将环保意识融入到美术教育.doc

美术教学中的生态教育摘要：在工业革命后的今天，随着科技的迅猛发展和人口的急 剧增长，生 态问题越发突出，生态教育已提上日程，培养孩子 们的环保意识成了当前美术 教学义不容辞的责任关键词：美术教学、生态教育一﹑通过绘画创作培养孩子们的环保意识好奇是孩子们的天性，他 们对社会中的一切知识都充 满着求知欲望在教学活 动中，老师应该尽量的将美术与自然有机地结合，通 过启发的方式教学，以此激发孩子们的创作热情，让孩子们用他们的画笔描绘其所见、所 闻和所想例如：人美版教材第四册第十七课《认识身边的树》，在上这堂课的时候，可以运用大量的图片、视频等多媒体资料向孩子们介绍各种类型的树，让孩子们了解树的外形、特征、色彩和它们的作用，使孩子们知道树木不但可以防沙护林，还是人类和动物的朋友而今天，随着社会的快速发展，人类贪婪的开发、随意的砍滥伐导致大量的森林消失，没有了 绿色，只有 满目疮痍的地球与此同时，老师还可以出示一些由于滥砍滥伐而引起的泥石流﹑沙尘暴等图片和录像， 让孩子们直观感受环境破坏的严重性然后教师以提问的方式启 发孩子们思考，并且 让孩子 们进行讨论，提出解决问题的办法，不管孩子们的回答是理性 还是感性的，无 论结果怎样，都说明他们去认真考虑了。

这时，可以让孩子们把自己想到的解决方法用画笔画出来，只有 这样的画才会充满无限的童趣，充满对大自然的热爱，表现出他 们对保护环境的认同《美术新课程标准》明确指出：“要注重美术课程与孩子们生活经验紧密联系，使孩子们在积极的情感中提高想象和创造力，提高 审美意识和审美能力 教师在完成教学任务的同时， 还要体现美术教育的价值 ，更多 时候应该结合当地的 环境污染状况对教材进行环保方面教学内容的补充二﹑通过工艺课堂培养孩子们的环保意识在小学美术教育中，手工 课是孩子们最喜欢的课程，儿童活泼好动性格决定了他们对各种有趣的手工制作充满兴趣那么老 师可以通过手工制作的教学，提高孩子们对手工制作的兴趣，并适时的对孩子们进 行环保教育《美术新课程标准》指出：“应尽可能地运用自然环境资源，以及校园和社会生活中的资源进行美术教学 在教学中，教师可以提议孩子们不购买 卡纸，而合理利用家里 废弃包装盒，比如牙膏盒、饮料瓶、薯片盒子、果冻盒等， 让孩子们理解到每个人都可以有保持环境卫生的能力与责任在上《拓印树叶真有趣 》这一课之前，教 师可以告 诫孩子们只能捡地上落下的叶子，不能摘长在树上的还有在电视节目《艺术创想》中，我们能常常看到尼尔叔叔用废弃的报纸制作各种富有创意的手工作品。

这样不但使孩子们 在手工制作中，体 验了制作和创新的快乐，更让他们了解到废弃的 东西也能变成精美的手工作品手工课后，教师应当及时提醒孩子们把工具材料收拾好，不用的物品放到垃圾桶，还可以用的边角材料﹑废纸放到自备的材料袋里，下次需要还可以用，让孩子们懂得节约是一种美德，环保更是一种责任让孩子们在课堂中有一些互动，能更好的激 发他们创 作的灵感，教 师还应常常鼓励孩子们通过不同途径收集身边的废旧材料，通 过让孩子们亲 自寻找、整理收集、动手制作这些废料，让孩子们明白通过用自己的双手，用特殊的方式 处理生活中的垃圾，不但有利于保护环境，还能改善生活环境，减少污染在教学活动中，教师可以和孩子们一起探究如何将这些废旧材料变成宝贝的方法，比如：我 们可以用废旧木板、可乐罐、酒瓶搭建成建筑模型；用废报纸和气球做创意灯罩和不倒翁；用牛奶袋的反面制成苗族的银饰；用旧毛线、乒乓球做成摇滚乐手的头等等，通过这 些变废为宝的小制作，使孩子们找到了学习的乐趣，环保的快乐三﹑在欣赏课堂中培养孩子们的环保意识小学美术教学中有非常多的欣赏内容：风格迥异的建筑、自然界的秀丽山川， 变幻多端自然现象、千奇百怪的野生动 物，形 态各异的花草树木应有尽有，教师可以根据教学内容，随时补充适宜的环保教育知识。

如欣 赏六年级美术教材中的物 质文化遗产和非物质文化遗产时，可以展示许多大自然秀 丽的山川和建筑物图片，教 师 并善于用生动的语言来启发孩子们对大自然的赞美和热爱之情， 教师还可以不失时机地讲 解一些由于地球环境的逐渐恶化，一些可爱的生灵处在濒临灭绝的境地， 每年都会有大量的物种从 这个唯一的美丽的星球上消失，并展开联想，如果有一天地球上不再有 这些可爱动 物和美丽的植物，世界将会变成什么样子呢？然后让孩子们们自己思考，并在欣 赏的过程中，加入对图片中动植物的生存状态的关注，就可以引发孩子们对 当今世界自然环境现状的 忧虑，以及 对野生动物生存环境的关注，从而对环保问题更加投入美术教学和语文教育有相似之处，也需要大量的 课外 阅读，开 阔孩子们的视野，丰富他们的经验教师不但要教会孩子 们教材中的内容， 还可以在增加 对一些优秀环保绘画作品创意的理解和学习，将各家之长 融于一己之身，打开思路，还能开发培养孩子们的创造性思维如欣赏《少儿书画》、《中小学书 画》等杂志上一些优秀的环 保绘画作品， 选取一些作品从反面去了解地球环境污染现状和人类生存所面临的危机四、通过活动实践培养孩子们 的环保意识艺术来源于生活，而高于生活。

生活是艺术创作的素材库，教师应经常带领孩子们走出教室，走进大自然，让孩子们切身感受大自然的魅力可以利用带领孩子们春游，去观察树木花草的季节变化，了解昆虫 鸟类的生活环境，引 导孩子们 比较清澈的湖水和被污染的河，使孩子们明确环境保护的重要性 动员孩子们回家亲自动 手种种花草、养养金 鱼特别在课外美术兴趣小组中，多带孩子 们外出实地考察、多写生、速记，使他们在碧水蓝天、 红花绿草中获得艺术的灵感，创造出生 动的作品环保不仅要做好自己，也可以去渲染身边的人教 师 可以带领孩子们创作环保的宣传画， 让孩子们对自己的家人和住宅小区里的 邻居进行宣传 这样，不仅使孩子们自己的环保意识增强了，也将环保意识带进 了千家万户此外，还可以再学校组织孩子们参加以环保为主题的绘画比赛，关注生态环 境，全面挖掘儿童的 环保意识 ，发挥他们的想象力和创造力。