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小学语文期中工作总结（7篇） 小学语文期中工作总结1 匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半这半学期语文组的工作，在教学处的带着下，在20名小学语文的配合下，开展的比较顺利我们20名小学语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下： 一、教学工作回忆： 1、每月的教研组活动，大家开展配合，开展的比较顺利 2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题开展探讨 3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学 4、每月的优质视频的学习，大部分老师的积极性很高，主动的开展学习，开展网上讨论、评课 5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着，开展的比较有序 6、作文公开课从四月末开始，开展的比较顺利，以备课组为单位，在备课组长的带着下，老师们特别认真备课、磨课、展示 7、写字、、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带着下开展着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备 8、学期初的各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写语文教学计划。

完成的比较不错 9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“xx届语文报杯”的各项工作 二、教学工作缺陷： 1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效 2、作业批改及时性需要加强由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，教师对于学生作业的批改欠及时，缺少面批的时机尤其是一些班级的作文批改 3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限一学期接着一学期的循环，造成恶性循环从期中考试情况看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成绩 三、下半学期的教学工作计划： 1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规管理，提高教学效率 2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强，防止流于形式，要更实际，要更重质量 3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级一直落实“写规范字”的活动；朗读和朗诵方面也要加强落实 4、教学工作也离不开家长的支持和配合，注意加强与家长的沟通和交流。

5、3月份时在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校让我们的老师在忙碌中，热情百倍的去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？ 小学语文期中工作总结2 六年级是小学阶段的一个重要转折点，我和学生走的每一步都希望是脚踏实地的如今上学期已过半，经过努力，获取了很多宝贵的教学经验现总结如下： 一、狠抓根底知识和基本技能 为了扎实学生的根底知识和基本技能，我在充分了解学生的根底上分为9个小组，选出得力的小组长，对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比方，对课文的背诵与词句的听写方面，采取“1+N”模式，即教师一单元抽查背诵或听写一次，在此之前小组长可以开展多次背诵或听写训练，尤其是掌握不好的学生，小组长必须及时并布适当的作业直至掌握为止，背诵听写不过关的学生，由教师跟踪补习刘新月、王宇航、孔亚楠、朱文昊进步很大，半学期来跃居背诵听写的前茅对生字新词的理解运用、近、反义词的积累、描写手法的运用、词句所凸显的作用等，我都逐一开展归类讲解，以提高学生的基本技能和语文能力 二、认真上好课 ⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点 ⑵、充分发挥学生的主体作用口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受在充分理解课文内容之后，启发他们开展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感我认为一节好课，应该凸现感悟的主题本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等 三、做好希望生的帮教工作 针对我们班希望生的情况，我首先对他们开展情况分析，根据问题，对症下药。

主要是抓生字词语过关既严格敦促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心每个单元的教学任务之后，我都开展检测针对学生存在的问题，及时解决对确实困难开展细致的个别，使之掌握，并能运用由于抓好了单元过关，他们的`学习成绩有了明显提高 四、拓展知识视野 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动 1、加强课外阅读引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加 2、开展各种语文教学活动如辩论、演讲、剪报等等学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力 五、认真做好课后反思，积极参与听评课 回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了根底回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也开展了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺陷 小学语文期中工作总结3 半个学期的工作即将结束，这个学期我担任半学期一班班语文兼班主任工作，半学期来，我认真履行教师职责。

下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的`教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养 对于学困生的和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易承受你的教育，很快地加以改正这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的根底 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和方法。

我想，只要付出努力，学生是能够承受的久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了 3、家长的理解与支持是做好工作的保障 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可家长的理解与支持对于我们工作的开展和开展有着一定的帮助和促进面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽为共同的目标去努力 期中前个工作中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步 小学语文期中工作总结4 半期考试已经结束，四年级第一学期已经过半，我在第一时间内批改完了所有四年级三班的试卷这次考试，从监考和试卷的评判上我都非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果为了尽快地查找缺陷，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个简单的小结 一、试卷评析： 从卷面情况来看，所考的题型较少，内容较简单，概括了所学知识，表达了新课标学习的理论，是一份比较抱负的答卷，题型有五类，分别是根底知识积累运用阅读题和作文题。

从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握根底知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，表达本质教育的教育基本理念因为**农村义务教育起步较晚，学生的根底较差，所以我还是尽量将题目出得简单，以便增强学生的自信心 二、数据统计及分析 参考人数32人，总分1127.5分，分72分，最低分1分，平均分35.23分，及格率12.5% 1、答卷情况 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 根底差，字、词、句子分学生掌握得不好，连简单的字词也不会写 对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生几乎全军覆没，不过客观上也存在我没有给学生讲全面等原因，不过学生平时阅读量太少和阅历贫乏是主要原因 习作方面这次学生的作文整体上较差，学生的文字表达能力薄弱，原因在于平时只注重听和说，而不太注重写 大部分孩子们能够真实的讲述自己的愿望和事情，但是病句很多，标点符号乱点，更不要提什么写作题材和写作技巧了 2、从考卷中发现的问题 （1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。