3. 学习如何合理分配背包内物品所占空间4. 了解倾听背包的声音可以帮助判断背包装载是否合理2.情感目标1. 培养幼儿的自我保护和安全意识2. 提高幼儿的计划能力和整理能力3. 培养幼儿的环保意识和节约意识4. 培养幼儿积极探索的好奇心和独立思考能力二、教学内容查看正确的背包佩戴姿势请幼儿们一起排队在教室前，观看其他学生正确佩戴背包的样子，然后老师向幼儿们展示最佳的背包佩戴方法展示步骤为：背包的两条带要通常要拉紧，带子应该在肩膀上舒适地承托我们的身体背带也要正确调整到适合的高度，使我们的脊椎不会受太大的压力学习背包该放什么首先，展示一个没有背包的学生，并向幼儿们询问他们的想法其次，向幼儿们展示背包里的不同物品，让他们尝试猜测背包里有什么样的东西，以促使他们思考如何选取背包内物品接着，向幼儿们说明一些会对身体产生挤压和脊柱压力的物品，比如太重的书，或者在碰撞时会对孩子造成伤害的物品（如锐利的文具）教育幼儿们如何分配背包内物品所占空间首先，通过与幼儿们一起观察带背包的其他孩子的背部，向他们展示放置物品所占空间应合理，容易分配的想法。

接着，向幼儿们展示许多物品，并通过可视化方法展示物体的大小，教育幼儿们如何查看背包是否适合放置物品，并提醒他们在将物品放回包内时需要注意大小和重量展示如何依靠听觉分辨超载背包请老师教育幼儿们如何利用听力来判断背包是否超载请让每个孩子将背包放在前面，然后请他们尝试听见它们的声响如果孩子们表现出背包的声音比平常响亮，我们将传达超载的警报，并让幼儿检查背包，作出必要的更改三、教学反思本人此次课程设置旨在教育幼儿正确地佩戴背包、如何分配背包内物品所占空间等正确的背包知识同时，意在教育幼儿们如何利用听觉辨别超载背包的技能，提高儿童的安全意识通过本次课程，我自己从幼儿园教师的视角对科学课的教学方法进行了深入的探索，思考了幼儿园大班科学课如何通过零散的元素依次组合而成的课程，让儿童可以了解和掌握更复杂的概念在本次课程中，我采用了一些实践方法，包括先让幼儿们从许多背包物品中猜一猜，再向他们展示和讨论这些物品的示例，以帮助幼儿理解更复杂的知识点此外，我还不断问询幼儿的想法，让他们积极参与课程，激发他们的好奇心和想象力总之，对于幼儿科学教育的理解和探索是一个长期而艰辛的过程在以后的教学工作中，我会更加注重科学教育元素的灵敏捕捉，创新教学模式，让幼儿得到更好的教育和成长。