体操教练员的创新培养思路.docx

体操教练员的创新培养思路1影响艺术体操教练员创新思维的主要 因素竞赛规则的演变对艺术体操教练员创 新思维的影响“身体难度”竞技级别化身体难度级 别的量化标准，构成艺术体操难度价值的基 本因素，形成难度的“主体” 由2001年规 则的5个难度级别270个难度数量发展到现 在的10个级别446个难度数量[4],为现代 艺术体操的创新编排、教练员的创新思维提 供了广阔的“天地”UNIT难度的超级连接“ UNIT的 技术含义：是由2〜3个自然单个难度通过特 殊的形式紧密连接UNIT难度的出现标 志着国际艺术体操又进入一个新的技术层 面，使艺术体操进一步向着竞技级别化的方 向发展，它使艺术体操的联合难度在连接的 方式上更难、技术更加复杂化，可称之为 “超难度”连接采用这种独特的连接方式 除将选择的各难度的分值相加以外,每次还 给予“UNIT连接的加分因此,在艺术体 操这一独特的竞技场上既能最大限度地展 示运动员的体能和技能，教练员又要适应竞 技规则的快速变化，打开新的领域，积极思 维,创出新的、异乎寻常的连接方式，推动艺 术体操创新动作的发展独创加分”的认同据统计仅 2001-2002两年的时间，被国际体联承认创 新难度动作就有20个之多,而且价值较高, 最高达分。

2003年新规则将创新难度动作的 艺术加分全部定为分，但这对每个运动员来 讲仍然有很大的吸引力,因为具备了创新难 度动作就等于具备先发制人的优势独创 性的加分”是新规则对教练员创新思维能 力的进一步体现，规则严格规定，独创性动 作必须同时结合器械的运用，这是申报独创 性难度动作的必备条件否则，视只有身体 难度的独创无效综上所述，艺术体操新规 则的实施，使艺术体操技术发生了根本性的 变革，将艺术体操的发展引向全面创新的时 代，艺术体操竞赛规则不仅是艺术体操创新动作的根据,而且对艺术体操的创新动作起 着制约和促进作用因此，作为一名教练员 应在规则的种种限制中预见性地理解规则 ，把握现代艺术体操发展脉搏，合理、巧妙地 创设出高水平的创新动作,使中国艺术体操 创新动作具有一定的创新实力，跟上世界创 新的步伐创新动作的发展对艺术体操教练员创 新思维的影响艺术体操创新动作的发展变化对教练 员的创新思维产生引导和制约作用，经过国 际国内实施新规则的多次赛事表明：创新是 身体难度动作纵深发展的动力,世界各国已 充分意识到创新动作对艺术体操发展的价 值和意义所在,并重视对创新动作的训练与 研究据有关统计资料表明[5]:如俄罗斯、 乌克兰、白俄罗斯运动员占据较强的技术优 势和信息渠道走在了创新的前列，充分显示 了她们在创新领域的实施成效和先导作用。

而我国在创新的起始阶段取得了可喜的成 绩，显示了一定的创新实力，这为中国艺术 体操发展建立了信心运动员的综合能力、 技术动作的完成质量，是发展创新动作的基 础和前提条件，教练员的创新思维是发展创 新动作的关键［6］这就要求教练员必须时 刻观察和研究艺术体操的发展趋势 ，了解世 界创新信息、把握创新动态,以期遵循它的 变化和发展规律，推动中国艺术体操创新动 作的发展教练员的创新心理品质教练员所具有 的创新心理品质是形成创造性思维能力的基础，是艺 术体操创新动作成功的前提条件 良好的创新心理品质一方面表现在进取心、自信心 ,另一方面表现在创新试验过程中应具有坚 强的意志品质和敢于冒险的意识 教练员的进取心是极为可贵的,具有强烈进取心的个 体充满着实现目标的强烈欲望，这种欲望时 刻都在影响促进其创新思维的展开 自信心是创造者认定自己能够实现某种追求达到 既定目标的心理状态，可以使创新者强化创 新需要与创新动机因此，艺术体操创新动 作的成功离不开教练员的创造力，而创造力 的前提是强烈创新的动机，只有具备了强烈 的创新动机的人，才能激发出高度活跃的创 新思维教练员的知识结构和能力结构创新思 维在当今艺术体操运动中日益显示突出的作用 ，它具 有新颖性、独创性，并可以物化的高级认识 过程[7],它表现为独创性、求异性、联想性、 综合性、灵活性，即思维的系统性、思维的 多维性、思维的形象性等基本特征,艺术体 操要生存和发展，就必须不断创新，要创新 首先必须具有创新思维的能力。

