国际汉语教师证书考试大纲.docx

国际汉语教师证书》考试大纲（试 行）孔子学院总部/国家汉办2014 年 10月目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部 /国家汉办主 办的一项标准化考试考试依据《国际汉语教师标准（2012）》， 通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中 华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考 查，评价考生是否具备国际汉语教师能力一） 考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂） 从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教 育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业 学习者二） 考试用途1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重 要参考标准；2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依 据三） 报考条件1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）3•外国公民汉语水平相当于HSK6级4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含） 以上，并熟练掌握一门外语四） 考试时间和报名考试每年定期举办汉语考试服务网公布考试时间，并提供报名、成绩查询等相关服务。

五） 考试内容和方式 《国际汉语教师证书》考试分为笔试和面试两部分笔试达 到要求后，方可参加面试1．笔试 笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三 部分，全卷共 150 题，满分 150 分考试时间 155 分钟（含 5 分 钟考生填涂答题卡时间）笔试试题主要采取案例导入式设计案例源于教学实际，形 式多样，包括：教材中的课文、教学大纲和计划、教案和教学日 志、课内外活动方案、学生作业和答卷、网络和多媒体教学资源 调研报告、教师事迹、新闻报道等2．面试 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试面试着 重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、 完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教 姿教态等基本职业素养面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间 20 分钟，考试时间25 分钟，包括说课、试讲和答问三个环节考官 根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分 100分六） 成绩与证书笔试结束 20个工作日后，考生可查询成绩35个工作日后， 可到考点领取笔试成绩报告笔试成绩达到要求者，可报名参加面试面试结束20 个工作 日后，可查询面试成绩，并在考点领取面试成绩报告。

笔试和面试均达到要求者，方可获得国际汉语教师证书当次笔试合格、面试不合格者，笔试成绩两年内有效二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构一）考试范围《国际汉语教师证书》考试笔试涵盖《国际汉语教师标准 （2012）》中的五大标准：汉语教学基础、汉语教学方法、教学组 织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等标准1汉语教学基础标准内容描述具备汉语交际能力具有符合职业需要的汉语口语和书面语交际能 力具有提咼自身汉语水平的意识和能力具备基本的汉语语言 学知识和语言分析 能力具备汉语语言学的基本知识具备基本的汉语语音、词汇、语法和汉字的分析 能力了解语言学习基本原 理了解第二语言习得的基本概念和主要理论 了解第二语言学习的基本过程了解第二语言学习的主要影响因素熟悉语言教学基本原 则与方法熟悉第二语言教学的一般原则，并具有将其与汉 语教学实践相结合的意识和能力熟悉第二语言教学的主要方法标准 2汉语教学方法标准内容描述掌握汉语教学的基本 原则与方法掌握汉语教学的基本原则与方法，并能运用于教 学实践能根据不同的教学对象和教学目标进行教学，培 养学习者的汉语综合运用能力掌握汉语语音、词汇、 语法和汉字教学的 基本原则、方法与 技巧，了解汉外语 言主要异同，并能 进行有针对性的教 学掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原 则与主要内容掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与 技巧，并能根据不同的教学对象采用适当的 教学方法具备汉外语言对比的能力具备分析和处理学习者偏误的能力掌握汉语听、说、读、 写教学的特点、目 标、原则与方法， 并能进行有效的教 学了解汉语技能教学的课型特点、教学目标与基本 原则掌握汉语听、说、读、写教学的方法与技巧，并 能有效地组织教学能根据学习者的特点，设计、组织教学活动了解现代教育技术，并 能应用于教学了解现代教育技术及对汉语教学的作用 具有运用现代教育技术进行汉语教学的能力标准 3 教学组织与课堂管理标准内容描述熟悉汉语教学标准和大 纲，并能进行合理 的教学设计熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲 能合理设计课程并制订教学计划 能根据教学要求编写教案能根据教学需要选择、 加工和利用教材与 其它教学资源熟悉常用的汉语教材能合理选择、加工和使用汉语教材能根据教学需要利用各类教学资源制作、补充 教学材料能设计课堂教学的任务 与活动了解课堂教学任务与活动的主要类型及特点 具备设计教学任务和组织教学活动的能力 能合理选用或制作必要的教具能进行有效的课堂管理了解并适应不同国家和地区的课堂管理文化 能创建有利于汉语教学的课堂环境与氛围 能采用适当的策略和技巧实施有效的课堂管理能有效地组织课外活动了解课外活动的形式、特点和作用 掌握组织课外活动的基本方法和程序 能根据学习者特点组织课外活动了解测试与评估的基本 知识，能对学习者 进行有效的测试与 评估了解测试与评估的基本知识和主要方法 能根据不同教学目的选用或设计合适的测试与 评估工具能对测试与评估结果进行有效的分析和应用标准 4 中华文化与跨文化交际标准内容描述了解中华文化基本知识， 具备文化阐释和传播 的基本能力了解中华文化基本知识、主要特点、核心价值 及当代意义能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的价 值观念、思维方式、交际规约、行为方式 能将文化阐释和传播与语言教学有机结合 掌握相关中华才艺，并能运用于教学实践了解中国基本国情，能 客观、准确地介绍中 国了解中国的基本国情 了解当代中国的热点问题 能以适当方式客观、准确地介绍中国具有跨文化意识了解世界主要文化的特点尊重不同文化，具有多元文化意识能自觉比较中外文化的主要异同，并应用于教 学实践具有跨文化交际能力了解跨文化交际的基本原则和策略 掌握跨文化交际技巧，能有效解决跨文化交际中遇到的问题能使用任教国语言或英语进行交际和教学标准 5 职业道德与专业发展标准内容描述具备教师职业道德认识并理解职业价值，树立并维护职业信誉 遵守法律和职业道德规范具备良好的心理素质具有健康的心理和积极的态度具有较好的心理承受能力和自我调适能力 具有合作精神具备教育研究能力和专 业发展意识能进行教育研究，具有教学反思能力 了解相关学术动态与研究成果，参与学术交流与专业培训，寻求专业发展机会二）考试结构1.笔试试卷结构考查内容比例第一部分基础知识汉语教学基础20%第二部分应用能力汉语教学方法教学组织与课堂管理50%第三部分综合素质中华文化与跨文化交际 职业道德与专业发展30%共计100%2.面试（1）说课 重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理 论的应用、教学设计等能力。

