中考第6首白雪歌送武判官归京课件.ppt

课课 件件 说说 明明 古诗词曲鉴赏主要包含“原文鉴赏”和“针对训练”两个方面 “原文鉴赏”转换书上梳理的静态表格形式，以动态形式重点呈现课下注释、修辞、炼字等内容随后“针对训练”，进行巩固温馨提示温馨提示：“原文鉴赏”与《面对面》的内容不完全一样，若老师在使用中有更好的建议，可直接与我们联系（:3105272159)，谢谢老师！目目录录白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京原文呈现原文呈现作者简介作者简介写作背景写作背景古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏名句默写名句默写针对训练针对训练白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑 参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路山回路转不见君，雪上空留马行处原文呈现】【原文呈现】白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录【作者简介】【作者简介】岑参，唐代诗人，边塞诗派的代表人物，与高适并称为“高岑”。

其诗歌富有浪漫主义色彩，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行本诗是一首古体诗写作背景】【写作背景】唐玄宗天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录北风卷地白草折，胡天胡天八月即飞雪古诗词曲鉴赏】【古诗词曲鉴赏】炼字炼字：“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面这两句极写边塞的风猛雪早炼字炼字：“卷”“折”二字分别从正面和侧面写出了风势之猛，“即”字表现了诗人的惊奇之情塞北一带塞北一带的天空白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录忽如一夜春风来，千树万树梨花开赏析】【赏析】“忽如”写出了胡天的变幻无常，更表现了雪之骤和雪之大，同时也表达了诗人的惊异、好奇之感修辞修辞：运用比喻的修辞手法，通过联想把边塞雪景描绘成春景，营造出一种情趣盎然、壮美浪漫的意境白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄写作手法写作手法】】从正面描写天气寒冷诗人用这些将士身边的用品烘托出边塞气候的寒冷，同时也写出了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。

白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录将军角弓不得控控，都护都护铁衣冷难着着写作手法写作手法】】从侧面描写天气寒冷这是从军旅生活方面写天气的寒冷运用互文的修辞手法，侧面烘托天气的寒冷，极显边塞苦寒，角度新颖拉开（弓弦）拉开（弓弦）唐朝镇守边疆的长官唐朝镇守边疆的长官白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录瀚海阑干瀚海阑干百丈冰，愁云惨惨淡淡万里凝赏析】【赏析】承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写天气寒冷以百丈坚冰点缀大环境，以万里愁云引出送别的氛围纵横交错的样子纵横交错的样子炼字炼字：“愁”“惨”二字，写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情修辞修辞：运用了对偶、夸张的修辞手法，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录中军中军置酒饮饮归客，胡琴胡琴琵琶与羌笛表现【表现手法手法】】渲染，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重之感泛指西域的琴泛指西域的琴白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录纷纷暮雪下辕门辕门，风掣掣红旗冻不翻翻修辞、表现【修辞、表现手法手法】】运用夸张和反衬，写出了边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。

领兵将帅的营门领兵将帅的营门炼字炼字：“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情状白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录轮台东门送君去，去时雪满天山路赏析】【赏析】写轮台东门送别的情景，诗人把友人从辕门一直送到轮台东门，依依惜别之情跃然纸上雪大风狂，归途遥远，诗人的心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，情绪复杂白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录山回路转不见君，雪上空留马行处写作手法】【写作手法】运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，含蓄隽永炼字炼字：“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录【主旨】【主旨】本首送别诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情通过对塞外冰天雪地的绮丽风光的描绘，衬托诗人对友人的依依惜别之情，从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录【名句默写】【名句默写】(1)忽如一夜春风来，________________。

2)________________，都护铁衣冷难着3)________________，愁云惨淡万里凝4)纷纷暮雪下辕门，________________5)________________，雪上空留马行处千树万树梨花开将军角弓不得控 山回路转不见君　 风掣红旗冻不翻 瀚海阑干百丈冰白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录(6)《白雪歌送武判官归京》中诗人用新奇比喻，将残酷严寒写得奇丽壮美，从而营造一种情趣盎然的意境的句子是：________________，________________7)《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用，巧妙转换时空，由咏雪过渡到送别的诗句是：________________，________________8)《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：________________，________________9)《白雪歌送武判官归京》中“________________，________________”表现了诗人的悠悠送别情和绵绵失落感 忽如一夜春风来 千树万树梨花开纷纷暮雪下辕门　 风掣红旗冻不翻 瀚海阑干百丈冰　 愁云惨淡万里凝山回路转不见君　 雪上空留马行处白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录【针对训练】【针对训练】1.1.（教参问题探究改编）（教参问题探究改编）诗人是如何描写边塞雪景的？请结合具体诗句分析。

诗人是如何描写边塞雪景的？请结合具体诗句分析3 3分）分）【答案】【答案】 ① ①以以““梨花梨花””喻冬雪，通过新奇的比喻描写出了边塞的雪景喻冬雪，通过新奇的比喻描写出了边塞的雪景②②通过通过““角角弓弓”“”“铁衣铁衣””等细节描写写出了边塞的严寒、环境的艰苦等细节描写写出了边塞的严寒、环境的艰苦③③通过开头广袤自然中通过开头广袤自然中的雪，到室内珠帘、罗幕间的雪，再到辕门、红旗上的雪，最后写室外马蹄印，通的雪，到室内珠帘、罗幕间的雪，再到辕门、红旗上的雪，最后写室外马蹄印，通过空间转换来描写雪景过空间转换来描写雪景 (意思对即可一点意思对即可一点1 1分，共分，共3 3分分) )2.2.（教参教学设计）（教参教学设计）““北风卷地白草折，胡天八月即飞雪北风卷地白草折，胡天八月即飞雪””中的中的““折折”“”“即即””换掉好换掉好不好？为什么？（不好？为什么？（2 2分）分）【答案】【答案】不好1(1分分) )““折折””字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能才能““飞飞””即即””字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。

这两句极字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早这两句极写边塞的风猛雪早写边塞的风猛雪早1(1分分)()(意思对即可共意思对即可共2 2分分) )白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录3. 3. （教参资料链接改编）（教参资料链接改编）翁方纲称岑参诗风翁方纲称岑参诗风““奇峭奇峭””，而其，而其““边塞之作，奇气益出边塞之作，奇气益出””请结合本首诗，简要分析请结合本首诗，简要分析““奇奇””在何处3 3分）分）【答案】【答案】①①景色奇丽景色奇丽忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开””运用想象描绘了边塞运用想象描绘了边塞奇异的雪景奇异的雪景②②气候奇寒气候奇寒散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝””六句，极言边地之严寒六句，极言边地之严寒③③人物奇情从人物奇情从““春风春风”“”“花开花开””的比喻中，可看出诗人的豪迈气概；的比喻中，可看出诗人的豪迈气概；““风掣红旗冻风掣红旗冻不翻不翻””体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌；结尾体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌；结尾““山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处雪上空留马行处””表现了诗人对朋友依依不舍的离别之情。

表现了诗人对朋友依依不舍的离别之情 (意思对即可一点意思对即可一点1 1分，分，共共3 3分分) )白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京返回目录返回目录4. 4. （（20162016河南备用题）河南备用题）从动静结合的角度，赏析从动静结合的角度，赏析““纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻翻””两句2 2分）分）【答案】【答案】风刮得紧、雪下得急的风刮得紧、雪下得急的““动动””，与红旗结冰不能翻飞的，与红旗结冰不能翻飞的““静静””相互映衬，相互映衬，展现了边塞的奇异景象展现了边塞的奇异景象( (突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣) ) (意思对即可意思对即可2 2分分) )。