教练员的创 新思维是创新能力的一种体现,艺术体操创 新动作始于观察，观察力强的人对事物的感 知完善而准确，头脑中获得的信息就丰富和 深刻另外，教练员的综合知识水平对其创 新思维产生启发和阻碍作用，项目自身需要 向前发展，不断完善，这就要求教练员研究、 掌握艺术体操的专业知识，尽能力多学与之 相关的其它专业知识，丰富知识结构，更好 地进行技术创新，引导世界技术发展新潮流2艺术体操教练员创新思维运用的基本 方法递进加难创新思维法就是不改变原来 动作的性质,而让它从某个程度上递进加难 从而导致另一种新动作出现，使原有动作加 难变新，提高动作的技术价值,是单个创新 动作中最常见和最基本的一种创新思维方 法,目前正被广泛运用这种教练员的思维 形式既可以在原有动作基础上递近加难，提 高技术价值，也可以是特色性动作的连接， 增加动作的艺术价值超级连接创新思维法就是 2~3个自然单 个难度通过特殊的形式紧密连接,这种“超 级连接”形成一个更难、 技术更加复杂化的 “单个难度”，这种思维形式并不是简单动 作技术的罗列堆积，更不是简单的凑合，而 是要求教练员将难度动作从单一性技术因 素创新发展过渡到复合型技术因素。

相似联想创新思维法联想是形成科学 创新的一条重要途径,一个运动项目的运动 技术有许多相似或相同，可以在“异中求同” 中受到启发，互相借鉴、模仿、仿真，把一个 身体动作的技术组联想到另一个身体动作 的技术组中，产生新的设想思维方法，而获 得新技术的创新方法教练员的相似联想思 维形式主要体现在对动作技术、技巧广泛吸 纳，通过对不同技术之间由此及彼的思维方 式，从而达到开阔思路并实现创新动作的目 的逆向突破创新思维法是突破思维定势 ，从对立的、颠倒的、相反的角度去思考问题 是从动作形成的相反方向进行背逆式思考 的一种创新思维方法，这一思维方式充分体 现了教练员具有广阔的创新领域,与众不同 的创意超前想像创新思维法是在过去感知的 基础上进行加工改造,形成新形象的一种心 理过程这一思维方式是教练员在训练工作 中,不仅技术动作设计上要超前，在技术编 排方法、手段上也要超前，但最主要的是要 求自己思维不断超前 想像既是激发人们创 新的动力,也是引导人们创新的萌芽,任何 创新的第一■步,都是借助想像力提出假说 从国际国内艺术体操比赛录像可以看到 ，有 许多创新动作的出现都源于教练员们丰富 的想像创新能力，教练员对当前国际艺术体操的发展趋势了解透彻，对其项目特征进行 潜心研究、探索和创造具有超前意识。

3艺术体操教练员创新思维的培养具有强烈的事业心和责任感培养教练 员良好的思想动机关键在于思想认识的升 华，取决于强烈的进取心，凡是勇于创新的 教练员，都是不满足现状、不甘心落后，都具 有强烈的事业心和责任感，对事业孜孜不倦 地追求，对工作精益求精地研究，敢于否定 自已，敢于否定现在，不断地去探索、研究发 展前进中的新思路，不畏艰难，勇于开拓创 新具有宽广的基础知识和高而深的专业 知识知识是人类在认识和改造世界的实践 过程中，积累和凝聚起来的系统化的认识成 果，知识是创新的出发点，具有丰富知识和 经验的人，才能产生新的联想和独到的见解 教练员要创新必须有一定的知识面、具有一 定的科研能力，不断地研究技术的发展方向 及规则的改革变新在当今信息社会里 ，教练员创新必须有强烈的求知欲，积极主动地 获取与训练有关的各种最新信息，把握技术 发展趋势和方向，以不断地提高与充实自己 才能达到理想的创新效果具有善于思考、观察，求新思变的创新 思维能力思考与观察是创新设想的源泉，艺 术体操的技术在不断地发展变化对于教练 员来说，应站在运动训练的前沿，关注技术 发展动态与趋势，跟踪国内外体育发展变化 抓住每一个闪光的创新启示，把未知变成已 知，真正研究和总结符合自身特点的克敌制 胜的科学理论，寻找有价值的富有启发的动 作技术线索，勤于思考，不断积累，从而扩大 创新的思路。

具有良好创新意识和创新意志“有志 者事竟成”是中国的一句老话，顽强的创新 意志是创新动作成功的先决心理条件，对教 练员有着重要的激励与指导作用任何一个 创新动作的发展都经过教练员无数次的思 考、设计；通过运动员的无数次磨练、改进 而获得，因为有些动作的创新不一定被运动 员接受和裁判的认可；有些创新动作本身不 够完善需要修改因此，顽强拼搏、开拓创 新是一名优秀的教练员所应具备的创新意 志综上所述艺术体操的创新动作必须有一 创新型教练员，而创新型教练员最重要的一 条是具有创新思维创新是思维的凝结，思 维是行动的先导，创新思维是创新的基本前 提，一切创新成果都是思维活动的结果艺 术体操创新动作的飞速发展,必然要求我们 教练员的思维方式也跟着发生变化，由封闭 走向开放；由守旧走向创新；由单一走向多 维；由线性走向立体，并具有鲜明的时代性、 超前性和开拓性体操教练员的创新培养思 路。