2）试讲 重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂 教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等 能力3）答问 重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意 识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力三、考试样题（一）笔试第一部分 基础知识请从A-E中选出与文中划线词语对应的术语每种术语只能 选择一次，其中有一个是多余的选项A单纯词 B短语 C单音词 D不自由语素E离合词我每天早上七点起床，然后洗澡，吃早饭喝（1）咖啡，准备 去上课，我们的课上到十二点，下课后我跟朋友（2）们一起去吃 午饭有时，我有下午课，所以吃饭后回家休息一下四点左右我 又去上课到六点下课后，我也跟朋友去吃晚饭，但有时候我回家 做饭吃完饭以后，我洗澡还有打扫一下房间，什么（3）事儿都 做完了，我开始复习和预习准备明天的课我每天学习到十点或者 十^一点左右学习完以后准备（4）睡觉我每天就是这样，朝九晚 五，很没意思，对不对？答案：A D C E第二部分 应用能力阅读下列材料，根据要求回答问题以下是英国一所大学的孔子学院面向当地开设的一些中文课程：对象课程学时孩子汉语与中国文化（Level 1、2、3、4）12周，2学时/周（星期六）中文演唱2学时/周（星期六）民族舞蹈2学时/周（星期六）成人汉语ABC品尝汉语1次，3个小时生存汉语5周，2学时/周（晚上）大家汉语12周，10学时/周旅游汉语3学时/周中国书法2学时/周中国绘画2学时/周太极拳2学时/周以下是这所大学的孔子学院备选教材的目录：备选教材一备选教材二备选教材三Lesson 1Lesson 1 你好UNIT1 ATIONALITIES AND问候（一）你好一、课文、生词CITIES2TT Vr. 语曰二、注释Lesson 1你是哪国人1.声母、韵母（1）三、语曰练习：声母、Lesson 2我从北京来2.拼音拼写说明（1）韵母UNIT2 TIME AND DATE3.声调变调四、会话练习Lesson 3现在几点Lesson 2打招呼、问候Lesson 4今天几月几号问候（二）你身体好吗五、语音UNIT 3 LOCATIONS2TT Vr. 语曰1.声母和韵母Lesson 5你去学校吗1.声母、韵母（2）2.发音要领Lesson 6妈妈在厨房2.拼音拼写说明（2）3.声调UNIT 4 CCUPATIONSLesson 34.三声变调Lesson 7我爸爸是医生问候（三）你工作忙吗5.拼写规则2TT Vr. 语曰六、语法汉语的语序1.“不”“一 ”的变七、汉字汉字基本笔画调Lesson 2你忙吗2.儿化一、课文、生词Lesson 4二、注释相识（一）您贵姓三、语曰练习：声母、语法韵母1.“……吗？”四、会话练习2.用疑问代词的问句问候别人、问需要备选教材一备选教材二备选教材三3.形容词谓语句五、语音Lesson 8我想当音乐家Lesson 51.轻声UNIT 5 ANIMALS AND相识（二）我介绍一下儿2.发音要领NATURE语法3.拼写规则Lesson 9你喜欢什么动物1.动词谓语句六、语法Lesson 10山上有树2.“是”字句（1）1. 形容词谓语句2. 用“吗”的是非问 句七、汉字1. 根据上表的课程体系，该孔子学院的教学目的不包括：A. 鼓励民众系统地学习汉语B. 让民众体验学习汉语的乐趣C. 介绍、宣传中国的语言文化D. 激发学习兴趣，吸引民众主动接触汉语言、汉文化。