培智二年级语文教案模板（多篇）.docx

培智二年级语文教案模板（多篇）推荐第1篇：培智语文教案 1 新学期、新气象 教学目标： 1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等 2、了解寒假里的生活 3、复习一年级所学的知识，包括笔画和汉字、词语 教学重点： 复习一年级所学知识，包括笔画和汉字、词语 教学准备： 卡片 课时安排：三课时 第一课时 教学目标： 使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等 教学过程： 一、导入 师：今天是开学的第一天，新学期要有新面貌 二、新授 1、认识同学：分别让学生互相指认彼此并说出姓名、性别； 2、说校名、班级、老师：让学生说出我是特殊教育学校培智一年级的学生，我的老师是______________ 3、熟悉学校的作息制度、正常上下学； 4、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌 三、巩固练习： 指名学生回答新学期我们要注意什么 四、小结： 第二课时 教学目标： 1.复习古诗； 2.复习笔画； 教学重点：复习笔画 教学准备：图片 教学过程： 一、课前准备： 1、师生问好 2、课前礼仪训练； 二、导入： 假期已经结束了，看看同学们把我们学过的知识忘记没有。

三、新授： 1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操 2、复习巩固一年级所学的笔画，正确认读 3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习笔画的发音，纠正部分学生的错误发音 4、教师板书，学生书空，练习笔画的书 四、巩固练习： 在本子上书写笔画 五、作业： 一个笔画写一行 六、总结 第三课时 教学目标： 1.复习生字； 2.复习词语和简单的句子； 教学重点：复习生字，词语和句子 教学准备：图片 教学过程： 一、课前准备： 1、师生问好； 2、课前礼仪训练； 二、复习: 笔画 三、新授： 1、复习古诗、手指操：画、草、春晓、山村、咏鹅、静夜思等8首古诗和4首手指操； 2、复习巩固上学期 所学的汉字和词语、以及部分短句子 3、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音 4、教师板书，学生书空，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行练习。

四、巩固练习： 书写生字 五、总结 六、作业： 一个生字写一行 推荐第2篇：培智实用语文教案 培智实用语文第八册教案（全册） 我们的眼睛 教学目的要求： A组生：正确认读、书写“巾”（巾字旁）及4个生字“睛、帕、读、到”，并能组词；用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法；背诵课文 B组生：正确认读“巾”（巾字旁）及4个生字“睛、帕、读、到”；用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法；能把课文读通顺 C组生：正确指读“巾”（巾字旁）及1个以上生字“睛、帕、读、到”；认真倾听同学用自己的语言对眼睛的了解及保护眼睛的方法，尝试跟说；乐意跟读课文 教学重点： 1.认识部首“巾” 2.理解课文句子意思 教学难点：用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法 教具准备：小黑板、生字卡片、眼睛图片 课时安排：四课时 1 第一课时 教学内容：认读、书写“眼睛”，了解“眼睛”，学句子“我们都有一双明亮的眼睛 教学过程： 一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角。

（2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等 2.大声朗诵：（猜一猜） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄眼睛） 二、学习名词“眼睛” 1.出示眼睛图片看图片，说名词“眼睛”，发准字音 2.图文对照，认读生字卡片上的“眼睛” 3.在课文中寻找“眼睛” 4.游戏识记生字词游戏一：师“眼睛在哪里呀？”生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀，眼睛、眼睛”；游戏二：生上台“眼睛在哪里呀？”台下学生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀，眼睛、眼睛”；游戏三：开火车、摘果子、钓鱼等以下课堂教学中常用，不一一列举） 2 三、学习课文第一句话 1.说句子：眼睛长在哪儿？我们有几只眼睛？ 2.教师随机板书：“一双”——两只，引导学生在生活中寻找如：一双鞋、一双脚、一双手、一双眼睛等读准说好“一双眼睛” 3.我们的眼睛是怎样的？ 引导学生说出“大大的、圆圆的、亮亮的、明亮的”等，板书“明亮的”，读准说好“明亮的眼睛”；解释明亮的眼睛：看什么都能看很清楚 实践体会：模糊的玻璃片，挡在学生眼前，发现东西模糊了；把戴眼镜同学的眼镜摘下，世界变模糊了。

