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冰心诗三首PPT课件.ppt

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  • 卖家[上传人]:壹****1
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    • 冰冰 心心 诗诗 三三 首首 教学目标教学目标1、感悟“诗”的整体特点——篇幅短、字少意精;2、体味诗中丰富情感;3、了解常用修辞手法; 冰心简介冰心简介冰心(1900—1999),原名谢婉莹,现代小说家、散文家、诗人 冰心乘船赴美留学时的照片冰心乘船赴美留学时的照片 冰冰心心与与丈丈夫夫吴吴文文藻藻 老年冰心老年冰心 冰心在写作冰心在写作 冰冰心心和和她她的的猫猫 研研讨探究一探究一 1、提问:你对哪首诗印象最深刻? 依据学生的体会,把学生分成几组(相同诗分一组)让每小组同学讨论:为什么这首诗对你印象最深,并让学生人人做好发言的准备 研讨探究二研讨探究二2、依据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果 《成功的花《成功的花 》》1、哲理:成功来之不易2、体会“明艳“一词的运用3、第二句“!”的作用;“然而”一词在本诗中的作用4、“成功”与“血”“泪”的关系 《嫩绿的芽儿《嫩绿的芽儿》》1、歌咏美好的青春、积极的人生2、“芽儿”“花儿”“果儿”这三个事物比喻什么,它们的顺序能否颠倒3、为何用“嫩绿”“淡白”“深红”来修饰“芽儿”“花儿”“果儿” 《《青年人青年人》》1、是谁“描写”,“描写”什么,为什么要“珍重”地描写?2、体会诗中“!”的作用。

      研讨探究三研讨探究三引导学生了解三首诗大体整齐的形式特点,以《嫩绿的芽儿》为例,三节诗构成排比,字数相等,诗行对称 能力迁移能力迁移 这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受,把哲理寓于形象之中而写成的,那么,如果当你正凝视着那些芽儿、花儿、果儿,它们会对你讲些什么呢?仿照第二首诗试着自己写诗。

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