4.学说句子：“我们都有一双明亮的眼睛重点读准“都有”用比较准确、有感情的声音响亮读出句子，把句子读清楚 5.对答训练：师：“谁有有一双明亮的眼睛生齐答：“我们都有一双明亮的眼睛个别训练、同桌训练、结对子训练 四、指导书写生字“眼睛” 1.换部首方法：复习“很”字，把“彳”换成“目”，指导笔画书写 3 “加一加”方法：“青”加上“目”字旁，成为“睛”带有“青”的字有：请、清、晴等 2.分析两个生字都是左右结构，都是“目”字旁青”的5个横要写得紧凑些 3.学生书写，教师巡视指导 五、巩固练习 1.熟练朗读课文第一句， 2.书写生字：眼（双眼、千里眼）睛（眼睛、火眼金睛） 第二课时 教学内容：认读、书写“帕”，学习用眼卫生，学句子“平时，我们要注意用眼卫生，不用脏手揉眼睛，不用脏手帕擦眼睛 教学过程： 一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角 （2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等 2.大声朗诵：（猜一猜） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

眼睛） 4 二、学习名词“手帕” 1.出示实物“手帕”，读准说好“手帕”的读音 2.说词语：干净的手帕、漂亮的手帕、小小的手帕、脏手帕 3.说句子：干净的手帕可以用来擦鼻涕；手帕可以用来擦脸、擦眼睛说明：（现在经常用面巾纸代替手帕，便捷、卫生但一定要挑选好的面巾纸 三、学句子 1.谈话：“眼睛是心灵的窗户，我们要爱护眼睛怎样爱护呢？出示句子：“平时，我们要注意用眼卫生，不用脏手揉眼睛，不用脏手帕擦眼睛 2.带领学生读句子：教师带读、学生跟读、分小组朗读 3.引导学生理解：脏手不揉眼睛，脏手帕不擦眼睛眼睛是比较敏感的器官，细菌和细小的物体都会使眼睛受到伤害 四、生字“帕”教学 1.A组生认读“帕”字，BC组生指读“帕”，认读“巾”字旁 2.用加一加的方法记住：巾+白=帕指导书写左窄右宽的帕字学生书写，教师巡视指导 3.组词：手帕 5 五、巩固练习 1.熟练朗读课文第二句， 2.书写生字：手、帕 第三课时 教学内容：认读、书写“读、到”二个生字，学句子“读书、写字要做到‘二要二不要’。

教学过程： 一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角 （2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等 2.大声朗诵：（猜一猜） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄眼睛） 二、听听写写 1.听老师读，写出听到的部首巾、目、讠、刂 2.听老师读，用“√”指出听到的词语读书写字）（明亮注意） 三、学习句子“读书、写字要做到‘二要二不要’ 6 1.教师引读：生适当跟读我们都有一双明亮的眼睛，平时，我们要注意用眼卫生，不用脏手揉眼睛，不用脏手帕擦眼睛 2.出示句子“读书、写字要做到“二要二不要带领学生读准确句子 3.引导学生谈一谈，：二要，要怎样？二不要，不要怎样？ 4.根据学生的作答，教师总结补充：二要：姿势要端正，连续看书写字一小时左右要休息片刻或向远处眺望一会儿二不要：不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字不要躺着、走路或乘车时看书 5.采用多种方法朗读课文 四、生字“读、到”教学 1.A组生认读“读、到”字，BC组生指读“读、到” 2.学生用自己的方法记忆生字。

3.指导书写左窄右宽的“读、到”字学生书写，教师巡视指导 4.组词：读书、读写做到、学到 五、巩固练习 1.熟练朗读课文.2.书写生字：读到 7 第四课时 教学内容：拓展练习 一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角 （2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等 2.大声朗诵：（猜一猜） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄眼睛） 3.大声朗读课文 二.给下面的字加上部首，再组词 例：青——（睛）（眼睛） 月——（）（）与——（）（） 子——（）（）白——（）（） 引导学生想一想，与“青、与、子、白”相关的字有哪些？再引导学生填写 三.读一读，写一写 我们卫生读书做到 （带读、指名读、比赛读相结合，BC组生会跟读 8 四.读句子 （1）你有一双明亮的眼睛吗？ （2）我有一双明亮的眼睛 （指导学生学会问句，同桌互问互答） 五、拓展记忆： 一双（眼睛）一双手、一双鞋 眼睛永远亮晶晶 教学目的要求： A组生：正确认读、书写5个生字“永、远、宝、石、双”，并能组词；背诵课文。

B组生：正确认读5个生字“永、远、宝、石、双”；能把课文读通顺 C组生：正确指读21个以上生字；认真倾听同学朗诵课文，尝试跟说；乐意跟读课文 教学重点： 1.认读、书写5个生字“永、远、宝、石、双” 9 2.理解课文句子意思、背诵课文 教学难点：说一说课文里说眼睛像什么? 教具准备：小黑板、生字卡片 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：学习“宝、石”2个生字，学习课文第一句教学过程： 一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1.检查学生课前准备情况：（1）书本、笔盒放桌角 （2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等 2.大声朗诵：（猜一猜） 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄眼睛） 二、认识宝石、学习宝石 1.导入：我们的眼睛像葡萄，同时又像什么。